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1、班级之间差异报告(2013-2014) 六(1)班 杨俊伟 一、基本情况介绍六年级(1)班现有学生47人,其中女生21人,男生26人,班级人数较多,但男女生比例不是特别均衡。学生中有一人为孤儿,一人为父母离异后重组家庭子女,另有两人为单亲家庭子女。总体来看,学生行为习惯良好。从思想方面来看,六年级学生仍处于儿童晚期,童年的天真仍然存在,但渐渐也多了一份少年的自主,他们善良无邪。女孩们比较比较内向,但也团结友爱,能够互相帮助,遇到问题一起解决,能够积极为班级做贡献,帮助老师做一些力所能及的事。男孩们则开始出现较强的自我意识,愿意展示自己的特长,渐渐有相互比较的心态,凡事争上游,不甘落后;但也有部
2、分学生不能正确处理与其他同学的关系,遇事不冷静,偶尔会出现争吵或者打架的不良现象。在安全上存在一定隐患。从学习方面来看,一班和二班的成绩在总体上存在一定差距。主要原因是学习学习态度和课后巩固的力度上不如二班。虽然现在的学生都是聪明的,没有弱智,但“天才在于勤奋”,在起点大致相同的情况下,个人的努力就显得尤为重要。由于种种原因,一班学生在课余时间的把握上存在问题,不能充分利用时间来解决自己课堂学习中遇到的困难,思想上得过且过,没有主动进取精神。虽然个个聪明,但由于缺乏统一规划,所以很难形成班级合力。如陈启凤同学,日记、作文不管是形式还是内容都非常优秀,但是数学成绩不是特别好。如果在上课时能注意力
3、集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像邓利沙、许静茹、邓瑞宽等,他们积极向上,给同学们起了很好的带头作用。二、班级特色本班有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围,使学习在这种浓厚的氛围中得到益处,形成一种面对困难积极向上的精神面貌,但本学期则结合实际情况,抓学生的思想教育,使学生形成一种平静的心理,让学生爱读书,从书中找到乐趣,组织学生常到班级的“图书角”中走一走,看一看,现在学生的思想较稳定,班级正呈现出一种文明的风气。三、存在问题1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真,但如果觉得难,无兴趣的课就会非常地不认真,甚至个别学生喜欢在课
4、堂上随意插话,扰乱了课堂秩序,影响了课堂教学效果。2、学生的自私心理比较严重。这一点在男孩子身上表现得特别严重。他们都是以自我为中心,容不下别人的一点毛病,只要是稍不利于自己的事就会很不高兴,甚至和别人发生冲突。3、个别孩子的个性比较突出,存在一定的心理问题。如汪中正同学,由于缺乏父母的关爱,只有爷爷奶奶负责照看,隔代教育的缺点显现得特别明显,因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到其他同学身上。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会,结合学校的活动组织学生开展一些班队会,让学生在班队活动中受到教育。2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报,与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中积
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