20XX-2017-学年度第一学期1、2年级航模课教学教案

1、PAGE37PAGE37第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。教学重点：课堂常规教学难点：教学方法：讲解、举例教具准备：课时安排：一课时教学过程：一、课堂常规以及要求： 航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学生兴趣，促进动手能力、技术掌握为主，因此期望大家加强纪律性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为能在课堂练

2、习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自己的技能，期望大家注意做到以下几点：1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的事；2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、上课、下

3、课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。二、器材准备：每人必须自备纸袋或纸盒一个，供器材存放，确保器材完整、安全、配件不遗失、缺损。三、主要活动： 1、折纸飞机； 2、纸飞机比赛； 3、模型拼装； 4、模型比赛。四、考核内容： 折飞机、掷

4、远、平时考核等 1、相关理论知识； 2、纸飞机掷远比赛； 3、模型滞空比赛。五、上学期所学内容： 1、折法的方法； 2、折的种类。结束部分：1、讨论、交流； 2、存在问题课后反思航模课第二课时：如何知道有风教学目标：1、学习纸飞机发展历史，使学生基本了解纸飞机发展状况；2、有关风的相关知识学习，激发学生的兴趣，使学生积极参与到活动中去，促使学生掌握相关知识；3、讲故事，强化知识学习、理解，在互动中促使学生积极参与;4、评价、鼓励、指导，相互学习，提升学生的自信心、学习积极性。教学重点：纸飞机的知识教学难点：纸飞机比赛的内容教学方法：讲解教具准备：课时安排：一课时教学过程： 开始部分：1、师生致

5、礼，点名认识学生； 2、宣布本课内容，提出注意事项； 3、讲本课纪律及要求； 4、指出学习重点； 中间部分：一、纸飞机发展历史：用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目。但与纸飞机相比并不相同。最早能追溯到年代的纸飞机是西方在1909年制作的。然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰K诺斯罗（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。二、纸飞机比赛内容：在教室里扔纸飞机过去一直是那些不遵守纪律的学生的“专利”，但纸飞机已经飞出教室，成为一种深受人们喜爱的全球性运动。 世界纸飞机比赛内容：掷远、滞空、投

6、准。1、掷远世界纪录：目前飞的最远的纸飞机是一个美国人创造的，他飞出了69米的好成绩。到目前为止，依然没有人打破它。这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长。2、滞空世界纪录：2009年4月11日，日本纸飞机协会会长户田拓（Takuo Toda）在日本广岛以27.9秒的成绩打破了之前 由美国肯布莱克布恩保持了11年的纪录（1998-2009），比原纪录延长了0.3秒，户田拓夫将该纸飞机命名为Skyking（空中之王）。2010年12月19日，户田拓夫在日本北海道以29.19秒的成绩再度刷新世界纪录，但该记录未被吉尼斯官 方收录。3、准投纪录（准录）13次 这是一项新兴的纸飞机纪录，规则是在3米

7、前放一个桶类容器，选手在线内用纸飞机进行投掷， 连续投进桶内的次数即为成绩。2009年2月28日，日本纸飞机协会指导员宇野文泰（Fumihiro Uno）在日本京都府开创了该项纪录，纪录为6次。 2010年1月6 日，其本人在日本福山刷新自己的纪录，成绩为13次。三、风的知识：1、风的名称：风从哪里来就是什么风？2、风的方向：风吹你向那里就是方向？图示： 南 东 西 结论：东风，风向向西； 南风，风向向北 3、如何知道有风 感觉、观察、测试连续投准知识拓展： （1） （2） （3） （4）结束部分：1、复习本课知识 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计航模知识1、滞空：飞机留空时

8、间掷远：飞机飞的距离远投准：连续投注的次数2、风的名称：风从哪里出来风向；风吹向哪里3、从示意图判断风向、及什么风 （1）看箭头指向； （2）看方向标识。3、如何知道有风：感觉、观察、测试课后反思 航模课第三课时：顺风、逆风教学目标：1、引导、学习，知道什么是顺风，逆风；2、了解顺风、逆风的判断依据3、讲故事，引导，了解顺风的作用；4、在课堂上积极发言，善于表达个人观点，在评价及鼓励中获得自信。教学重点：顺风，逆风教学难点：利用顺风、逆风教学方法：讲解、提问、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程开始部分：一、复习： 1、如何知道有风？ 感觉：风吹来时有热、冷， 观察：通过树叶动、红旗飘、小草

