支教总结冬青报告祥圣

1、心心筑梦 2014 年支教总结逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，为期 20 天左右的支教生活便落下帷幕，这期间的生活可以说是丰富多彩，开心，有苦有涩，令人难忘。在紧张而充实的工作环境下不知不觉走过了那么多的天的日子，回想支教，内心充满的激动，思绪万千，充满着无限的感慨。这么多天的付出，我能感受到从中给我带来的精神回报，不仅仅来自于那些可爱认真的学生们，也来自这个和谐友爱带来了家一样的支教队。学生给带来了朋友一样的感觉，支教队队员给的温暖。十多天的温馨与，让我实在留恋，下面以来总结这次支教生活。诚的心和朴实的言语一 个人情况描述由于这次支教点的临时更变，让前期的教案准备发生了一点变化，在本次支教过程

2、中，我是担任高一年级的两个班的数学老师，部分时间会去另外为高二高三的同学开设的自习班给他们进行辅导，同时在支教队与仕队友共同担任教导的工作，负责为支教队进行排课。在支教队大部分时间，教学精力都放在高中，对高中的情况了解较多。二 支教过程与体会1. 前期准备记得刚刚来支教队的时候，认识的人并不多，以为会花上几天的时间去认识这里的队友。但是在我上宿舍楼的时候，发现的队友一个比一个热情，大家很积极的介绍自己，讲着流利的客家话让人倍感亲切。男生是这样，更是如此。大家虽然此前没有认识，讲的话不多，但都很热情地去相处。印象最深的是，当时跟她连一句话都没，在宿舍因为天黑看不见，直接叫我带她下楼一起走，然后互

3、相认识，热情大方让我印象颇为深刻。还记得第一天晚上开会，万队长很认真地交代了支教的过程安排和以后的工作注意事项，在第一天的会议上，大家就已经踊跃的发言，提出自己的疑问，对未来支教的憧憬，让也对这次支教更加热血沸腾。可以说，来这里支教的队友都是一群正能量极高的人，是一群理想的好队友。和这样一群伙伴们合作，让我感到由衷的感和崇敬感。后来是支教宣传的过程，期间大家也在准备着开学典礼的表演内容，我走访了三四次，发现这边的村民都很热情地接待，会认真地听介绍支教队，提出自己家孩子的情况，可以说这边的父母对孩子的期望和寄托都是很大的。接二连三的支教宣传为将的学生人数从一头，迅猛地带到两百以上。可以说，的付出

4、是值得有效的，也正是这段支教宣传，让我和支教队的队员开始了交流了解，甚是深交。印象比较深的是冰莹和。第一天认识冰莹，她就和我一起撑伞，当时一起开开玩笑然后又教我用狗尾巴草做手工，跟友谊也越来越好，虽然被大家戏弄过，当时的也没什么在意。说起，是一个很的。开始和她聊天就会很认真地给我介绍这边平远的环境，讲讲她的生活。无论自己问多么简单可笑，她都很认真地回答。那时候对欣赏还是蛮高的。通过后来十多天的交往也证明了，确是一个认真细腻的，队里好评不断。接下来就是后来的开学典礼准备了，师姐挑中了我和来做，我是从来都没有主持过的，也没有想过自己能做这个工作。看在我于是接下了这份工作，典礼前的几次练稿，不仅仅感

5、谢师姐和佳星那么信任我，也要感谢冰莹，冰莹在排练自己的过程中，抽出时间来帮我和练稿，帮准备稿词，又帮纠声调。最后能很好的做好工作也离不开热心帮忙，真的要她。这个成功的开学典礼，大家都很认真地准备，真的很为大家的努力而感动。尤其记得那五个练手语的同学，她们练手语真的好认真，经常看到她们在努力地练习，当时我刚好为他们念主持稿，“手语表演：，素仕，丽佳”，当时这四个人名，为了让自己出来。写到这里，心里有种对自己的不看稿念，背了好多遍，搞得自己现在都能小欣慰，努力去做一件事的回忆就是让人感觉美好，即使是一件小事。前期的准备差不多就是这样，总的来说大家都是挺热情积极。一帮好队友做事认真负责，开朗风趣，支

6、教的开始大家已经非常团结，这一点对于后来支教的合作交流功不可没。2教学上半段记得第一天准备教案，颇为紧张的说，那一晚准备教案心里真的好没底，不了解学生情况，没有讲过课，不知道学生会怎么反应。诸多问题，缠在心里。记得第一天在 1 班讲课，一开始是聊聊大家的数学情况，聊聊大家对高中的憧憬，现在想起来觉得自己当时讲的高中数学有点夸张了，说的和初中数学很不同，有点吓到他们了。其实不应该这样的，应该把高中一些好一点的东西，轻松一点的东西讲给他们听的，高中会经历的苦适当讲一点就好了，到了支教最后几节课，给他们适当的鼓励还有讲故事，已经能达到同样的效果了。说起一班和二班，很多老师都说一班沉闷，上课无力，而二

