《创意方法学》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称创意方法学Creative Methodology课程代码083103101319课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时0责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍课程描述： 创新能力的培养是工业设计专业学生能力培养的重要部分，该课程是培养学生创新能力的主要课程之一。该课程主要培养学生对创造性思维的理解和运用，同时提高创意能力，并且能够结合工业设计专业特点进行有目的的创意训练，逐渐形成适合工业设计的创意思维方式、创意习惯和一定的动手能力。设计思路： 该课程从创造

2、性思维与创意设计的技巧与实际训练等几个部分引导学生在探索中提高创意能力。该课程以启发式教学为主，以激发学生创意兴趣和合理运用与探索创意方法为主要教学设计思路。主要由三个模块构成：（1）创造性思维知识的理解和创造性思维方式的培养。 通过对创造性思维原理的理解和相关训练，培养学生逐渐适应和习惯创造性思维方式，为形成工业设计专业思维模式建立基础。（2）创意方法的培养和训练。 通过与工业设计专业对应的创意方法的理解和训练，使学生在训练与体验中理解与运用适合自己的创意方法，把创造性思维和创意训练有机的结合起来，共同提高学生创意设计基础能力和动手能力。适合自己的创意方法的体验与探索该模块设置以提高学生探索

3、式学习为目的。针对较多的设计创意方法，引导学生选择与探索适合自己的设计创意方法。通过对该模块的学习，培养学生探索式学习能力，不断增强自身设计能力。该课程与其他课程的关系: 该课程所涉及的创意能力培养与其他课程紧密相连，先修课程是该课程的实施基础，如经过先修课程后学生所具有的对设计的理解和绘画与绘图能力都为该课程的顺利进行做了基础作用。该课程为学生培养的创意思维与创意表达能力、动手能力等是其并行课程与后置课程得以顺利实施的保障因素。二、课程目标 通过对该课程的学习，能够培养学生对生活中的设计具有较为敏锐的观察能力，并逐步养成创造性思维方式。由原来对周围平凡的事物、人的生活方式、科技创新对生活的影

4、响等缺少关注转变为能够从设计的角度对其进行观察分析，逐渐养成习惯性进行创意设计的思维模式。同时，对设计原理和方法能够不断在实践中加以理解和运用，如由原来的“设计创意全凭感觉”转变为能够根据课程所涵盖的各种方法进行创意，实现创意结果的产生。并能够通过该课程的学习，提高学生探索式学习的能力，对其他课程的学习起到相辅相成的作用。三、学习要求 为实现更好的学习效果，该课程需要学生不断提高见识和扩大知识面，否则创意将是无源之水，因此需要学生关注专业领域内的最新理念和作品，善于尝试将不同领域的知识融汇贯通，提高主动学习意识，增强和他人进行专业沟通的能力。努力做到： 课前：注重搜集优秀的设计创意、注重观察人

5、的生活方式、注重观察周围平凡事物。 课中：积极实现和教师互动，以知识探索为目的进行课堂学习。课后：以研究的态度完成课后作业，并能举一反三。鼓励师生之间、同学之间通过网络平台讨论设计问题。在课程实施过程需要组成3-5人为一组的创意训练小组，部分作业以小组为单位完成。该小组构成需要一名同学为组长，组内成员需做好分工。四、教学进度内容顺序主题计划课时主要内容概述第一章 创造性思维概述21.创造性思维的特征1.1创造性设计思维的主要形式1.2几种思维形式的辩证关系1.3创造性思维的本质2.创造力及其开发2.1创造力的可开发性2.2创造力的可训练性创造性设计思维的主要形式专题22.1联想思维与幻想思维2

6、.2正向思维与逆向思维思维定势与概念束缚43.1思维定势的积极与消极作用3.2 概念束缚对设计的影响3.3概念束缚作业评析与延伸性思考第四章设计方法之特性分析与缺点列举法44.1特性分析的意义，特性分析与缺点列举法的基本原理4.2缺点列举法的实施要点与注意事项4.3“特性分析与缺点列举法”作业评析与延伸性探索4.3.1作业分类归纳4.3.2典型作业所带来的启发性拓展思考第五章创意方法之头脑风暴法45.1头脑风暴法的基本原理与实施原则5.2头脑风暴法的实施步骤与注意事项5.3“头脑风暴法”作业评析与延伸性探索5.3.1作业分类归纳5.3.2典型作业所带来的启发性拓展思考第六章设计方法之转移法46

7、.1转移法的本质与基本原理6.2转移法的实施要点与注意事项6.3“转移法”作业评析与延伸性探索6.3.1作业分类归纳6.3.2典型作业所带来的启发性拓展思考第七章设计方法之希望与情境模拟法47.1希望与情境模拟法的本质与基本原理7.2希望与情境模拟法的实施要点与注意事项7.3“希望与情境模拟法”作业评析与延伸性探索7.3.1作业分类归纳7.3.2典型作业所带来的启发性拓展思考第八章设计方法之语意创新法48.1语意创新法的本质与基本原理8.2语意创新法的实施要点与注意事项8.3“语意创新法”作业评析与延伸性探索8.3.1作业分类归纳8.3.2典型作业所带来的启发性拓展思考第九章创意训练专题29.

8、1模拟建设企业（或公司）的创意团队9.2完整创意流程实践演练第十章课程总结21.各种方法的适用特性2.创意方法在未来学习中的延续性作用五、参考教材与主要参考书1郑建启，李翔.设计方法学.北京：清华大学出版社.20122布朗（英）著，侯婷译.IDEO,设计改变一切.沈阳：万卷出版社.2011.5六、成绩评定考核方式 其他 ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 注：选取3次以上具有代表性的平时作业求平均分作为成绩主要评定依据。（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平常表现10作业内容与题目的一致性、创新性50作业内容的表达效果、作业版面等的规范性40总计100七