9、摆、塑料袋移动等现象知道有风；测试：用轻、小、细、碎的物品测试。 2、你还有哪些办法知道有风？ 3、学生交流、谈自己看法。 二、课后问题： 1、闻见气味是否有？ 2、有时风吹来带有气味，是否就是哪些味道的风？ 3、有时感觉风大，有时感觉风小是怎么回事？ 4、风是哪里来的？中间部分：一、引导有时风从面部吹来，又是从侧面吹来，有时从背后吹来；有时说它是东风、西风；有时说它是南、北风；有时又有人说它是顺风、逆风 二、什么是顺风、逆风？ 1、举例，引导； 2、学生表达意见； 3、结论： 顺风：风吹向面部逆风：风吹向背部 三、判断顺风、逆风与什么有关系？ 1、风向变化没？ 2、谁在变化？ 3、学生交流讨

10、论； 4、学生分享交流结果：风向没变，人的方向在变。 5、问题：如果是只狗狗，顺风、逆风如何判断？ 讨论结果：顺风：风吹向头部；逆风：风吹向尾部； 结论：判断是顺风、逆风，风向不变，与测试者方向有关。 拓展：1、听说过顺风耳吗什么是顺风耳 问题：1、下列情况下你听谁的是声音更清楚些？ 风从一侧吹来，你站在中间，有两个人分别站在处，与你距离一样远，并且说话声音同样大，你听谁的声音更强清楚些，为什么？ 如下图：六、板书设计 一、如何知道有风？ 二、顺风、逆风如何判断有什么有关系 风向没变，人的方向在变； 三、顺风耳；四、课后反思 航模课第四课时：风的形成及大小教学目标：1、复习有关顺风、逆风知识，

11、解释有关现象； 2、顺风、逆风在生活中的应用及注意问题； 3、从生活现象出发，学习风的形成及大小有关知识； 4、在引导中善于表达意见，在评价中掌握知识。教学重点：风的形成及大小教学难点：顺风、逆风应用教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：复习 1、什么是顺风、逆风？ 2、判断是顺风、逆风与什么有关系？中间部分:一、风扇有1、2、3等档位，吹的风有变化吗？ 二、风扇不转动有风吗扇子不煽动有风吗 1、讨论、交流；2、引导、提示： 3、分享成果：（1）1档风小，2挡风大，3档风最大； （2）风扇不转动感觉不到风；扇子不煽动感觉不到风，煽的慢风小，煽的快风大！ 三、树叶动一

12、定是有风，树叶不动就一定没风嘛？ 1、讨论、交流；2、引导、提示： 3、教师做实验，粉笔沫下落吹动，教师吹的是气，有气动了，粉笔沫飘向一侧 4、分享成果： （1）空气流动形成风：（2）风力是分级的！ 四、顺丰耳： 1、上图听谁的声音大些？ 2、学生讨论交流后分享结果； 听的声音清楚些，不清楚。 3、学生解释现象，师引到表述。 五、拓展： 1、如果是只猎狗，如果是两只兔子，距离猎狗距离同样远，猎狗追那只兔子获得食物成功的几率大些？ 2、如果是只兔子，如果是两只猎狗，兔子距离猎狗距离同样远，那只猎狗对兔子危险性大些？ （1）学生间讨论、教师引导； （2）学生阐述个人意见及结论 （3）学生评价并发表

13、个人意见； （4）教师与学生一起分析结果； 结论：1、猎狗追成功几率大些，的气味及动静容易被猎狗闻见、听见；而猎狗的叫声、动静，不易听见，容易听得清楚。 2、如果猎狗在两侧，则在处的猎狗对兔子危险性大些，因为兔子动静及声音容易被处的猎狗听见！板书设计： 一、风的形成及风的大小：空气流动形成风；风力是分级的！ 二、抓猎物：1、猎物在两侧： 兔子 猎狗 兔子2、猎物在中间： 猎狗 兔子 猎狗课后反思 航模课第五课时：气味飘散的知识教学目标：1、通过生活中闻气味的实例，让学生了解风的知识2、通过课堂活动让学生学会解释常见现象；3、教学让学生知道气味飘散是空气流动形成的现象；4、积极参与课堂活动，在引

