初中英语语法名词教案

1、. 中学语法名词教学设计 课题 语法 1 课型 新授 具体内容 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教具预备 名词 第 课时 2 课时 1,把握名词的分类,数,全部格,句法功能等相关学问 2,能通过自己归纳总结与名词有关的法语规章 3,能灵敏依据语法规章使用名词 把握名词的分类,数,全部格,句法功能等相关学问,并能灵敏使用 名词变复数的不规章变化,名词全部格的变化形式 引导探究法 PPT 一, 复习旧知 1复习十大词类：英语中有哪些此类呢？（名 词,动词,形容词, 副词,代词,数词,冠词,介词,连词,叹教 词） 2. 英语中使用最多的是什么词呢？（英语中使用最多的是名词和动 词,其次

2、是形容词,副词,代词,数词,冠词,介词,连词,叹词） 那么今日我们一起学习名词； 学 二, 导入 1,大家知道什么是名词吗？任凭说几个名词； （pen,table,blackboar）过 三,名词的分类 意义 例词 类别 程 专出名词 表示人,地方,事物,机构, China, the 组织等名称 表示个体的Great Wall, 普 可 个体 人或事物的词 dictionary, 通 数 名词 表示一群人或一些事物的词 pencil, table 名 名 集体 family, police, 词 词 名词 class, group 精选文档 第 1 页,共 4 页. 教 不 物质 表示构成各种

3、物体的物质或材 rice, glass, 可 名词 料的词 表示状态,品质,行water, paper数 抽象 为,感情 等抽象概念的词 Health, love,名 名词 interest 词 四,可数名词的复数形式 （一）名词复数构成形式的部分规章变化： 学 情形 构成方式 例词 一般情形 加-s cake-cakes; bed-beds 以-s,-x,-sh,-ch 等结尾的加-es bus-buses; box-boxes; 词 watch-watches变 y 为 i, 加-es 以辅音字母加 -y 结尾的词 baby-babies; city-cities 以元音字母加 -y 结尾

4、的词 加-s toy-toys; monkey-monkeys 过 以 ffe 结尾的词 变 ffe 为 ves leaf-leaves; life-lives 不规章变化 转变单数名词 man-men; 中的元音字母 woman-women; foot-feet; tooth-teeth程 单复数形式相 fish; sheep; deer;同 Chinese; Japanese 其他形式 mouse-mice （二）某国人变复数 1,中国人 a Chinese- Chinese 2,英国人 an Englishman- Englishmen 3,阿拉伯人 an Arab- Arabs 口诀：

5、中日不变英法变,其余 s 加后面 （三）以 -o 结尾的名词,有些在词尾加 -es,它们是“黑人英雄爱吃土 精选文档 第 2 页,共 4 页. 豆”；如： Negro- Negroes hero- heroes 教 而一般在词尾加 -s；如： zoo-zoos radio-radios （四） man teacher-men teachers boy student-boy students 学 五,名词全部格 s（一）名词全部格表示名词之间的全部关系；两种表示形式： 所 有格和 of 全部格； BeijingisChina s capital.过 Beijing is the capital

6、 of China. 这是只在最终 （二）用 and 连接两个并列的单数名词表示共有关系, 一个名词后加 s； 程 This isMary andher sister s bedroom.这是玛丽和她姐姐的房间； 用 and 连接两个并列名词, 表示分别拥有各自的物品 时, 两个名 词都在词尾加 s； These areToms and Marys bags. 这些是汤姆和玛丽的包； （三）以 -s 结尾的名词, 在 s 后加“”；不以 s 结尾的词在词尾加 s 老师节 Teachers Day六,不行数名词的数 儿童节 Childrens Day 表示方法：数词或冠词 + 计量名词 +of+ 不行数名词 精选文档 第 3 页,共 4 页. a piece of news 一就新 闻 a piece of advice 一条建 议 a piece of bread 一片面 包 a piece of work 一份工作 七,总结