初中生环境保护教育共8课教案教学设计2

1、第一课治理白色污染迫在眉睫教案. 1 其次课生活垃圾固体废弃物污染教案. 2 第三课温室效应与全球变暖教案 . 6 第四课家居生活 环保为先教案 . 7 第五课衣料成分的鉴别教案 . 9 第六课化石燃料告急教案. 11 第七课新能源的开发和利用教案 . 13 第八课火消防常识教案 . 15 第一课治理白色污染 迫在眉睫教案教学目的1、把握白色污染的概念,明白白色污染的来源；2、知道白色污染的危害；3、明白排除白色污染的一般途径；教学重点白色污染的危害教学难点白色污染的排除途径教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材,明白有关塑料的优 点和普及度、白色按现状的信一、白色污染强调

2、：白色污染的概念：废弃的息等；源自塑料一次性塑料大多呈白色,故废弃塑料造成的环境污染被称为白色诧异于我国白色污染之面广污染；量多 提炼白色污染的主要危害：白色污染存在两种危害：视觉污二、塑料好使染和潜在危害；争辩、分析白色污染的危害,危害也大白色污染的潜在危害就是多沟通自己已有的体会和体会；方面的；1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋 盛装食物严肃影响我们的身体健 康；2、 使土壤环境恶化,严肃影响 农作物的生长；请你参与：明白身边的白色污3、 填埋作业隐患多多；染,运算身边的白色污染物的4、 如把废塑料直接进行焚烧处 数量；理,将给环境造成严肃的二次污 染；引导同学结合自己的体会争辩消争辩排除白色

3、污染的可行性除白色污染的途径；途径；小结排除白色污染的途径：1、 停止使用一次性餐具及超薄 塑料袋；三、防治白色2、 回收废塑料并使之资源化是结合身边实际举例, 加深印象污染创建解决白色污染的根本途径；绿色环境3、 争辩开发降解塑料；4、 加强环保宣扬,提高公民的 环保意识,在社会上形成良好的 环保氛围；其次课生活垃圾固体废弃物污染教案 教学目的1、明白生活垃圾的来源、分类投放和危害；2、知道生活垃圾的危害；3、明白废弃电池的危害和处理；教学重点 生活垃圾的分类投放 教学难点 生活垃圾的分类投放 教学过程教学内容老师活动同学活动一、关注城市指导同学：阅读教材 阅读教材,明白城市生活垃圾生活强调

4、：生活垃圾的多样性,进行参与争辩：观看身边的卫生情分类况？主要有那些生活垃圾？你怎样处理的？分类投放吗？目的：二、为什么要一方面可以把有毒有害的东争辩：西区分开来处理,杜绝垃圾污染对垃圾进行分类的好处；对 垃 圾 进 行环境；分类另一方面仍可以回收利用,提取有用资源循环使用；引导同学结合自己的体会争辩对 生活垃圾的分类有害垃圾主要是指废旧电 争辩三、生活垃圾池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期分为三大类 药品、含辐射性废弃物等；湿垃圾（有机垃圾）既在自然条件下易分解的垃圾,主要是厨房垃圾； 假如皮、 菜皮、 剩饭菜食物等；干垃圾（无机垃圾）既废弃的纸张、塑料、玻璃、

5、金属、织物等,仍包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾；绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用；四、分类垃圾判别哪些垃圾可回收,哪些垃圾结合身边实际举例, 加深印象是废弃物,然后粗略地做到垃圾怎么投放分类垃圾是放错了地方的财宝,分类回收垃圾可以节约新资源的开采,从根本上削减垃圾；五、建立城市1 树立垃圾分类观念,提高居民环参与争辩：生 活 垃 圾 分保素养；类 回 收 体 系2 建立强制义务回收垃圾制度；你对生活垃圾的回收有何建的建议3 改造垃圾分类回收设施,改善储议？运形式；4积极扶持垃圾回收利用下游产业；拓 展 视 野电池的组成、废旧电池的危害性、关注热点：废旧电池废 弃 电 池

6、的废旧电池污染环境的途径、废旧危害和处理电池危害的其它表现、废旧电池的简洁回收方法、我国废电池回 收现状 小结： 废旧电池作为一种有毒有 争辩：害废弃物夹杂在生活垃圾里进入 在土壤和地下水源里,对我们的 生存环境和人身健康造成了极大 的威逼,但由于我国对废电池的 危害性明白和处理技术开发争辩废旧电池的危害和处理比较晚,废电池任凭乱扔直接进 加强环保意识 入生活垃圾的习惯养成已久；要 削减废电池对环境和人身健康的 威逼,只凭抱负者的热忱和小规 模的回收活动是远远不够的；国 家应赐予政策上的支持；企业、环保部门、环卫部门和社会各界 都要积极行动起来；由专业的处 理场进行安全运输和无害化处理 等一系