14、导中促使学生善于表达见解教学重点：气味飘散教学难点：解释闻气味教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程开始部分：一、复习 1、风是怎样形成的？ 2、有时感觉风大，有时感觉风小甚至感觉不到，这是怎么回事？ 答案：1、空气流动形成风；2、风力是分级的。二、抓猎物：1、猎物在两侧： 兔子 猎狗 兔子2、猎物在中间： 答案：与空气流动及声音传播有关系！ 猎狗 兔子 猎狗 要求：1、学生举手回答，其他学生能够作补充； 2、回答有误的学生在其他同学解释之后能重新解释现象。中间部分：一、生活中的现象： 1、举例：到陌生地方去，大老远就闻见有蛋糕的气味，越走近，气味越浓，结果真发现有一家蛋糕店，

15、是怎么回事？2、要求学生利用有关风的知识解释；3、学生讨论后分享结论；4、教师提问、引导学生得出合理解释；5、让学生解释，其他学生评价； 二、举一反三： 1、大老远就闻见烤红薯的气味是怎么回事？ 2、有没有草莓味、巧克力味、奶油味、西红柿炒蛋味的风，为什么？ 3、要求学生利用有关风的知识解释： 要求：（1）蛋糕房气味为什么会出来 （2）大老远为什么会气味？ （3）说清楚气味由淡到浓的原因； 4、学生解释，其他学生补充； 5、教师引导学生完整复述； 结论：1、气味通过空气流动飘散出来； 2、空气流动的慢，气味飘散的慢，大老远气味闻起来淡，离得越近气味越浓； 3、风力是分级的，虽然没感觉到有风，能

16、闻见气味就是因为空气流动，离得越近气味越浓是空气流动的慢。 4、闻见空气中有气味，是因为空气中飘散有不同的气味，是带有那种味道的风，空气是无色、无味、透明的！闻见某种味道，是因为流动的空气中飘散有它的气味！板书设计：1、空气流动形成风；风力是分级的！ 2、空气流动气味飘散带气味的风！ 3、空气流动的慢气味飘散慢离得远气味淡，离得近气味浓！ 4、空气是无色、无味、透明的！课后反思 航模课第六课时：折纸飞机的步骤教学目标：1、复习有关风的知识，强化有关风的概念；2、讲解纸飞机的折过程及其要求，让学生对纸飞机的折法有初步了解；3、讲解纸飞机的练习方法，知道投掷的要求、动作；4、讲解、提问、交流，使学

17、生了解纸飞机，在学习后有所收获、提高教学重点 教训重点：纸飞机教学难点：各步骤的要求教学方法：讲解、示范教具准备：纸张若干课时安排：一课时教学过程： 开始部分：一、复习有关风的知识 1、如何知道有风？2、风向及名称二、纸飞机：1、纸飞机比赛的内容 2、纸飞机世界纪录基本部分：一、折纸飞机的步骤：1、对称折找出对称轴 2、找机头确定机头方向3、找折位确定机头位置 A、沿三角形底边反折B、在沿三角形底边正折 4、量折位从三角形顶点开始找出1.5厘米并标识 5、折机头分别从三角形底边向对称轴方向折 6、折机身沿对称轴向光面折； 7、折机翼将机身斜线折向机腹下沿与之对齐 8、整翼型左右对称、形成上反角

18、 9、检 视检查对称性、平整性 10、标 识年级、班级，种类、结束部分：1、总结本课： 2、评价、鼓励； 3、布置课后作业； 4、下课板书设计折纸飞机1、找出对称轴 5、折翼型2、确定机头方向、位置 6、整翼型3、折机头 7、检 视4、折机身 8、标 识-课后反思 航模课第七课时：折A-1纸飞机教学目标：1、学习折A1类飞机，让学生熟悉折飞机的方法步骤；2、讲解折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致； 3、指出折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视方法； 4、在练习与指导中提升能力与水平，改善折飞机技巧。教学重点：折A1类飞机教学难点：折的方法教学方法：演示、指导教具准备：32开纸张若干课

19、时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、复习纸飞机的折法： 找出对称轴确定机头方向确定位置折出机头折出机身折机翼检视做标识 二、折A1类纸飞机 方法：随时讲解示范折要求：1、每一部必须对称； 2、折那边将那边靠近自己 3、最好一次到位。 形式：1、每人一张纸，按照教师指导步骤折； 2、教师巡视检查，发现存在问题； 3、集中纠正问题，指出注意事项； 4、教师给出自我检查对称性的方法； 5、教师给出对称性检查的重定部位； 6、同桌之间相互检查； 三、整理飞机： 1、检视对称性

