医用化学实验教学大纲

1、医用化学实验教学大纲课程名称：医用化学实验 课程英文名称：Medical Chemistry Experiment课程编码：0901XK035 课程类别/性质：学科基础/必修学 分：1 总学时/理论/实验（上机）：16/0/16开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：临床医学先修课程：医用化学、高等数学 一、课程简介 医用化学实验是临床医学专业本科生必修的一门重要基础课，与医用化学内容密切相关而又相对独立。本课程培养学生化学实验的基本操作技能；培养学生严谨细致的工作作风和实事求是的科学态度；培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能熟练地掌握基础化学实验的基本知识和

2、基本操作技能，具备良好的实验素养，为后续实验课程的学习以及今后的科研工作打下良好的基础。二、课程教学目标通过医用化学课程的学习，不仅加深学生对医用化学基础理论的理解，而且学习和掌握医用化学的基本知识、基本操作和基本技能，树立学生独立思考、自主探究、实事求是、严谨认真的科学素养。为学习后续专业课程、毕业论文设计等打下坚实的化学理论基础。1价值目标：（1）培养学生的安全意识和环保意识。通过讲述化学实验操作规范以及系列安全、环保事故，使同学们理解和体会安全意识和规范操作在化学中的重要性，同时树立环保意识。（2）培养学生的专业素养和职业道德。通过讲述影响巨大的卫生事件、环境污染事件，让同学们明白医用化

3、学在实际生活中的广泛应用，同时树立遵纪守法的道德品质。（3）培养学生的爱国情怀和社会责任。通过讲述 “侯氏制碱法”等科学故事，了解老一辈科学家坚忍不拔，迎难而上的宝贵品质，让同学们明白自身的责任感和使命感。（4）培养学生的辩证思维和科学精神。在讲述滴定突跃、化学计量点、滴定终点和终点误差等知识，让同学们理解辩证思维中的对立统一、共性与个性、量变和质变的规律。2知识和能力目标：（1）掌握化学实验常用仪器设备的使用与操作方法；（2）掌握滴定分析操作方法，熟悉一些常见物质的分析测定方法与技术；（3）具备正确观察实验现象和记录、分析及处理实验数据的能力。三、实验内容与学时分配本课程包括4个实验，实验项

4、目、实验类型和学时分配如下：实验项目与类型序号实验项目思政融入点实验类型学时支撑毕业要求指标点演示验证综合设计1化学实验基础知识、粗食盐的提纯实验室安全意识和规范操作，“三废”的处理；揭示化工生产中的反应原理激发学生对学科专业的兴趣与感情。41.22滴定法操作练习罗伯特波义耳发现酸碱指示剂科学家的探究精神；误差的必然性和普遍性科学的严谨性。41.23酸碱标准溶液的配制与标定酸碱指示剂的变色原理矛盾的对立统一规律；滴定突跃的本质辩证思维中的量变与质变规律。41.24混合碱的分析侯德榜“侯氏制碱法”培养学生的爱国精神，增强民族意识和自豪感；41.22.1实验一 化学实验基础知识、粗食盐提纯 4学时

5、1目的要求学习化学实验基础知识；了解用重结晶法提纯物质的原理；学习称量、加热、溶解、蒸发、结晶、过滤及减压抽滤等基本操作；定性地检查产品纯度。2方法原理粗食盐中通常有K+, Ca2+, Mg2+, SO42-, CO32-等可溶性杂质的离子，还含有不溶性的杂质如泥沙。不溶性的杂质可用溶解、过滤方法除去，可溶性杂质要加入适当的化学试剂除去。3主要实验仪器及材料蒸发皿；电炉；减压抽滤装置；常用玻璃仪器；常用试剂。4掌握要点加热、溶解、过滤、蒸发、结晶、减压过滤等基本操作。5实验内容（1）化学实验基础知识学习；（2）粗食盐的提纯：称量和溶解、沉淀和过滤、蒸发和结晶、减压过滤；（3）NaCl纯度检验。

6、实验二 滴定法操作练习 4学时1目的要求学习溶液的配制方法及有关计算方法；练习滴定操作及终点判断。2方法原理H+ + OH- = H2O当反应达到计量点时： （cV）HCl = （cV）NaOH3主要实验仪器及材料实验室常用仪器、材料及药品。4掌握要点溶液的配制方法；滴定操作及终点判断。5实验内容（1）配制盐酸和氢氧化钠溶液；（2）以甲基橙为指示剂进行比较滴定，计算溶液的体积比；（3）以酚酞为指示剂进行比较滴定，计算溶液的体积比。实验三 酸碱标准溶液浓度的标定 4学时1目的要求练习配制和标定溶液所需试剂质量的计算方法；学会用基准物质标定标准溶液浓度。2方法原理以无水碳酸钠为基准物质标定盐酸标准

7、溶液的浓度（或以邻苯二甲酸氢钾为基准物质标定氢氧化钠标准溶液的浓度），氢氧化钠（或盐酸）标准溶液的浓度则通过它们的体积比算出。3主要实验仪器及材料实验室常用仪器、材料及药品。4掌握要点配制和标定溶液所需试剂质量的计算方法；用基准物质标定标准溶液浓度的方法。5实验内容（1）称取基准物；（2）标准溶液的标定与浓度计算。实验四 混合碱的分析 4学时1目的要求了解双指示剂法测定碱液中碳酸钠与氢氧化钠（或碳酸氢钠）含量的原理；了解混合指示剂的使用及其优点。2方法原理在试液中先加入酚酞指示剂，用盐酸标准溶液滴定至红色刚刚褪去（微红色），计下盐酸标准溶液的耗用量V1；再加入甲基橙指示剂，用盐酸标准溶液滴定至

8、溶液由黄色变为橙色，计下盐酸标准溶液的耗用量V3主要实验仪器及材料实验室常用仪器、材料及药品。4掌握要点双指示剂法测定碱液中碳酸钠与氢氧化钠（或碳酸氢钠）含量的原理及方法。5实验内容（1）盐酸标准溶液的标定；（2）混合碱的分析。四、教学方法 （1）采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现在教育技术和传统教学手段；重点内容以教师讲授为主，一般内容以学生自学为主；（2）课堂前采用线上课堂方式向学生推送实验课件、实验视频、仿真动画、科学小故事等供学生预习并在线完成预习测试；（3）实验理论知识包括实验原理、实验内容、实验步骤等采用课堂讲授；实验的操作方法、关键实验环节、注意事项采用课堂实验演示。

9、（4）学生实验操作过程中教师巡视，随时纠正出现的问题；最后教师对学生的实验结果、实验仪器和实验台面进行检查，签字确认。（5）实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并写出完整的实验报告。五、考核及成绩评定方式 采用平时成绩实验操作考试成绩的考核方式。平时成绩占60%，根据学生在实验预习（10分）（毕业要求1.2）、实验操作（30分）（毕业要求1.2）、实验结果（30分）（毕业要求2.1）、实验报告（30分）（毕业要求1.2和2.1）等各个环节中的表现综合评定。最终成绩为实验一、二、三的平均值。期末成绩占40%，为实验四操作考试的成绩。采用限时操作考试的方式，学生在老师不讲解和提示的环境下独立自主完成实验四的内容，任课教师根据学生操作的规范性（30分）（毕业要求1.2）及实验结果（30分）（毕业要求2.1）和实验报告（40分）（毕业要求1.2和2.1）的情况进行评分。六、参考教学资源1 龚银香 童金强 主编，无机及分析化学实验(第