7、列系统的社会化回收工程 的建立,才能解决我国的废电池 回收和处理问题；第三课温室效应与全球变暖教案 教学目的 1、明白温室效应的成因；2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径；教学重点 温室效应的危害 教学难点 减缓温室效应的途径 教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动介绍：二氧化碳等温室气体产生回忆：塑料大棚、 玻璃暖房的温室效应的缘由：二氧化碳等气 作用；体对地面起到了类似暖房的玻璃懂得温室气体增多的主要原一、什么是温罩或塑料大棚的作用,提高了地因：室效应表的温度,通常称为“ 温室效应” ；1、矿物燃料燃烧排放出较多（可用图示）的二氧化碳；2

8、、毁林,导致大自然消耗二 氧化碳的量削减；指导同学阅读教材上有关资料,并尝试进行归纳、整理；对同学的结论加以确定,再呈现 自己的结论：温室效应在确定程 度上对人们的生活有好处,但更二、温室效应有弊端,表达在：阅读资料,归纳、整理教材,的利与弊1、海平面上升, 导致沿海城市和并沟通、争辩,形成自己的观部分岛国的埋没；点；2、部分陆地气温过高, 将带来全 球经济结构的调整；3、生态系统将失衡, 部分物种会 灭亡；4、被冰封十几万年的史前致命病 毒可能会重见天日,导致全球陷 入疫症恐慌,人类生受到严肃威 胁；介绍京都议定书争辩美国拒签京都议定书的目的的危害,形成确定的环 境爱惜意识；三、面对温室引导

9、同学争辩：怎样可有效缓解喧闹争辩缓解温室效应的可效 应 我 们 能温室效应？行性途径和实际操作；做什么供应两条思路：对应措施：1、削减二氧化碳的排放；2、增加大自然对二氧化碳的消1、开发新能源：太阳能、水 能、风能、垃圾能等；第四课家居生活耗；2、植树造林,从我做起；环保为先教案教学目的1、把握材料的分类,以及家庭装修材料的种类；2、知道家居污染的危害；3、明白预防家具污染的一般途径；教学重点 家居污染的危害 教学难点 家具污染的排除途径 教学过程教学内容老师活动同学活动一、装修材料 的选择指导同学：阅读教材 阅读教材,明白当今家居装修中人们经常遇到的一些难题；激发同学的学习爱好；下面,我们来

10、一起明白明白常见 阅读争辩、 分析,沟通自己家的几种家居装修材料：庭中曾经使用的有哪些装修二、常见的几地面材料、墙体材料、顶部材料、材料；种装修材料家具制品、装饰线、卫浴设备、厨房设备和门窗制品等几大类；从上面的材料中,其实有我们已 经学过的四大材料：同学结合已经学过的学问, 回 忆四大材料,并能够结合生活 中,联系起来；引导同学结合自己的体会争辩消争辩排除装修污染的可行性除装修中污染的途径；途径；小结装修污染的途径：1、污染物质来自材料 2、装修污染可否防止三 、 环 保 装3、 您做到环保装修了吗？同学争辩：真正做到环保家具修,你做到了是件多么不简洁事情, 假如你吗？家真正装修新居, 你觉

11、得应当向你家里人供应哪些有意义 的建议,才能让你家的新居住 得舒心又舒适呢？第五课衣料成分的鉴别教案教学目的1、明白化学纤维的概念和分类；2、把握化学纤维的鉴别方法；3、明白化学纤维的洗涤和化学纤维织物的熨烫；教学重点 化学纤维的鉴别方法 教学难点化学纤维的鉴别方法 教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材,明白化学纤维的概化学纤维是用自然的或合成的高 念和分类；分子化合物做原料,经过化学和一、化学纤维物理方法加工而制得的纤维的统参与争辩：称；这么多化学纤维,你知道怎么鉴常见的人造纤维如人造棉,人造丝；常见的合成纤维如锦纶、别他们吗？你见过你父母在购买 羊毛衣物时是怎么鉴别的