20、； 2、形成上反角； 3、标识的位置：机身、机翼尾部两侧4、做好标识：型号、班级、姓名、序号结束部分：1、整队、放松练习 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计A-1飞机1、找出对称轴 5、折出机身2、确定机头方向 6、折机翼3、确定位置 7、检视4、折出机头 8、做标识课后反思 航模课第八课时：A-1纸飞机试飞教学目标：1、复习折A1类飞机，让学生进一步熟悉折飞机的方法步骤； 2、分享折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致；3、明确折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法。教学重点：飞机试飞教学难点：出手动作

21、教学方法：演示、指导教具准备：32纸张若干课时安排：一课时教学过程开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状况。 二、在规定时间之内折出A1类飞机 1、教师复习、提醒折法； 2、教师巡视检查、指导； 3、指出问题，纠正存在的问题； 4、督促学生做好标识； 5、检查学生飞机的整理状况三、外场试飞 1、提出纪律与安全要求； 2、指出练习方式、方法:分组轮换 3、练习掷远动作，发现问题； 4、纠正错误： （1）有甩腕动作； （2）出手角度问题：不固定 （3）只是前臂摆动； （4）

22、出手方向问题：不是直线； （5）飞机调试问题：上反角、不对称等。 5、听口令尝试改善动作练习； 6、掷远练习，发现问题； 7、学生示范、评价； 8、掷远试飞练习，给予名次判定 9、男女分组比赛，判定名次；结束部分：1、整队总结本课 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计:课后反思: 航模课第九课时：A-1纸飞机试飞教学目标：1、继续复习折A1类飞机，促使学生进一步熟悉折飞机的方法步骤； 2、探讨、分享折的步骤、要求、手法，使学生间相互学期，使折法规范、细致；3、明确折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法教学重点：

23、A1飞机试飞教学难点：出手动作教学方法：演示、指导教具准备：32纸张若干课时安排：一课时教学过程开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状况。 二、在规定时间之内折出A1类飞机 1、教师复习、提醒折法； 2、教师巡视检查、指导； 3、指出问题，纠正存在的问题； 4、督促学生做好标识； 5、检查学生飞机的整理状况； 6、指导、评价、鼓励学生。三、外场试飞 1、结合上节课练习状况，提出纪律与安全要求； 2、指出练习方式、方法:分组轮换 3、练习掷远动作，发现问题，评价指导； 4

24、、纠正错误： （1）有甩腕动作； （2）出手角度问题：不固定； （3）只是前臂摆动； （4）出手方向问题：不是直线； （5）飞机调试问题：上反角、不对称等。 5、随口令，看示范尝试改善动作练习； 6、掷远练习，发现优、缺点； 7、学生示范，评价，改进动作； 8、掷远试飞练习，给予名次判定； 9、男女分组比赛，判定名次，给予鼓励；结束部分：1、整队总结本课 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计:课后反思: 航模课第十课时：A-1纸飞机掷远测试教学目标：1、继续复习折A1类飞机，让学生进一步熟悉折飞机的方法步骤； 2、分享折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致3、强调折飞机各步骤

25、的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、指出掷远练习中常见的错误、问题，提醒学生注意改进动作方法。5、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法。教学重点：A1类飞机掷远教学难点：掷远的动作方法教学方法：测试、指导教具准备：32开纸张若干课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状况。 二、在规定时间之内折出A1类飞机 1、教师复习、提醒折法； 2、教师巡视检查、指导； 3、指出折法问题，纠正存在的问题； 4、督促学生做好标识； 5、检

26、查学生飞机的整理状况。三、外场掷远测试 1、提出纪律与安全要求； 2、指出练习方式、方法:分组轮换 3、练习掷远动作，发现问题； 4、纠正错误： （1）有甩腕动作、只是前臂摆动； （2）出手角度、方向问题 （3）手持飞机位置问题； （4）利用风向问题：顺风机头高，逆风机头低 （5）飞机调试问题：上反角、不对称等。 5、分组尝试掷远，改善动作； 6、纠正存在发现问题，指出改正方法； 7、掷远试飞测试，登记成绩时报序号； 8、集中纠正测试中出现的问题； 9、再次男女分组测试； 10、宣读成绩结束部分：1、整队、指出测试问题 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼课后反思 航模课第十一课时：固定

