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文档简介
1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年“幼儿园老师自培计划”学校工作计划一、指导思想积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,以推进二期课改为核心,以课程指南及新教材为准绳,加强学习、研究,整体地领会与把握,使每一个教师都能得提升和发展。二、现状分析(一)教师现状(二)保教工作现状1、经过学习,教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解,在实际工作中能尝试运用新理念。如:教师能知道并注意关注幼儿,捕捉幼儿的信息,能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动,但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面,仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学,有效地促进了师生互动、生生互动,幼儿的学习积
2、极性、探索欲望等有了明显提高,学习习惯得到改善,而这些反过来又激发了教师的教学热情,教学质效得到提高。3、通过学习,教师对整合这一理念开始重视起来,但由于受传统教育思想的影响,在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说,托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等,但不能有效运用信息技术,充分发挥信息技术功能。(三)幼儿现状我园的外部条件比较好,有充足的幼儿活动场地,所以幼儿的动作发展较好。其次,我园幼儿喜欢参加活动,对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养,应加强幼儿音乐、美工的教育,以培养幼儿的审美艺术能力,我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。三
3、、主要目标1、继续开展二期课改研究,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,提高幼儿园一日活动的科学性和有效性,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,促使教师专业化水平提高。四、主要工作(一)加强教育教学研究,继续学习、领会市学前教育纲要、市学前教育课程指南的精神与理念,大胆实践,加强保教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究指南、新教材,领会其精神实质,转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示,继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动,促教师整体地领会、把握新教材
4、,促教师教育观念的转变。措施:以班组教研组为单位,一起通读主题全部内容,一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值,一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验,主题中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,何地导入,以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南:分段式读,每读一段找出关键词、关键句,并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强实践研讨,促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材,在实践新教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富、扩展、创造教材。研究专题:如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中,如何渗透“整合
5、”这一教育思想?)在新教材实施过程中,如何引发幼儿生成问题?教师如何回应?3、结合反省课题,开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案,进行实践验证,在此基础上进一步完善教案。4、加强保教常规管理,全面提高保教质量修订、完善幼儿园保教工作常规,使幼儿园的保教管理规范化、科学化。组织教师认真学习教师一日活动操作规范,加强保教工作检查考核,如是否做到分组教学等,并与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。5、加强_岁托班教养工作研究,学习、研究、实践市_岁婴幼儿教养方案加强_岁教材的学习研究实践托班获奖教师展示活动加强托班“市青年教师课题”的开展。(二)立足自培,完
6、善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,切实提高教师专业化水平1、挖掘园本资源,加强自培工作幼儿园教育改革与发展系列讲座遵循自愿的原则,开展各类培训(英语:着重口语训练;绘画;吉它;长笛;信息技术培训:Authorware6.0)。措施:A、学期初,向全体教师发放“培训征询表”,了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况,并制订相应的培训计划。B、规范培训,鼓励教师参加培训及承担培训任务:每次培训由培训者做好培训出勤记录,学期末视出勤情况给予一定的学分,记入“_”期间教师培训情况记载卡,培训者则在学期末给予一定的奖分。本文来自2、加强岗位练兵活动,加快教师师能提高各班网页制作与交流开展案例评比
7、活动结合区教研室的精神,开展“说新教材”评比活动多媒体课、学件交流(一学期上交_件)“良好环境对幼儿的作用”征文新教师半日活动设计评比,新教师组织工作的体会交流开展主题活动方案的设计评比3、完善带教制,积极开展层级带教,形成合理的师资结构。区级导师骨干教师:区级骨干教师区级骨干教师培养对象、园级骨干教师园级骨干教师培养对象鼓励骨干教师在带教园内带教,并争取各类公开活动和竞赛的机会,为骨干教师提供展示才华的舞台。输送部分骨干教师外出拜师带教。新教师:指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划,全体教师制定本学期的个人
8、发展计划,期末,视完成情况给予一定奖励。2022年“幼儿园老师自培计划”学校工作计划(二)一、指导思想为了深化教育教学方面的改革,全面推进素质教育,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,根据中华人民共和国教育法的规定,贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针,与时俱进,开拓创新,积极争创“自治区级语言文字规范示范园”,为推进“和谐幼儿园”建设服务。二、具体措施和要求为了切实保证这个目标的实现,形成我园语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、幼儿素质教育和幼儿园各项教育教学工作有机结合,特制定本计划,具体措施和要求如下:一积极争创“自治区级语言文字规范示范园”,进一步加
9、强语言文字规范化宣传。1.继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全园教师进一步学习国家通用语言文字法,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。2.认真做好“自治区级语言文字规范示范园”的验收工作,全体教职工全力以赴为验收做好各项准备。3.加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园网语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向家长及社会提供咨询和信息服务的平台。4.加强幼儿园园化建设。要充分利用幼儿园广播站、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地,进行广泛的宣传。5.加强环境建设,加大宣
10、传力度,营造语言文字工作的良好氛围。保证拥有良好的长期性的宣传环境,幼儿园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号,让幼儿、家长、教师认识说普通话、写规范字的现实意义和长远意义。二加强管理,完善机制,进一步提高语言文字工作规范性。1.加强制度建设,措施得力抓落实。幼儿园要全面审视、修改、补充、完善各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的有关规定,在幼儿常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进等各项具体制度中充分体现,提高管理工作的规范化。2.严格各项制度,大力推广全国通用的普通话。保证幼儿园所有的教育教学用字使用规范汉字,符合汉语的语法要求,包括板书、幼儿园的各种文件、通
11、知、标语、标牌等,并将语言文字纳入幼儿园常规管理,平日检查督促,期末认真总结并制定改进措施。3.加强档案建设,日积月累见成效。建立语言文字工作专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理,注意保留原始资料,充分体现日常工作的细致与扎实,促进档案管理的规范性和科学性。三以普通话测试为抓手,进一步推进学校语言文字规范工作。1.抓好教师普通话水平过关率。为真正有效地规范全校教师的语言文字行为,幼儿园规定教师在幼儿园的一切活动中,凡涉及语言文字时,必须使用普通话、写规范字。为不断提高广大教师的普通话水平,有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训,首先园里测试,之后参加市里测试,成绩及时记入教师业务档案。不论是语言教师,还是非语言教师及其他人员,争取全部要达到规定的要求。在教学、集体活动、会议中_%使用
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