部编版20212022学年二年级下册语文识字3《“贝”的故事》同步练习

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版20212022学年二年级下册语文识字3“贝”的故事同步练习登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文识字3“贝”的故事同步练习一、基础知识1看拼音，写词语。dng w bi k ji g wn zhng ki yng zi k y qin b qin ci 动物；贝壳；甲骨文；张开；样子；可以；钱币；钱财拼音；字形本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“动物”的“动”不要写成形近字“劫”，“张

2、开”的“张”不要写成形近字“帐”，“钱币”的“钱”不要写成形近字“线”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2选加点字的正确读音。高耸（sng shng） 繁荣（rng rng） 传统（chun zhun） 转身（zhun zhun） 珍贵（zhn zhn） 煎豆腐（qin jin） sng；rng；chun；zhun；zhn；jin拼音此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，

3、要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“高耸”的“耸”读平舌音sng，不要读成翘舌音“shng”。 “传”是多音字，在“传统”中读chun，意思是由一方交给另一方；由上代交给下代。（另一个读音是zhun， 意思是记载历史事件或个人事迹的文字，组词传记。）。“转”是多音字，在“转身”中读zhun，意思是改换方向、位置、形势、情况等。（另一个读音是zhun， 意思是绕着某物移动；打转。）故答案为：sng、 rng 、chun、zhun、zhn、jin准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同

4、的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3选词填空。（1）保卫 保护解放军战士在边疆 着我们的祖国。一些生活在水里的动物，用贝壳 自己的身体。（2）喜爱 喜欢古时候，人们觉得贝壳很美很漂亮，很珍贵， 把它们当作饰品戴在身上。这小孩儿真惹人 。（1）保卫；保护（2）喜欢；喜爱词汇运用本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）保卫：保护使不受侵犯。依据意思，结合句子与相符。保护：指尽力照顾,使自身（或他人、或其他事物）的权益不

5、受损害。依据意思，结合句子与相符。（2）喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。依据意思，结合句子与相符。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。依据意思，结合句子与相符。故答案为：（1）保卫、保护；（2）喜欢、喜爱。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。4本文围绕“贝”依次讲了哪些内容？（ ）。“贝”的甲骨文字形的起源 贝壳的用途 用“贝”作偏旁的字的特点A B CA课文内容理解依据课文“贝”的故事内容可知，本文围绕“贝”依次讲了“贝”的甲骨文字形的起源；贝壳的用途；用“贝”作偏旁的字

6、的特点。故选故答案为：A此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5填一填。（1）“烤”共 画，第二画是 ，部首是 ，我会写带这个部首的字 。（2）“转”共 画，第七画是 ，我会组词 、 。（1）10；撇；火；烧（2）8；撇折折；转动；转弯字形考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（1）“烤”共10画，笔顺：点，撇，撇，点，横，竖，横，撇，横，竖折折钩。第二画是撇，部首是火，我会写带这个部首的字：烧。（2）“转”共8画，笔顺：横，撇折，竖，提，横，横，竖折撇/竖折

7、折，点。第七画是撇折折，我会组词：转动、转弯。故答案为：（1）10、撇、火、烧（2）8、撇折折、转动、转弯本题考查学生对生字的掌握能力。平时注意识记。6按要求写词语。（1）写近义词。漂亮 珍贵 喜欢 （2）写反义词。爱护 容易 （1）美丽；宝贵；喜爱（2）损坏；困难词形；词义本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。（1）漂亮：好看；美观。近义词是美丽。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。近义词是宝贵。喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。近义词是

8、喜爱。（2）爱护：爱惜并保护。反义词是损坏。容易：做起来不费事的。反义词是困难。故答案为：（1）美丽、宝贵、喜爱；（2）损坏、困难。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。7读句子，写出下面加点字的反义词。（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。 （2）人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。 （3）而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。 （1）破坏（2）丑陋（3）爱护词形；词义本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反或相对的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的反义词。（1）保护：爱护使免受

9、可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。反义词是破坏。（2）漂亮：好看；美观。反义词是丑陋。（3）损坏：使失去原来的使用效能。反义词是爱护。故答案为：（1）破坏（2）丑陋（3）爱护主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。二、阅读理解8课内阅读。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当饰品戴在身上，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝“作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚，赔，购，贫，货”。（1）“漂”是一个多音字，“漂亮”一词中“漂”读 ，另一个读音是 。（2）用“贝”作偏旁的字大多与 有关。A衣服 B钱财 C