7、班整体活跃，上课气氛好。其实一开始，可能也就第一天我这么认为，后来就不这么认为了，二班是因为有几个上高二的男生比较积极，而一班整体比较羞涩。但是只要在上课过程中，自己引导一下他们开口，比如让大家一起来说一下做题过程，他们也能大声的开口。需要的是引导的过程，而不是去抱怨这个班沉闷的气氛，这样是没有用的。另外，一班学生听得都要比二班认真很多，整体都很向学，很想把知识学好的求知欲很强，甚至超过二班。总的说来，其实每个班都会有每个班的风格的吧，现在只是两个班，就已经有差别，如果再多一个班，肯定也有不同的风格，教学还是要靠老师自己去调整，遇到教学问题不应该是抱怨学生怎么样怎么样，多和班老师沟通交流，只要

8、方法找到了，教学也就轻松了。说回学生，刚开始认识他们还是感觉大部分学生都挺羞涩的吧，一班写了一个来支教队上课的目的，大部分人都为了提高数学而过来，后来问了问二班，情况也相似，当时感觉压力是蛮大的，对寄望这么大。后来自己也算是主动去认识他们吧，有些人比较，在课堂上不敢大声地说出自己的想法，在课下却很主动找到我问问题。有些人课上刻下都不好意思，我主动去问了才说出自己，感觉还是想学的，就是内敛了一点。作为来支教的老师，感觉还是要多主动和这些同学交流啊，多去鼓励他们说话，发言，讲讲作为老师的这个立场对他们的期望。也算是对他们的一种鼓励支持吧。还有一个家题，我作为教导，不是班，出访的次数也不算多，去了还

9、有的家，其实家访还是能收获到挺多东西的，一像朋友一样聊聊天，聊聊心里话，知道学生心里在想什么，很没精神的样子。但是那次家访一是一个典型的例子，她平时上课经常趴桌子，显得，她都很活泼地给介绍家里的情况，还有自己平时怎么学习的，学习时哪些。感觉也一个想太差了，作为支教队的老师，要多和学生像这样交流心里话，千万不能以“貌”取人。前几天呢，总的还是教知识点的多，聊天互动除了家访，还有天放学的一小段辅导时间，交流得还是比较少的。前期嘛，知识点为重。3教学下半段下半段的教学还是比较的，期间也融入了一些感性的方面，的感情开始变得深厚，师生之情也开始变深。先说讲课，讲课的过程中，一班开始慢慢活跃起来了，果然慢

10、慢地带动对他们就是一股正能量，上课的时候适当拿一点人来开开玩笑，气氛已经变得很活跃。至于二班，陆陆续续走了一些人，让我看起来挺心酸的，尤其是之间家访了的。对她期望也蛮大的，后来突然不见了，有点心酸，但是后来在毕业典礼上，她也还是来了，还抱着这些老师哭了，看的出还是挺喜欢的。总的来说呢，两个班上课都是挺不错的了，在后期。课后呢，和学生的交流玩耍也变多了，一班二班都有几个比较积极的，放学后会留下来问问题，比如，二班的三少-越来越深。，啊，完问题之后还会聊聊家乡的事情。而男生呢，一班的，马灏，这四个是玩得比较好的，放学有去打打球，感情印象比较深的还是后面几天，开始准备毕业典礼的，真想不到两个高中的班

11、都会准备出 3 个出来，记得把带大家到舞堂那边去练习的时候，大家完全不会，争先恐后地拿麦练自己的歌，我已经被大家的热情所打动，都对自己喜欢做的事情这么积极地去争取。练班级合唱的时候，大家都变得好团结，尤其是一班，坐在吃饭的那边哪里该怎么唱，带得很好，虽然那时候是最后几天，的感觉深深地喜欢上了这里的学生，他们的心里有数不尽的青春热情。不仅排练，辩论赛的准备，还有最后给他们讲了高中故事。真的看得出他们是一帮心里具有热血的青年，我当时讲故事的时候，每一个人盯着目光，都是那么有力，充满了对未来高中的奋斗之心。当时的的好感动，支教这么多天，真的不求交给他们什么知识点，能带动他们的心，让他们对未来充满希望

12、，已经是我最大的欣慰。另外，这段过程中，和支教队的队友感情也开始加深，每天大家交流的东西也开始变多，那时候就开始想到支教结束后，大家分别的伤感了。这也没有办法，珍惜在支教队的每一天，因为回忆起来，每一天都那么美好，珍贵。4.生活工作我是后勤 A 组的，但是这里需要自我检讨一下吧，在后勤工作的时候，我参与的实在是少，仅仅洗过几次碗，对于饭菜工作没有帮上忙，在后勤时间还和学生去打球玩耍，这一点是我需要检讨的，同一个组的应该相互帮忙，即使有人在做菜自己也应该留在厨房帮忙做一下打杂之事。但是 A 组的伙伴们似乎对我也不是有意见什么的，尤其是，记得有一次我去看辩论赛，我说我只去一下，便同意了，后来去看完