27、翼直升机-皮筋绕圈教学目标：1、观察直升机螺旋桨等，让学生对于直升机有初步了解； 2、教师讲解直升机的组成等，学生基本知道各配件名称；3、学习皮筋的打结、绕圈的方法，清楚知道各步骤要求、注意事项；4、在讲解、练习、指导中获得知识，在观摩中评价获得提升。教学重点：皮筋的打结、挂、绕圈的方法教学难点：绕单、双数圈的方法教学方法：演示、指导、练习教具准备：皮筋若干课时安排：一课时教学过程开始部分：一、直升机知识1、复习直升机的结构知识2、检查学生对于直升机的部件了解。二、纸飞机知识了解纸飞机折叠的步骤常识基本部分：一、上反角的知识：1、什么是上反角？2、上反角的作用？3、纸飞机上反角的成形。二、飞机

28、橡筋绕圈的方法示范、演示、讲解 1、双手偶数圈的绕法 A、对折绕圈法（错误）B、90度转动绕圈法 2、单手奇数圈的绕法 A、用里边的皮筋绕B、用外边的皮筋绕C、用里、外的皮筋绕 3、单手偶数圈的绕法 A、用里边的皮筋绕B、用外边的皮筋绕C、用里、外的皮筋绕 三、学生练习、尝试，发现问题 四、纠错、评价 五、学生再次练习、尝试 要求：1、注意绕的动作、方法 2、如何才能绕的均匀； 3、如何整理皮筋结束部分：1、整队、放松练习 2、评价本课3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计：固定翼直升机1、结构 3、上反角2、名称 4、橡筋绕圈：偶数、奇数课后反思 航模课第十二课时：固定翼直升机挂皮筋教学目标

29、：1、复习直升结构等，促使学生对于直升机有进一步了解；2、了解直升机的组成等，让学生进一步知道各部件名称；3、复习皮筋的打结、绕圈的方法，在感受、体验中清楚知道皮筋要求、注意事项；4、学习皮筋的挂法，在体验与感受中了解办法、形式；5、在复习、练习、指导中获得知识，在观摩、尝试中评价获得提升。教学重点：挂皮筋教学难点：挂皮进的要领、方法教学方法：讲解、示范、体验教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、复习：1、复习直升机的结构知识2、检查学生对于直升机的部件了解

30、二、检查有关上反角的知识：1、什么是上反角？2、上反角的作用？三、飞机橡筋绕圈的方法 1、点名让学生展示练习，发现问题； 2、学生评价、发现问题并纠正； 3、教师再次示范、讲解； 4、指出学生易犯错误、存在问题； 5、提出练习要求： 边讲边练习，说明缠绕的方法及奇数、偶数圈。 四、学习直升机挂皮筋1、教师示范、讲解；2、指出存在问题、错误： （1）打结部位在中间； （2）打结部位在机头方向； （3）皮筋如何均匀3、学生展示、体验；4、教师、学生观察展示的动作、方法；5、指出问题与不足6、综合评价、鼓励，指出注意事项；结束部分：1、总结本课知识 2、评价学生表现3、布置课后练习 4、师生致礼板书

31、设计：1、绕皮筋2、挂皮筋课后反思： 航模课第十三课时：固定翼直升机-润滑皮筋、轴承教学目标：1、继续复习直升结构等，促使学生进一步的了解直升机；2、清楚直升机的组成等，让学生知道各部件名称；3、学习皮筋、轴承的润滑物品、部位、方法，在学习中知道皮筋润滑的要求、注意事项；4、在学习、复习指导中获得知识，在评价中获得提升。教学重点：润滑皮筋、轴承教学难点：绕单、双数圈的方法教学方法：讲解、提示教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、皮筋的绕圈；1、点名，随机抽取

32、学生展示皮筋的绕法、动作、形式；2、学生评价、指出优缺点；3、教师示范、讲解注意事项；4、教师鼓励、评价学生的表现。二、皮筋的挂法； 1、教师展示皮筋的挂法；2、学生评价，指出问题与不足；3、学生展示动作、方法，教师了解学生技术状况；4、教师指出皮筋的挂法注意事项与要求 三、皮筋的润滑： 1、润滑的物品：洗手液、洗发液、洗面奶、洗洁精等液体类无腐蚀性物品； 2、润滑的方法：将皮筋放于挤少许润滑物品的掌心揉搓，使皮筋充分润滑 3、润滑的要求：必须在打结之后；润滑之后避免弄脏皮筋；皮筋不能粘灰、草、土等。 四、轴承的润滑： 1、润滑的物品：除以上物品外，可用固体类物品诸如擦手、脸油、口红、肥皂、香

