《德语写作Ⅰ、Ⅱ》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称德语写作German Writing I、课程代码050904101283课程属性工作技能课时/学分32/2课程性质必修实践学时32责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：本课程分两个学期授课，德语写作安排在第二学年春季学期，为基础课程，德语写作安排在第三学年秋季学期，为提高课程。课程旨在训练学生的德语写作技巧，培养基础德语写作技能和方法，学习和了解德语文章的语篇特征和语言特点，为进一步发展写作能力打下基础，提高学生对全国德语专业四级考试作文部分的应试能力。

2、教学重点在于使学生了解中、德两种文字在语篇方面的差异，学会书写规范的德语文章，培养良好的写作习惯。德语写作和德语写作课程中练习的篇章类型基本一致，区别在于题材的难度和写作要求有高低之分，如写作时间、字数等等。2.设计思路：1）以实例向学生系统的介绍德语语篇类型，重点学习的作文体裁包括邀请信、请假条、信件、人物或者事物描述、人物的外貌以及性格对比、消息报道、图表描述、看图作文和故事梗概等。2）学生分组讨论作文题材，分析汇总熟知的，可能用于写作的日常生活话题和一般社会问题，如个人与家庭、兴趣爱好、业余生活、青少年教育、大学生生活、职业与教育、环境问题、科技与进步、中外文化交流等。3）教师向学生阐明

3、写作测试的命题方式，通常包括自由命题作文、给材料作文和命题作文三种。自由命题作文在确定好语篇类型之后，学生可自拟题目，自定题材范围。给材料作文：向考生提供一些素材，如一篇读物，一幅图表，几个提纲或者某些观点、情景，要求学生根据素材进行铺展和抒发，完成指定的写作任务。命题作文：要求学生就某一题目写一篇短文，同时给予必要的提示或限定，使写作更具针对性。4）针对具体的语篇类型进行写作练习，作文的批改以教师批阅为主，学生互评为辅，选取优、良、差三篇文章在课堂上进行实例分析，总结文章写作的技巧和注意事项。5）结合历年德语专业四级考试的真题与模拟题，进行作文模拟训练。 3. 课程与其他课程的关系：德语写作

4、无先修课程，其后置课程为德语写作。二、课程目标德语写作课程将为学生提供系统的写作指导，通过学习和训练，培养学生在语篇层面上能够综合运用所学语言知识和文化概况知识进行书面交际的能力，能对常见的篇章类型有明确的认识，学会正确审题，为文章赋予丰富的内容，撰写出符合德语语言表达规范的作文。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，课前预习，课堂积极参与，积极配合教师安排的作文互评任务。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）课上和课后保质保量完成写作任务，对批阅后的作文按照要求进行修改加工。四、教学进度 序号主题计划课时主要内容概述1导论2综述篇章类型，写作题材

5、和命题方式，辅以实例讲解2信函类4邀请信、请假条、公私信件等篇章类型，重点强调格式，3描述类4人物或者事物描述、人物的外貌以及性格对比，重点练习描述类词汇4报道类4消息、报道、新闻撰写的格式和规范5图表类4图表类型介绍，描述的方式方法6故事类4看图作文，故事编写7梗概类4故事梗概，内容提要8议论类4议论文基本结构，论证方式方法9总结2课程期末总结五、参考教材与主要参考书1. 德语写作教程（1-4），倪仁福编著，南京大学出版社，19952. 德语高级写作，Ralf Glitza，外语教学与研究出版社，20053. 德福作文高分突破，陈明浩，外语教学与研究出版社，20084. 高等学校德语专业四级

6、考试(PGG)真题与解析，上海外语教育出版社，20065. 如何用德语写信，Schmitz/Scheiner，外语教学与研究出版社，20016.Text schreiben einfach, klar, verstndlich，Gnter Zimmermann, Business Village Verlag，2010六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平时表现252.课堂及课后作业253.期末考试成绩50总计100附：平时表现和作业评分标准1）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论

7、及平时表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。86-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。71-85分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。60-70分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。60分以下2）作业评分标准平时作业和课后作业都与德语四级考试书面表达评分标准保持一致，作文满分15分，评分标准包含内容

8、和语言两个方面。A：内容方面的评分标准（10分）：分数评分标准8.5-10包含全部内容要点，脉络清楚，结构合理，符合有关语篇类型特征。7-8.5包含大部分内容要点，脉络基本清楚，结构基本符合有关语篇类型特征。6-7内容要点有疏漏。文章条理性差，结构有几处不合理。语篇类型特征尚属基本正确，但有明显错误。6分以下只对少部分内容要点有所陈述。结构明显错误，条理性甚差。不符合有关语篇类型特征。B语言方面的评分标准（5分）分数评分标准4.5-5词汇、语法、正字法合乎规范，时态正确，有个别错误，不影响表达思想。用词恰当，语句通顺，表达流畅。4-4.5词汇、语法、正字法合乎规范，时态正确，有些错误，但不影响表达思想。用词基本恰当，语句基本通顺，表达基本连贯。3-4词汇、语法、正字法、时态方面多处出错，比较明显影响表达思想。多处用词不当，语句多处不通顺，但尚能表达思想3分以下词汇、语法、正字法、时态方面的错误甚多，严重影响表达思想。语句不顺，