关于妇科医学生临床带教的体会

1、关于妇科医学生临床带教的体会关于妇科医学生临床带教的体会1医学生入科后进展入科教育一个合格医生必须具备高尚的医德，是做医生职业生涯的灵魂。临床实习是医学生从学校走向医院走向社会，由学生成为医生的角色转换的开场阶段，也是培养良好的职业道德的开端。使学生更好地理解妇产科根底理论知识，掌握根本应用才能，提早让学生接触临床理论。学生通过感性认识，理解书本理论对临床操作的指导价值，课堂讲授时，理论、理论相融会，结合理论对典型病例进展分析，让学生们听课有兴趣，并提出解决问题的方法思路1，2。培养具有较强的自我知识更新才能，有较强开展潜能的、高素质的妇科临床工作专门人才。正因为学医学生将来要面对患者，而病种

2、繁多，变化无常，加上生命科学与医学比其他学科开展更快。因此，医学生应掌握获取适应科学与社会开展的才能。2培养医学生追求正确的职业价值观医学是效劳于人的生命科学，医学生在步入医学学府庄严宣誓的时刻就已经知道，医学职业是救死扶伤，解除人本文由论文联盟搜集整理类之病痛。在诊疗过程中使他们认识到医学职业的根本要素，包括根本道德标准、伦理原那么和法律责任，从而培养他们追求正确的职业价值观，具有同情心、责任感、老实、正直以及严谨的科学态度，要向学生讲明妇产科是理论性强，学科穿插性强的一门学科，它与内、外、儿及影像学等学科都有着亲密的联络，我们在见习课中强调妇科重要性的同时，还要让学生认识各学科之间的亲密关

3、系和它们的统一性。如在抢救异位妊娠腹腔内出血休克患者时，在短时间内挽救了生命，让他们体会到医学职业的神圣和价值，感受到自己是多么崇高、伟大。3培养医学生的临床思维和临床技术操作才能突出妇科特点，培养临床思维才能，妇科颇具特色：妇科与人的整体密不可分，它和内、外科等亲密相关。如月经，是由大脑皮层-下丘脑-垂体-卵巢等神经内分泌调节的结果，任何一个环节的功能出现异常，均能影响正常月经。妇科有着明显的动态性，这不仅表如今安康妇女处于特殊生理状态时随时都有可能出现病理状态，同时还表如今疾病诊疗过程中的易变性，妇女一生不同的阶段，其主要矛盾不同，治疗的主导措施也就不同。所以我们在指导学生进展临床病例分析

4、时，结合妇科疾病的特点，强调整体概念，引导学生抓住要点，在复杂的病症中认识疾病的本质。同时，我们注意引导学生用动态的观点去观察、诊治患者，培养学生的临床思维方法。4制定目的，培养和进步临床技术操作的才能妇科是一门理论性很强的学科，无论诊断或治疗，都有许多技术操作。对进入我科实习的学生，鼓励并安排他们参加各种理论活动，如我科专门购置了内外生殖器模型，各种疾病的标本模型；让他们理解妇科解剖构造，先在模型上训练安放窥阴器，行双合诊、三合诊等检查。做到勤于观察、勤于动口、勤于动手、勤于动脑，将自己投身于理论活动中。努力进取，不断进步临床技术操作的才能。5进步带教教师师资力量带教教师具备良好的素质至关重

5、要，应不断丰富自己的知识，修改并完善带教方案，进步带教程度。教师要发现学生的长处，发挥学生的才能，进展个性化辅导。对学生要热情，耐心、与学生们沟通、交流，正确引导，对医学生进展提问，可以理解学生对知识和技能的理解和掌握程度，可以让学生检查自己。临床上遇到特殊疑难病例，师生一起检查患者讨论病例，适当诱导启发，让学生发表自己的观点和看法。这样，通过提问和病例讨论，让学生认识到自己的缺乏之处，有意识地去学习，对妇科产生兴趣，调动学习积极性，从而培养了学生的自我调整才能，学到更多的妇科知识及手术技巧。6加强妇科医学生预防保健意识妇科学是临床医学，也是预防医学。在带教中强调预防保健意识的重要性，如开展妇

6、科普查可以发现子宫、附件肿瘤，早期宫颈癌等。在诊疗过程中指导学生进展疾病的病因分析并制订预防措施，加强并发症防治，重视对患者的安康教育。尊重患者，加强医学生沟通才能的培养在临床带教中使学生认识到良好的医疗理论取决于在尊重患者前提下医生、患者和患者家属之间的互相理解。医德是医术发挥良好作用的根底，是指导和支配医护行为的灵魂，是进步医疗质量的前提。我们提倡学生换位考虑，设身处地地从患者的角度，把患者的需要作为自己工作的出发点，尽自己所能为患者解除痛苦。7指导医学生多查房应用人际沟通的技巧，多与患者沟通，注意倾听、搜集和综合各种与问题有关的情况。通过与患者交谈，能深化理解患者及其家属，同时能介绍合适他们需要的信息和保健知识，使患者及其家属能