【学案导学设计】20142015学年高中数学1.2.2条件语句课堂教学课件2新人教a版必修3

1、第一章 算法初步1.2.2 条件语句程序框图条件语句的一般格式IF 条件 THEN 语句体(步骤A)END IF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句.步骤A满足条件？是否一、知识引入满足条件？步骤A步骤B是否程序框图条件语句的一般格式IF 条件 THEN 语句体1(步骤A)ELSE 语句体2(步骤B)END IF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2.注：与END IF要配对使用. 2.END IF是结束条件语句，END则是结束整个程序.程序框图例1 设计一个程序，求实数 的绝对值.算 法第一步 输入一个实数

2、 . 第二步 判断 的符号.若 ,则输出 ;否则,输出 .是输出开始输入结束否输出INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT - x END IF END程 序二、例题研究例1 设计一个程序，求实数 x 的绝对值.INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT - x END IF END程 序INPUT x IF x0 THEN x= - xEND IF PRINT x END程 序算法分析： 第一步：输入x值； 第二步：判断x的范围，若x0，则用函数yx21 求函数值，否则用y2x25求函数值. 第三步：输出y的值. 练习1：

3、已知函数 编写一个程序，对每输入的一个x值，都得到相应的函数值。 IFTHENELSE语句INPUT“x”；xIF x0 THENyx21PRINT”y=”;yELSEy2*x25PRINT “y”；yEND IFENDINPUT“x”；xIF x0 THENyx21END IFIF x0 THENy2*x25END IFPRINT“y”；yENDIFTHEN语句解法一：程序框图开始输入xx0？是输出y=0 x1？是是否否输出y=1输出y=x结束INPUT “x=“;xIF x0 THEN y=0ELSE IF x1 THEN y=1 ELSE y=x End IF End if PRINT

4、yEND程序练习2：编写一个程序，对于函数输入x的值，输出相应的函数的值。练习2：编写一个程序，对于函数输入x的值，输出相应的函数的值。开始输入xx0？是输出y=00 x1？是是否否否输出y=1输出y=x结束x1程序框图程序INPUT “x=“;xIF x=0 and x=1 THEN y=xPRINT yEND IFEND 解法二：例2 编写程序,输入一元二次方程 的系数,输出方程的实数根.算 法第一步：输入三个系数第二步：计算第四步：判断是否成立.若是，则输出否则，计算并输出第三步：判断是否成立.若是，则计算否则，输出“方程没有实数根”，结束算法.程序框图开始输入输出结束是输出是方程没有实

5、数根否否否输入a,b,c开始 =b2-4ac0?是p=-b/2a=0?x1=p+qx2=p-q输出x1,x2无解输出p结束是否程 序p= b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IF d=0 THENIF d=0 THENPRINT “xl,x2=”;p+q,p-qEND IFELSEPRINT “No real root.”END IFENDINPUT “a,b,c”;a,b,cPRINT “x1=x2”;pELSEd=b2-4*a*c思考：设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的顺序输出。（要求：只用一个输出步骤） 算法：第一步：输入整数a，b第二步：判断ab是否成立， 若是，x

6、=a,a=b,b=x， 若否，执行第三步;第三步：输出a,b。开始输入a,bab?x=a,a=b,b=x输出a,b结束框图：否是开始输入a,bab?x=a,a=b,b=x输出a,b结束框图：否是IF 条件 THEN 语句体END IF程序：INPUT “a,b=”;a,bIF a a THEN t = a a = b b = tEND IFIF c a THEN t = a a = c c = tEND IFIF c b THEN t = b b = c c = tEND IFPRINT a，b，cEND【课堂练习】读程序,说明程序的运行过程.INPUT “x=”;xIF x9 AND x100 THEN a=x10 b=x MOD 10 x=10b+a PRINT xEND IFEND如果有两个或是两个以上的并列条件时，用“AND”把它们