13、了整场，回来的时候他们都已经做完了，陆陆续续地端上饭菜，对我也不是批评，就小声说了一句怎么现在才来，赶紧去帮忙端菜。A 组的伙伴确实和善啊，后面几次我都参与了洗碗，大家有说有笑，在这个集体虽然煮饭做菜的人手分配不太均匀，但是大家也不抱怨什么，都是很尽力地去做好饭菜。A 组，是一个和谐有爱的好家庭。之后的是排课备课工作，先说排课吧，感觉这是教导的，前几天排的课都算可以，合理的安排，但是到了后面的时候，由于大家的通识课比较少，基本已经上过了，就匆匆忙忙地让大家临时想课，实在没课上的时候，就写了一个通识课，让对应的老师自己去准备上课。课程安排的大局方向已经不知不觉缭乱了。这个课程安排，的确需要认真的

14、反省还有改善，在后面提出想法。然后就是备课，其实感觉这个需要自自觉还有与多方的合作交流，一天晚上争取把教案就准备好，在准备教案的时候，要专心一点，记得有几天就是和丽丽姐，巧平，冰莹，一边准备教案一边说笑，那些时候效率实在是低，到第二天早上匆匆忙忙起来补充完教案，虽然说说笑什么的有利于队员的感情培养，但是工作始终是工作，该认真的时候就要认真起来，这一点真的要向学习，看她准备教案的时候就真的好认真，也不会去做其他的事情三心二用。我和她都是长期驻高中的老师，在教学过程中，有和她过学生的一些情况，还有上课，对帮助也是挺大的。我认为呢，同一个年级的老师就应该多交流，多一下上课情况，学生最近的状态，或者有

15、空相互去听一下课，提出改善的建议，对双方都是一种促进。三 支教队的改善建议1）1.教学工作方面对学生态度方面本次支教都可以看出来，每个年级都会有每个年级存在就存在一班沉静，一班活跃的面貌，但是不管是队长，还是班，如我教的高中，科任老师，都应该多相互鼓励，不应该是抱怨学生素质怎么样，学生太顽皮什么的，都是学生都有自己个性，既然来到这里选择了做他们的引导者，就应该少些抱怨，多想办法和引导方法去带动学生，上课的方式可以改变，沟通的方式可以改变，老师之间多相互交流一下，不管什么样的学生都可以带好的。学生情况方面2.开会的过程中，每个年级都有相应的陈述一下，但是个人觉得每个年级在陈述问题的时候讲的会有点

16、乱，应该在开会过程中，每讲到一个年级，由对应的班“主持”一下会议，班应该认真各个老师反馈，然后在讲完之后，由班总结一下，毕竟老师反馈班最清楚，让班这个时候总结一下，科任老师就算不能解决也能得到勉励。班总结，我认为这个部分在开会可以加上。2）1.课程安排方面前期课程准备不充分可能这次由于支教点的更变问题，最后的科任老师选取是到了支教点才匆忙选出。另外通识课准备的比较散漫，后面调课就能发现，前期的通识课上完后，后面就基本随便地来上了，没有大局路线。个人认为，前期准备教案的时候，就应该让队友自己去想几门通识课，不是简单的每个人准备一门两门就够了，起码要三到四门，然后由课的伙伴对课程进行合理地筛选，一

17、定准备好足够支教期间用的通识课程。支教的大局路线要规划好。2排课规划要多与班商榷这次支教排课工作，主要是教导和老师之间交流，老师说要多上什么课就去给学生加什么课，我认为这样是不对的。会把支教的课程路线带的随便。作为班，最了解自己班最近的情况，应该经常和教导反馈最近自己班的情况，是开始浮躁了，开始沉闷了，把自己班的情况多说一下。教导往一个正确的大方向走。排课才能使各个班3.课较少这次支教过程，课比较少这是事实。下一年的课应该视年级隔两天左右就安排一次。另外，适当安排一些类似辩论赛，人生拍卖会这一类课程，丰富一下学生的思维，也是锻炼他们的能力。3）1.方面部门设置问题这次支教前期，部门的设置不知道

18、是制度不成熟还是责任。外联部，课客商，部，做得主要都是衍生项目的策划。今年已经把整理好，下年应充分发挥外联部作用，对客商拉赞。还有课，应该主要负责好课程的安排还有规划问题，部也应该统筹规划好每份策划的编写。这些部门今年的工作分配都不是很到位，可能分配部门的前期就没有把工作细则给分好，以至于部门会出现这样名存实空的现象。下一年应该着重考虑好这个部门制度安排问题。与教导沟通不够2.整个支教过程，个人认为程安排提出改善建议，毕竟教导应该多去听听各个年级的课，然后对的课也是第一次做，上课安排的经验应该往届的师兄师姐更熟悉。不能说一定要提出改善什么，但是要多和教导沟通，询问一下调课问题，适当提出改善建议。不然，上届的排课经验等于是断了，下届又重新积累自己的排课经验。4）1.生活小事方面会议室桌面清洁问题每天开会都应该着重强调这个，虽然队长有强调，但是次数太少了，搞得全队上下都不是很在意的样子。这个应该天天说，见到就说，还有周围的纸屑问题，定时要去看，是谁丢的。整洁问题，不容忽视。出校门太频繁，安保没做好2.还是队里纪律，认为队里没有明确地管好这个问题，大家出入比较随便，这样肯定有损支教队队风。下一年应该认真管好这个问