12、吗？或涤纶、腈纶等；者你仍知道其他的？鉴别化学纤维的方法许多,归纳二、化学纤维起来可分成两类；争辩：一类是感观鉴别法,就是通过人鉴别化学纤维的鉴别方法的感觉器官（不需要任何药品和仪器）凭体会来鉴别；另一类方法是利用纤维的各种不同物理、化学性质,通过试验来鉴别；引导同学结合自己的体会讨 论化学纤维衣物如何洗涤？三、化学纤维主要为：争辩洗涤剂的选择、化学纤维衣物如何洗涤？的洗涤洗液的温度、特别污迹的去除方法拓展视野 熨烫温度确定要严格把握在纤维的软化学纤维织物化温度以下；谈谈的熨烫怎样把握熨烫的温度呢？熨烫衣物的感受合成化学纤维从问世到进展至今,只小结不过经受了3040 年的历史；但它发感受展之快

13、令人震惊,目前全世界大约以科学的无穷力气每年增加 15的速度向前进展；估量 到本世纪末,化学纤维和自然纤维的 比约为 31,人类的衣着原料将进入 化学纤维的时代；第六课化石燃料告急教案 教学目的 1、明白化石燃料的种类；2、知道化石燃料的形成；3、明白当今能源为什么紧急；教学重点 化石燃料的形成教学难点无教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材,1、明白当今各种化石燃料对 一、化石燃料 生活的重要性 全线危机 2、各种化石燃料使用的年限首次产生化石燃料短缺的紧 迫感；二、化石燃料下面,我们来一起明白了几种化 看图争辩、分析化石燃料的形石燃料形成的漫长过程 成过程为什么漫长；引

14、导同学看图；的形成 深知化石燃料是一种不行再生的能源引导同学结合自己的体会争辩当 今能源,为何紧急（可从两个方面：一、当今的经 济高速进展,特别是我们中国；争辩解决能源危机的方案二、化石燃料的储备有限）同学争辩：三、当今能源 为 什 么 紧 张？第七课新能源的开发和利用教案 教学目的1、知道新能源的开发的必要性；2、知道能源的种类；3、开发新能源的可行性方案和方向；教学重点新能源的开发的必要性教学难点开发新能源的可行性方案和方向教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材,1、明白什么是能源危机,一、开发新能 2、能源危机产生的缘由 源迫在眉睫通过介绍石油能用多少年？提产生化石燃

15、料短缺的紧迫感；醒同学留意化石燃料即将退出历 史舞台 过渡：要解决能源危机,第一我 们来明白一下能源的种类二、能源家族 能源家族从不同的角度可以划分 的成员 不同的成员；从其产生的方式以及是否可再利 用的角度可分为一次能源和二次 能源,可再生能源和不行再生能源；依据能源消耗后是否造成环境污 染可分为污染型能源和清洁型能 源；依据使用的情形又可分为常 规能源和新型能源；提问：我们经常使用的化石燃料从中知道化石燃料是不行再属于哪个类型的能源？引导同学结合自己的体会争辩该 如何度过难关（可从两个方面：一、当今的经 济高速进展,特别是我们中国；生能源,而且仍是污染型能源 争辩解决能源危机的方案三、人类

16、该做二、化石燃料的储备有限）同学争辩：1、响应党中心号召构建节约些什么？型社会2、开发新能源请看我们中国在这方面取得的成明白我们中国在开发新能源果 方面取得的成果, 激发自己的 爱国热忱；结合你以上的信 息,以及你已经把握的化学知 识,说一说,开发新能源的必要性；氢气作为能源已经成为许多 科学家致力的主要方向, 请你 谈谈氢气作为能源的好处；第八课火消防常识教案教学目的1、明白生活中提到的“ 火”；2、把握火灾常识、消防安全标志等；3、明白身边的灭火器、火灾的分类、常用灭火器和使用方法教学重点火灾常识、消防安全标志教学难点火灾常识、消防安全标志教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材 参与争辩：一、火明白：你 所 知 道 的 生 活 中 提 到 的“ 火” 是人类的伴侣,但是假如“ 火”你不把握他的脾气,有时他也会 成为残酷的凶手；知道：火灾发生必需具备三个条二、火灾常识件,即：可燃物、火险天气和火争辩：可能引源；1.生活中哪些使用不当,资料：1. 引起火灾的 30 个“ 一”起火灾？比比看, 谁想到的最2. 火场逃命十三诀 多？3. 案例回放4. 熟识消防安全标志5. 消防常识“ 三字经”2. 假如遇到火灾如何从火场逃生？三、拓展视野引导同学结合自己的体会讨争辩论身边