人教版小学英语说课稿课件

1、PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?A Lets spell 说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 5 第三课时A Lets spell部分的教学内容。新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 PEP教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习

2、惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据英语课程标准的要求，我主要从以下几个方面来做我的说课介绍。二）说教法和学法 Lets spell这一课时是通过听说读写等活动，学习元音字母u的短音发音规律，并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的发音规律。通过描红单词，初步学习单词的拼写。为了更好的完成这一课时教学任务，针对三年级学生的身心特征，结合学生的认知水平，以及本课的教学内容，我主要采用如下教学方法： 1.情景教学法 通过情境，让学生感知语言，激发学

3、生学习英语的兴趣，增强学习的信心，培养语言运用能力。 2.直观教学法借助单词卡片让学生更直观的认知单词，有益于帮助学生对本课单词的拼音，拆音。 3.激趣法 采用听听，唱唱，表演，游戏等活动形式，充分调动学生学习英语的积极性。做到“以学生为本”，使他们变被动接受学习为主动愉快的学习。 4.自然拼读法 学生能够直接根据字母的发音拼读，利用发音规则，培养见词能读，听音能写的习惯，从而提高他们记忆单词的效果。 学法： 为了更好的激励学生自主学习和合作交流，本课时主要采用小组合作学习法。 三）说教学目标 知识目标： 1.知道字母u在单词中的短音发音 2.通过描红单词fun,run,duck,under,

4、初步掌握单词书写的要求,并能够辨认词形。 能力目标：能够正确说出字母u在单词中的短音发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感目标：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 教学重点： 让学生通过感知，体验，观察发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等语音意识。 三，说教学过程 整个教学过程我采用听，说，玩，演，唱一系列的教学活动，具体活动为：热身新课呈现趣味操练巩固延伸课后加强五个步骤。 Step 1 Warm up 1.Sing the chant of P49 2.复习五个元音字母：a e i o u. Step 2 Prese

5、ntation 预设：这一节课的教学难点是培养学生拼音，拆音的语音意识。我在引入新课时，先出示duck这个单词，这个单词在以前的教学中出现过，随后介绍其他的三个单词，由易到难，学生已经学习了四个元音字母的发音，对于字母u在单词中的共同发音应该有认识，一部分学生应该能够读出，但有一部分学生在接受上还存在一定的难度，需循序渐进，慢慢传授。 二，Read,listen and number. 1.引导学生自己把题中单词读一读，不认识的根据发音规律试着拼音。 2.播放录音，学生根据所听，给单词排序。 3.教师出示正确答案，更正。 三，Listen and write. 1.播放录音，让学生听着录音，跟读，试着拼读。 2.教师示范书写，学生跟写。 强调：单词中字母与字母之间要留有合适间距，为后面的句子书写作铺垫。 Step 3:Practice: 1.拼音游戏 2.拆音游戏 Step 4 Extension 出示一些新词： gun,bus,sun cup club cut,让学生根据发音规律，试着拼读