《沉积环境和沉积相》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称沉积环境和沉积相Sedimentary Environment and Facies课程代码074103101225课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时10责任教师 课外学时64 (322)课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 沉积环境和与沉积相课程，是地质学各专业中重要的一门专业基础课。其主要任务是使学生获得有关“沉积环境与沉积相”的基础知识，掌握沉积环境与沉积相的基本类型和特征。实践实验课是完成本课程的重要环节，其目的是让学生掌握识别各种沉积相的方法

2、，培养学生独立工作的能力。2.设计思路： 课程设计包括沉积相概念、基本原理以及常见沉积相模式等形成系统的知识体系，结合沉积相分析方法的训练，使得学生初步掌握沉积相理论和研究方法。为此，设计了如下教学单元：沉积环境和沉积相概论：阐述基本概念、分类和沉积相识别依据；大陆沉积相组：阐述河流、湖泊、冲积沉积环境和沉积相；过渡沉积相组：阐述三角洲、河口湾沉积环境和沉积相；海洋陆源碎屑沉积组：阐述海岸、浅海、半深海及深海沉积环境和沉积相；海洋碳酸盐岩沉积相：阐述碳酸盐岩沉积环境和沉积相；事件和特殊地质作用沉积相：重力流、等深流和风暴潮沉积作用和沉积相；沉积相研究方法：阐述沉积相和古环境恢复的主要方法，并通

3、过实践（实验课）学习这些研究方法。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：普通地质学、沉积岩石学二、课程目标本课程目标是系统掌握沉积相识别依据、沉积相类型、亚相组合规律和演变特征，学习沉积相研究方法和流程，为古环境恢复和重建以及沉积岩中的资源勘探提供理论支持。到课程结束时，学生应能：1、掌握陆相沉积环境与沉积相的各种沉积特征和相模式特征； 2、掌握海相沉积环境与沉积相的各种沉积特征和相模式特征； 3、掌握过渡相沉积环境与沉积相的各种沉积特征和相模式特征；4、掌握沉积相的基本研究方法和程序，学会在地质剖面上或综合地层柱状图上，识别出沉积相类型，分析其在空间的分布和演化特征。 三、学习要求 要完成所

4、有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲、做好笔记，积极参与课间实习和课堂讨论。课堂表现和出勤率是平时成绩考核的组成部分。 （2）完成教师布置的课外阅读资料以及实地考察任务，主要以以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、参考教材与主要参考书1、选用教材：沉积环境和沉积相，王良忱，张金亮，北京：石油工业出版社，1996。 2、主要参考书：沉积学，姜在兴主编，北京：石油工业出版社，2003沉积岩成因，H.布拉特，G.V.米德顿等，北京：科学出版社，1981五、进度安排（沉积环境和沉积相32学时，其中理论课22

5、学时、实验课和课间实习10学时）序号专题主题计划课时主要内容概述实验实践内容1绪论沉积环境和沉积相简介1沉积相研究内容、方法和意义2沉积环境和沉积相概念和分类沉积环境和沉积相1沉积环境、沉积相概念以及分类沉积相形成基本原理1沉积作用主要控制因素、沉积相分布规律、沉积模式3沉积相识别依据物理依据1沉积岩结构、构造依据化学依据1沉积岩矿物组成、地化组成依据生物学依据1古生物学依据4大陆沉积相组冲积扇相2沉积扇环境和沉积作用、冲积扇相识别和相模式大陆沉积相分析（2）河流相2河流沉积环境和沉积作用，河流相识别和相模式湖泊相1湖泊沉积环境和沉积作用特征，湖泊相识别和相模式5过渡沉积相组河口湾相1河口湾沉

6、积作用和沉积相特征三角洲沉积相分析（2）三角洲相4三角洲沉积环境和沉积作用，三角洲沉积相特征及相模式6海洋陆源碎屑相海岸环境和沉积相4泥质和砂质海岸沉积作用、沉积相特征，以及沉积相模式海洋碎屑沉积相分析（2）浅海环境和沉积相1浅海沉积环境和沉积作用特征，沉积相特征半深海和深海环境和沉积相1半深海、深海沉积环境、沉积作用特征，沉积相特征7事件和特征沉积作用和沉积相重力流沉积4重力流沉积作用特征，重力流及浊流沉积相特征，鲍马层序重力流沉积相分析（2）风暴潮沉积1风暴沉积作用、沉积相特征等深流沉积1等深流沉积作用、沉积相特征8沉积相分析沉积相综合研究4依据实地考察、材料数据分析沉积相沉积相综合分析（

7、2）六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平时表现302.平时测验203.期末考试50总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分4.不能按

8、照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分