幼儿园中班第一周教育活动方案

1、Word 幼儿园中班第一周教育活动方案 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班第一周教育活动方案，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 中班第一周教育活动方案（周一） 上午活动： 晨间活动：桌面 积木 图书 户外活动 球 小推车 给小动物喂食 晨会： 1、小结当天状况，谈话 欢乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言叙述 2、做好操前预备。 整合活动：开学啦。 活动一 一、 名称 ：开快乐心上幼儿园（故事） 二、 目标：1、 理解故事内容，学习

2、故事中的对话。2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 三、 预备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 四、 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 五、过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： 小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴争论故事内容，老师巡回倾听： 为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐

3、心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： 你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。 5 小结叙述幼儿表演状况。 活动二： 一、名称 ：我升中班了 二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。 2、把握蜡笔涂色的方法，匀称地涂色。 三、预备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书长大了、范例。 四、重点：匀称地涂色 难点：用图形组合的方法画人。 五、过程： 1、 引出主题绽开争论： 引出话题，共同争论 新学期开头了，很多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？ 幼儿自由叙述，老师关心他们进行归纳。 出示范例再次争论： 我也长大了。你从哪里可以看出来？ 引导幼儿发觉人体外

4、的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。 2、 演示理解作画要点： 老师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。 用图形取代线条画人体的手与腿。 3、 幼儿作画 提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的形状特点。 想象为自己画上美丽的服饰。 用不同的颜色表现自己在不断地长大。 4、 引导讲评： 将幼儿的作品进行展现，猜想每一幅画画的是谁。 看画争论： 谁长得最大？你是从哪里看出来的？ 活动三 带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培育幼儿不怕困难的精神。 下午活动： 活动之一：玩积木 活动目标： 1、让幼儿在摆布积木的过程中初步了解力的传递现象。 2、在操作过程中查找积木间合适的距离以及学习一些

5、简洁的测量方法。 3、体验胜利的欢乐，激发幼儿对探究科学规律的爱好。 活动预备： 每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。 活动过程： （一）玩积木，发觉新玩法 1、今日，老师带来了很多积木，你们想不想玩？ 2、好，立刻满意你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最快乐。. 3、幼儿操作，老师巡回观看，发觉新玩法。 4、现在，老师请几位小伴侣介绍一下他们的玩法。 三位幼儿上台演示，他们的玩法。 6、你们觉得谁的玩法最快乐？为什么？ 7、你们想不想玩？快，大家试一试。 （二）幼儿玩新方法击积木 老师观看找出一种玩法的三种现象。 1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。 2、为什么距离

6、大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小伴侣再试一试。 3、幼儿用测量工具，发觉缘由。 老师小结一种玩法三种现象的缘由。 4、刚才，小伴侣在玩的时候，我发觉有的小伴侣把积木排成相同的图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小伴侣来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。 （三）展现不同图形，发觉不同现象。 1、展现不同图形。 2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来讨论。 下午活动二：组织幼儿去科学发觉室。 中班第一周教育活动方案（周二） 上午活动 晨间活动：桌面玩具 户外活动 球 小推车 垫上运动 晨会： 1、小结当天状况，幼儿园

7、常规教育。如：上课要先举手，在发言。能仔细地 倾听老师与小伴侣的发言等。 2、引导幼儿关注天气 3、做好操前预备。 整合活动 欢乐的一天 活动一 一、名称：欢乐的一天 二、目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。 2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。 三、预备：幼儿园活动的录音、幼儿用书欢乐的一天、自绘幼儿园活动内容图。 四、重点：倾听、分辩录音的内容 难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序 五、过程： 1、 倾听录音： 幼儿第一遍倾听，老师提问： 你听到了什么？ 老师归纳总结。 幼儿其次遍倾听。 幼儿依据听到的内容进行叙述。 总结：原来刚才的录音里告知小伴侣一天的活动。 2、 阅