33、皂等 2、润滑的方法：涂抹、转动轴承 3、润滑的要求；避免将固体类物品涂抹于皮筋处；结束部分：1、总结本课知识 2、评价学生表现3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计： 1、皮筋润滑：液体 2、轴承润滑：固体、液体课后反思 航模课第十四课时：固定翼直升机试飞教学目标：1、观察直升机，让学生对于直升机有完整的了解；2、讲解直升机的飞行方法等，让学生飞行的步骤、过程；3、学习直升机飞行方法、放飞的动作，促使了解飞行的要求、注意事项；4、在展示、观察中学习放飞方法，在感受中了解飞行要求。教学重点：放飞方法教学难点：螺旋桨转动方向教学方法：体验、观察教具准备：山猫直升机一架课时安排：一课时教学过程：开

34、始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、复习直升机的相关知识：1、直升机的组成；2、直升机各部位名称；3、直升机皮筋的绕、挂法。 二、直升机的飞行： 1、螺旋桨转动：（1）顺时针、还是逆时针拧紧皮筋放飞起来？（2）拧动皮筋的方法：右手捏机身，左手转动螺旋桨。（3）皮筋吃力之后扯动确保受力均匀。2、放飞方法、注意事项与要求：（1）左手捏螺旋桨外沿，右手捏机身尾钩处；（2）放飞时螺旋桨高过头，严禁面向自己或别人；（3）出手瞬间松左手的同时右手用力向上推。 三、尝试练习： 1、练习，发现问题； 2、纠错

35、指导，指出易犯错误； 3、评价、鼓励结束部分：1、总结本课知识 2、评价学生表现3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计1、皮筋绕圈：2、皮筋挂法：3、螺旋桨转动的方向、方法；4、放飞注意事项。课后反思 航模课第十五课时：模型拼装（一）教学目标： 1、观察模型外包装，了解模型相关信息； 2、认识配件，检查配件完整性、形状； 3、随师一起阅读说明书，初步了解安装的基本过程； 4、了解安全及安装要求，知道爱惜、携带器材的相关要求，在教师讲解中掌握相关知识。 5、积极发言，回答问题，展示自己所学。教学重点：从外观了解信息教学难点：木杆宽窄辨识 教学方法：讲解、阅读教具准备：套材模型若干课时安排：一课时

36、教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求； 2、点名、清点人数，了解学生出勤状况； 3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律； 中间部分：一、复习直升机的相关知识：1、直升机的组成；2、直升机各部位名称；3、直升机皮筋的绕、挂法、润滑。 二、从外观了解相关信息： 1、观察模型：（1）看彩色面，了解信息： 模型名称、型号、动力、种类： 学习的知识及模型的介绍： 最长可飞行一分钟；模拟真机外形；学习航空学知识。 适用年龄： 14+：此年龄学生自己可单独拼装、放飞； 警告：含细小物品，勿让三岁以下儿童使用！问题：314岁如何使用？ 此阶段学生需要在家长或者教师指导下完成！中天模型2、辨识配件

37、：木杆、机身、双面胶、桨叶、橡筋、尾钩、浆根。 三、检查配件完整性并作标识： 1、如何拆封； 2、随师一起检查配件； 3、观察木杆，在较宽的两面写上班级姓名； 四、阅读说明书： 1、提示：此安装过程主要针对14岁以上学生。 2、了解各个配件安装位置； 3、知道皮筋绕圈数，指出木杆窄的一面。 4、观察5CM,90；结束部分：1、总结本课知识 2、评价学生表现3、布置课后练习 4、师生致礼板书设计1、直升机组成： 2、适用年龄，警告：3、5CM,90； 4、绕三圈，窄面。课后反思航模课第十六课时：模型拼装（二）教学目标： 1、分析安装说明过程，重新讲解安装步骤； 2、指出各个安装步骤的要求、方法及易出现的问题 3、指导学生安装，检查安装过程； 4、在指导与检查中提升学生自信，在动手中提升能力，逐步获得自信，养成好习惯。教学重点：模型拼装教学难点： 位置判断教学方法：指导