10、饰品（3）你能写出两个用“贝”作偏旁的字？ 、 （1）pio；pio（2）B（3）赚；财语段阅读（1）考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“漂”是多音字，在“漂亮”中读pio，意思是好看。另一个读音是pio， 意思是.停留在液体表面不下沉，组词漂流。）（2）偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。选B。（3）用“贝”作偏旁的字还有：赚、财。故答案为：（1）pi

11、o、pio（2）B（3）赚、财（1）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）、（3）此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。9课外阅读。彩虹我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端，”我觉得还不懂，就去问爸爸，爸爸 说：“下过雨后，天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙 、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”（1）在横线上填上合适的词语。 的彩虹 的桥。（2）读一读，填一

12、填。彩虹出现的时间是 ，颜色 ，样子 （3）照样写句子。例：弯弯的彩虹就像一座小桥， 就像 （4）彩虹是怎样形成的？（1）美丽；漂亮（2）下雨后即晴；赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫；像一座拱桥（3）天上白云；一座座高大的雪山。（4）天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能睦到的彩虹。空气里的淼同越大，彩虹就越美丽。记叙文（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合短文找到答案。美丽的彩虹、漂亮的桥。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅

13、读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。从“ 下过雨后，天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙 、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能睦到的彩虹。 ”可知，彩虹出现的时间是下雨后即晴，颜色赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫，样子像一座拱桥。如：弯弯的彩虹就像一座拱桥 。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的比喻句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：弯弯的彩虹就像一座小桥，天上白云就像一座座高大的雪山。（4）由第2自然段可知答案：天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造

14、成了我们能睦到的彩虹。空气里的淼同越大，彩虹就越美丽。故答案为：（1）美丽、漂亮（2）下雨后即晴；赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫；像一座拱桥（3）天上白云；一座座高大的雪山。（4）天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能睦到的彩虹。空气里的淼同越大，彩虹就越美丽。（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出

15、优美的句子。（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围第2自然段，再按要求找到答案。三、综合表达10把下列排列错乱的词语整理成句子,并写下来。（1）很 中国 的 有趣 汉字（2）身体 保护 用 一些 自己 的 贝壳 生活 的 水里 动物 在（1）中国的汉字很有趣。（2）一些生活在水里的动物, 用贝壳保护自己的身体。语言表达句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。

16、故答案为：（1）中国的汉字很有趣。（2）一些生活在水里的动物, 用贝壳保护自己的身体。主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。11按要求完成句子练习。（1）照样子，仿写句子。例：人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。人们觉得天空很 ，很 。（2）连词成句，并加上标点符号。当作 人们 把 贝壳 喜欢 戴在 饰品 身上（1）宽广；明亮（2）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。句子排序、仿写；语言表达（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：人们觉得天空很宽广，很明亮。（2）句子是由词或词组组成，在句子中，词

17、与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。故答案为：（1）宽广、明亮（2）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。二一教育在线组卷平台（zujuan.）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文识字3“贝

18、”的故事同步练习一、基础知识1看拼音，写词语。dng w bi k ji g wn zhng ki yng zi k y qin b qin ci 2选加点字的正确读音。高耸（sng shng） 繁荣（rng rng） 传统（chun zhun） 转身（zhun zhun） 珍贵（zhn zhn） 煎豆腐（qin jin） 3选词填空。（1）保卫 保护解放军战士在边疆 着我们的祖国。一些生活在水里的动物，用贝壳 自己的身体。（2）喜爱 喜欢古时候，人们觉得贝壳很美很漂亮，很珍贵， 把它们当作饰品戴在身上。这小孩儿真惹人 。4本文围绕“贝”依次讲了哪些内容？（ ）。“贝”的甲骨文字形的起源 贝壳

19、的用途 用“贝”作偏旁的字的特点A B C5填一填。（1）“烤”共 画，第二画是 ，部首是 ，我会写带这个部首的字 。（2）“转”共 画，第七画是 ，我会组词 、 。6按要求写词语。（1）写近义词。漂亮 珍贵 喜欢 （2）写反义词。爱护 容易 7读句子，写出下面加点字的反义词。（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。 （2）人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。 （3）而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。 二、阅读理解8课内阅读。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当饰品戴在身上，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝“作偏旁的字大多与钱财有关，比如，

20、“赚，赔，购，贫，货”。（1）“漂”是一个多音字，“漂亮”一词中“漂”读 ，另一个读音是 。（2）用“贝”作偏旁的字大多与 有关。A衣服 B钱财 C饰品（3）你能写出两个用“贝”作偏旁的字？ 、 9课外阅读。彩虹我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端，”我觉得还不懂，就去问爸爸，爸爸 说：“下过雨后，天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙 、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”（1）在横线上填上合适的词语。 的彩虹 的桥。（2）读一读，填一填。彩虹出现的时间是 ，颜色 ，样子 （3）