8、读： 幼儿人手一册图书，说说自己一天中最欢乐的是哪些活动。 幼儿排图叙述。 3、 集体争论： 原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最快乐的是什么事呢？ 小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要每天上幼儿园，学更多的本事。 活动二 一、名称：玩圈 二、目标：学习奔跑和跳动的方法，能与同伴友好地玩。 三、预备：大小不同的圈、小玩具、大积木。 四、重点 奔跑和跳动动作要领的把握 难点 活动中平安意识的培育 五、过程： 1、 移圈前进： 幼儿人手两只圈，将圈排列在场地上。 幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。 反复多次移动圈圈，向前跳动。 2、 辨色进圈：

9、 两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。 按指令跳，例如红蓝黄绿。 3、 套小动物： 在场地上（20厘米）画一根线，幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。 三名幼儿共套在一只大塑料圈上。 场地布置 红圈 蓝圈 黄圈绿圈 活动三：科学发觉室 组织幼儿到科学发觉室，重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理，培育幼儿对科学活动的爱好。 下午活动： 活动之一：穿衣服，系鞋带 嬉戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应当自己做，并教会小伴侣穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培育幼儿做事要有始有终的习惯。 嬉戏预备： 1、由老师预备布娃娃一个，并预备

10、适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期协作，共同培育幼儿喜爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子预备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽。 布置表演场景； 3、预备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜； 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 嬉戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的爱好； 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而把握一系列的技能和要领，同时满意幼 儿亲身体验的心理需要； 3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合； 4、采纳表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习娴熟，熟中求巧，形成

11、习惯。 活动二：组织幼儿观看饲养角的小动物。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园大班英语教案第一周第1课时 一教学目标 1、 能听、说、读、写字母Cc Dd 2、 把握新的礼貌用语 二教学重点与难点 1、如何听、说、读、写字母 Cc Dd 2、如何记住新的礼貌用语 三 课前预备： VCD机、碟片、字母单词卡片 四教学过程 1. Greeting ：Liten t the dic 来是Ce，去是G，点头e ，摇头N 我是I，你是u，见面问好说Hell 2. (出示字母卡片) Aa Bb T hat thi in Englih? It“Aa” 3、 T: (板书) big letter A , all

12、letter a (书空)Aa 4、 同理学习 Bb 5、: practice T: Take ut ur cp bk. : Cp the letter. 6、: Aign herk 抄写字母Aa、 Bb各两行。 熟悉一周日活动目标： 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。 2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。 活动预备： 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程： 1、熟悉一周日及排列的挨次。 多媒体画面（一）（1）、熟悉一周日 （1）星期妈妈老师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？ （幼儿叙述） （2）星期宝宝

13、“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？” 小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。 （2）、学习正确排列一周日 a、老师导语：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小伴侣，你们谁会帮 他们排队呢？谁排第一个？ 幼儿争论） 多媒体画面（二）b、多媒体演示一周日的排列 （1）传奇故事老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？接下来怎 “一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述） 小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期 二 （2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队 d、嬉戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车

14、头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。 延长：“你是星期几？”（星期六） “星期六后面是星期几？”（星期日） （小结：星期是循环的。） 2、熟悉今日、昨天和明天。 多媒体画面（三）（1）、老师导语：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿叙述） 按挨次排好的星“再请小伴侣想一想，昨天是星期几？明天是星期几？” 期宝宝们（多媒体演示相应的星期宝宝会向前走出来） （2）、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明 天。 （3）、嬉戏“找伴侣” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好伴侣 昨天和明天。 （延长：“今

15、日”的内容可假设。如：假如今日是星期五假如今日是星期一 ) 3、小结幼儿活动。 幼儿园冬天一周的主题活动 一、晨间接待：鼓舞幼儿与同伴沟通自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒，启发幼儿依据已有阅历大胆地与同伴谈话。 二、户外活动： 1、体育嬉戏：老鼠躲猫、我和小球来赛跑 活动目标：练习在肯定的范围内四散追赶奔跑，培育灵敏、机灵和活泼开朗的性格。体验嬉戏的乐趣。 2、自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。 三、区域活动： 四、学习活动： 活动一：天气冷了怎么办 活动目标： 1、了解冬天熬炼、御寒的各种方法，扩大生活阅历。 2、沟通熬炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持熬炼。 活动预备： 供应一些熬

