2022年小学教师周工作计划：活动

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学教师周工作计划：活动1、班队活动小学教师周工作计划：每两周至少_次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。(有活动照片)2、家长学校按时上交“联系卡”：家访为主，其它方法为辅，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少_次，家长辅导材料每学期至少_次。开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅(小学教师周工作计划：活动)导材料、家

2、长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)3、安全教育记录表班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字。4、班级特色管理工作材料。班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。5、班级文化建设(1)制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。(2)发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。(3)根据

3、本班学生实际情况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表。(4)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。(5)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。(6)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。(7)认真指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片，每月一期)6、整理并填写班主任手册、学生评价素质手册及学生学籍档案

4、。7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)2022年小学教师周工作计划：活动（二）本人有幸参加国培计划零距离的走进名师的课堂，感受名师的风采。不仅领略了名师们扎实的教学基本功、高超的教学技能，而且真正感受到了名师的教学核心理念。一、关注学生全日制义务教育语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生平等首先是人格与尊严的平等，名师在课堂教学中表现出来的亲和力有效地调控着课堂教学的节奏，举手投足间流露出来的亲情深深地吸引着学生求知若渴的目光，课堂教学中随时而至的礼貌用语把言传身教展现得淋

5、漓尽致。名师们不仅用语言，更多地是用行动诠释着以人为本。课堂中老师让每一个孩子都有展示的机会，在王老师的课堂中经常会问：有谁还没有发言的？在吴老师的课堂上也把机会给没有说过的孩子。二、三维目标的达成名师们在课堂教学中不仅传授给学生知识与能力，还积极引导着学生的情感态度，努力帮助学生树立正确的价值观。在这里，我们看到的是三维目标的相互渗透，融为一体，我们看到的是学生语文素养的整体提高。王老师执教的我想这样做，王老师从游戏开始有意地让学生感受体验残疾人的生活，学生体验到残疾人的痛苦和不便，在通过在大量的图片，带学生走进残疾人的生活，激发出学生潜藏在学生内心帮助残疾人的愿望。通过演一演，让学生知道如

6、何去关爱残疾人。三维目标的达成在一次次的活动中一步步达成。三、精彩评价如沐春风莎士比亚说：赏是照在人心灵上的阳光。每个学生都希望得到赏识，因此，鼓励和表扬是教育的法宝，它们对于学生有着无穷的诱惑力，对学生的学习无疑是一剂兴奋剂，有了这种热情，课堂上才能充满生机与活力。名师的课堂中评价语言富有创造性，评价成为激励学生的钥匙，使欲说还羞的学生放胆直言，把偏激的想法不露痕迹的送上正道，发挥四两拨千斤的作用，同时又要注意语言的艺术性，这样才能使课堂富有活力，学生如沐春风。四、细雨润物，情感浓浓润物无声，在名师的课堂上表现得极为真切，名师的教学情景设计非常成功。有位教授说小学语文要注重人文性的特点，要注

7、意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。吴老师很巧妙的运用晨报上的一则报道，小学生不会夸爸爸妈妈，激发学生夸的愿望。再教学生从用一句话夸，到能用具体的一件事来夸爸爸妈妈，最后到将所夸的事写下来，并能从中体会到父母对自己浓浓的爱。名师们在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致。学生在这里就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。语文教学博大精深，名师课堂结束了，但我们的感悟还未能停止，以后的教学中，我更要善思多辩，思辨自己的课堂教学，学习优秀老师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到老师的亲切和自然，从而去亲近老师，感受到老师的关怀和温暖。使学生愿意去学习，自主的学习。课堂教学要注重教材的重点，教学生不是让学生跟着老师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜欢的方式去学去读。体现了学生的主体，突出了个性的发展。敢于进行自