21、照样写句子。例：弯弯的彩虹就像一座小桥， 就像 （4）彩虹是怎样形成的？三、综合表达10把下列排列错乱的词语整理成句子,并写下来。（1）很 中国 的 有趣 汉字（2）身体 保护 用 一些 自己 的 贝壳 生活 的 水里 动物 在11按要求完成句子练习。（1）照样子，仿写句子。例：人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。人们觉得天空很 ，很 。（2）连词成句，并加上标点符号。当作 人们 把 贝壳 喜欢 戴在 饰品 身上答案解析部分1动物；贝壳；甲骨文；张开；样子；可以；钱币；钱财拼音；字形本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确

22、。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“动物”的“动”不要写成形近字“劫”，“张开”的“张”不要写成形近字“帐”，“钱币”的“钱”不要写成形近字“线”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2sng；rng；chun；zhun；zhn；jin拼音此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“高耸”的“耸”读平舌音sng，不要读成

23、翘舌音“shng”。 “传”是多音字，在“传统”中读chun，意思是由一方交给另一方；由上代交给下代。（另一个读音是zhun， 意思是记载历史事件或个人事迹的文字，组词传记。）。“转”是多音字，在“转身”中读zhun，意思是改换方向、位置、形势、情况等。（另一个读音是zhun， 意思是绕着某物移动；打转。）故答案为：sng、 rng 、chun、zhun、zhn、jin准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3（1）保卫；保护（

24、2）喜欢；喜爱词汇运用本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）保卫：保护使不受侵犯。依据意思，结合句子与相符。保护：指尽力照顾,使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。依据意思，结合句子与相符。（2）喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。依据意思，结合句子与相符。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。依据意思，结合句子与相符。故答案为：（1）保卫、保护；（2）喜欢、喜爱。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意

25、词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。4A课文内容理解依据课文“贝”的故事内容可知，本文围绕“贝”依次讲了“贝”的甲骨文字形的起源；贝壳的用途；用“贝”作偏旁的字的特点。故选故答案为：A此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5（1）10；撇；火；烧（2）8；撇折折；转动；转弯字形考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（1）“烤”共10画，笔顺：点，撇，撇，点，横，竖，横，撇，横，竖折折钩。第二画是撇，部首是火，我会写带这个部首

26、的字：烧。（2）“转”共8画，笔顺：横，撇折，竖，提，横，横，竖折撇/竖折折，点。第七画是撇折折，我会组词：转动、转弯。故答案为：（1）10、撇、火、烧（2）8、撇折折、转动、转弯本题考查学生对生字的掌握能力。平时注意识记。6（1）美丽；宝贵；喜爱（2）损坏；困难词形；词义本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。（1）漂亮：好看；美观。近义词是美丽。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。近义词是宝贵。喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。近义词是喜

27、爱。（2）爱护：爱惜并保护。反义词是损坏。容易：做起来不费事的。反义词是困难。故答案为：（1）美丽、宝贵、喜爱；（2）损坏、困难。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。7（1）破坏（2）丑陋（3）爱护词形；词义本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反或相对的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的反义词。（1）保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。反义词是破坏。（2）漂亮：好看；美观。反义词是丑陋。（3）损坏：使失去原来的使用效能。反义词是爱护。故答案为：（1）破坏（2）丑陋

28、（3）爱护主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。8（1）pio；pio（2）B（3）赚；财语段阅读（1）考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“漂”是多音字，在“漂亮”中读pio，意思是好看。另一个读音是pio， 意思是.停留在液体表面不下沉，组词漂流。）（2）偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。选B。（3）用

29、“贝”作偏旁的字还有：赚、财。故答案为：（1）pio、pio（2）B（3）赚、财（1）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）、（3）此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。9（1）美丽；漂亮（2）下雨后即晴；赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫；像一座拱桥（3）天上白云；一座座高大的雪山。（4）天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能睦到的彩虹。空气里的淼同越大，彩虹就越美丽。记叙文（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意

30、思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合短文找到答案。美丽的彩虹、漂亮的桥。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。从“ 下过雨后，天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙 、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能睦到的彩虹。 ”可知，彩虹出现的时间是下雨后即晴，颜色赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫，样子像一座拱桥。如：弯弯的彩虹就像一座拱桥 。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的比喻句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：弯弯的彩虹就像一座小桥，天上白云就像一座座高大的雪山。（4）由第2自然段可知答案：天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、