16、炼的器材、对冬季明显的季节特征有肯定的熟悉 指导要点： 1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的熟悉。 冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿依据已有阅历大胆谈话） 2、争论：天气冷了怎么办？ 1）知道熬炼能克服寒冷。 冬每天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些好玩的活动？你最喜爱玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言叙述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小结：冬每天气冷，但我们可以通过各种好玩的体育活动来熬炼身体，让身体温和。 2）结合谈话，学习儿歌不怕冷 3）了解御寒的其他方法。 除了熬炼可以御寒，还可以通过什么方法让自己温和起来？（穿上厚厚的衣

17、服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等） 3、小结“人们不仅可以通过熬炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。 4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增加抵挡寒冷的意识。 活动二：学习按二维特征分类 活动内容：学习按二维特征分类 活动目标： 识别图形，学习按图形的颜色、大小、外形、数量等两维特征进行分类，在观看比较中训练思维的正确性、灵敏性。 活动预备： 每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种外形的图形片各1个） 四：活动过程： （一）举图形片 按老师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的很多图形片中查找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。 口令如：

18、 1、红色正方形 2、蓝色三角形 3、小的圆形 4、大的正方形 5、有3条边的黄色图形 6、有4条边的小图形 7、大的红色图形 8、小的蓝色图形 （二）分图形片 按老师口令（描述图形的12种特征），各组幼儿合作将图形片分放在23只盘中，分得对又愉的组得分。 口令如： 1、按图形的颜色不同分成3组； 2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。 （三）拼图形片 各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。 活动三：常做运动身体好 活动目标： 1、喜爱做运动。 2、享受肢体运动带来的乐趣。 3、喜爱说儿歌。 活动预备：运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌做运动 指导要点： 1、出示运动员做运动

19、的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿仿照图中人物做动作。 2、出示不同运动的图卡，让幼儿观看，并说出这些运动的名称。 3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮番抽一张图片，然后请任意拿卡片的幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动。 4、播放音乐，让幼儿自由仿照各种运动的动作。 5、出示儿歌做运动的图卡，老师引导幼儿依据图意做动作并学习朗读儿歌。 6、请幼儿说说做完运动的感觉。 活动四：手套 活动目标： 1、练习剪纸的正确方法，进展幼儿手眼协调力量。 2、通过活动进展幼儿的制造力和动手力量。 活动预备： 手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸 指导要点： 1、出示手套，引导幼儿观看

20、其外形。 2、拿出娃娃，告知幼儿娃娃缺少双美丽的手套，问哪位“爸爸、妈妈“情愿给娃娃做一双手套。 3、老师出示范例，并进行示范讲解。 4、幼儿分组制作，老师观看指导。 5、共同观赏评价同伴作品，并进行活动表现的互评。 活动反思：在生活中幼儿对手套有肯定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼儿在设计手套时能依据自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳。 活动三：风爷爷（音乐嬉戏） 活动目标： 引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐嬉戏，加深幼儿对冬天的熟悉，培育幼儿的音乐感受力量。 活动预备： 活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个 指导要点： 1、组

21、织幼儿观赏歌曲风爷爷，熟识旋律和内容。 2、老师指导幼儿学唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作。 3、向幼儿讲解嬉戏玩法与规章。 4、老师与部分幼儿示范表演。 5、全体幼儿边听音乐边做嬉戏，老师重点引导幼儿遵守嬉戏的规章。 活动五：不怕冷的外套 活动目标： 1、培育幼儿认真倾听故事，理解体验故事内容的力量。 2、引导幼儿感知冬天的寒冷，培育幼儿不怕冷的意志品质。 活动预备： 活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图 3、学习作品不怕冷的外套、了解故事的大致内容。 4、故事后提问，师生共同理解体验故事的内容。 5、提问并争论：“不怕冷的外套究竟是什么？” 6、与幼儿一起到户外跑步、运动，再次体验故事中所说的“不怕