三年级数学下册教案-2　队列表演(一)-北师大版

1、2队列表演(一)课时目标导航教学内容两位数乘两位数(不进位)。(教材第32页)教学目标1结合“队列表演”的具体问题情境，引导学生探索两位数乘两位数(不进位)的计算方法，使学生能正确计算。2培养学生良好的学习习惯，学会与人交流，学会倾听，并能正确地评价自己，建立自信。重点难点重点：探索两位数乘两位数(不进位)的计算方法。难点：运用所学的两位数乘两位数(不进位)的口算方法，解决一些简单的实际问题。教学过程一、情景引入同学们，老师给你们带来了一段“队列表演”。这里面也有数学问题，大家仔细看。(教师播放课件)他们的队列很整齐，数学问题是队形在变化，但是总人数不变。这节课我们来研究“队列表演”中的数学问

2、题。(板书课题)二、学习新课两位数乘两位数(不进位)的口算。问题1：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。(1)小组交流，探索解题方法。思路：用点子图来表示。队伍有12行，每行14人。根据每行人数行数参加队列表演的人数来列式，用乘法计算，列式为1412。(2)那我们怎么计算呢？请同学们试着算一算。(方法一)横着平均分成两部分，每一部分的人数都有6行，每行都有14人，则每部分的人数是14684(人)，两部分的总人数是842168(人)。eq avs4al(方法二)横着分成两部分，第一部分的人数有10行，每行都有14人，人数是

3、1410140(人)；第二部分的人数有2行，每行都有14人，人数是14228(人)。所以，两部分的总人数是14028168(人)。14101401422814028168(方法三)把点子图分成四部分，第一部分有10行，每行有10人，人数为1010100(人)；第二部分有10行，每行有4人，人数为10440(人)；第三部分有2行，每行有10人，人数为21020(人)；第四部分有2行，每行有4人，人数为248(人)。所以总人数是10040208168(人)。10101001044010220 24810040208168(3)有个同学是这样算的，你们能看懂吗？(出示教材第32页表格)1412104

4、1010040220810040208168这实际上就是刚才的第三种算法，不过是用表格的方式表示出来了。这是根据数的组成计算1412。把14分成10和4,12分成10和2。用14分成的两个数分别去乘12分成的两个数。即1010100,10440,21020，248。然后把四个积相加，10040208168。结合学生汇报和点子图，解释、强调表格的意思。我们似乎找到了两位数乘两位数的计算方法。三、巩固反馈完成教材第33页“练一练”第15题第1题：1212144(箱)答：一共有144箱水果。圈一圈略。第2题：23131411231320030609299141110040104154第3题：1211

5、32169156第4题：1232384(元)答：一共需要384元。第5题：33321056(千克)3323759(千克)答：海象爸爸的体重是1056千克，海象妈妈的体重是759千克。四、课堂小结同学们，你们这节课有什么收获？板书设计队列表演(一)(方法一)1412(方法二)1410140(方法三)1010100 1462 14228 10440 842 14028168 10220 168 24810040208168教学反思1根据本节课的教材特点，教师创设生动有趣的情境，构建以“活动”为主的课堂教学模式，将学习与活动完美地结合起来，鼓励每一位学生动口、动手、动脑，积极参与数学的学习过程，取得

6、了良好的效果。2本节课有一个很突出的特点：学生自己探索两位数乘两位数乘法的计算过程，这种原来由教师讲解的算理让学生主动地推理出来，使学生体会到了探索的乐趣。3遇到实践性强的教学内容，师生交流时间会感到不足。以后在类似问题上，应合理安排，保证教学计划的顺利进行。备课资料参考典型例题准备【例题】九兴路小学的李老师准备给三(2)班的32名学生买一本标价为12元的科普读物书，李老师买科普读物书一共要花多少元钱？分析：要求买科普读物书一共要花多少元钱，就是求32个12相加的和是多少。根据整数乘法的意义，列式为3212。将乘数12拆分为10与2的和，用10与2分别乘32，再把两次乘得的积加起来。解答：1210232103203226432064384答：李老师买科普读物书一共要花384元。相关知识阅读高斯学数学高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是123979899100？老师心里正想，这下子一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：12349798991001009998974321两式相加， 等于10110110