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文档简介
1、班级之间差异报告（2013-2014） 六（1）班 杨俊伟 一、基本情况介绍六年级（1）班现有学生47人，其中女生21人，男生26人，班级人数较多，但男女生比例不是特别均衡。学生中有一人为孤儿，一人为父母离异后重组家庭子女，另有两人为单亲家庭子女。总体来看，学生行为习惯良好。从思想方面来看，六年级学生仍处于儿童晚期，童年的天真仍然存在，但渐渐也多了一份少年的自主，他们善良无邪。女孩们比较比较内向，但也团结友爱，能够互相帮助，遇到问题一起解决，能够积极为班级做贡献，帮助老师做一些力所能及的事。男孩们则开始出现较强的自我意识，愿意展示自己的特长，渐渐有相互比较的心态，凡事争上游，不甘落后；但也有部
2、分学生不能正确处理与其他同学的关系，遇事不冷静，偶尔会出现争吵或者打架的不良现象。在安全上存在一定隐患。从学习方面来看，一班和二班的成绩在总体上存在一定差距。主要原因是学习学习态度和课后巩固的力度上不如二班。虽然现在的学生都是聪明的，没有弱智，但“天才在于勤奋”，在起点大致相同的情况下，个人的努力就显得尤为重要。由于种种原因，一班学生在课余时间的把握上存在问题，不能充分利用时间来解决自己课堂学习中遇到的困难，思想上得过且过，没有主动进取精神。虽然个个聪明，但由于缺乏统一规划，所以很难形成班级合力。如陈启凤同学，日记、作文不管是形式还是内容都非常优秀，但是数学成绩不是特别好。如果在上课时能注意力
3、集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像邓利沙、许静茹、邓瑞宽等，他们积极向上，给同学们起了很好的带头作用。二、班级特色本班有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。三、存在问题1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别学生喜欢在课
4、堂上随意插话，扰乱了课堂秩序，影响了课堂教学效果。2、学生的自私心理比较严重。这一点在男孩子身上表现得特别严重。他们都是以自我为中心，容不下别人的一点毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不高兴，甚至和别人发生冲突。3、个别孩子的个性比较突出，存在一定的心理问题。如汪中正同学，由于缺乏父母的关爱，只有爷爷奶奶负责照看，隔代教育的缺点显现得特别明显，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到其他同学身上。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中积
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