基于小型生产系统培养学生综合工程实践能力

1、基于小型消费系统培养学生综合工程理论才能基于小型消费系统培养学生综合工程理论才能摘要：针对目前我国高等工科专业学生综合工程才能参差不齐的现状，在对工程教育的教育形式、教学体系、教学内容、教学方法与手段进展系统研究的根底上，提出了基于小型消费系统，开发典型产品，培养学生综合工程才能的教育理念和理论方法。构建了5个小型消费系统，将传统制造与先进制造工艺技术融会贯穿，在学校实现了模拟企业的设计、工艺、制造运行流程，探究了一条构建校内小型消费系统，实现真实环境下综合理论才能培养的新途径。论文联盟.Ll.随着经济全球化、科学技术综合化的开展，对人才的综合工程才能和创新才能提出了更高的要求。而国内目前大多

2、数工程理论教学活动的教学理念、教学形式和教学内容不能充分满足人才培养的需要。综合工程才能培养方法的欠缺成为理论教学中的薄弱环节。鉴于此，我们以工程理论教学为改革平台，以工业消费系统中研究、开发、设计、制造这一工程链为背景，为学生提供了一个亲身经历的产品设计、制造、控制、管理一体化的工业消费环境，构建了基于小型消费系统，开发典型产品，面向现代工业消费的工程系统训练工程，该工程以创新和理论才能培养为核心，设计了全新的工程理论框架体系，表达了先进的工程教育理念。1基于小型消费系统的现代工程系统训练工程的框架体系该体系以先进的工业制造技术为背景，充分表达现代设计技术、现代制造技术、机电控制技术、先进材

3、料制备技术和现代管理技术的根本理念，设计了计算机辅助设计与制造、小型注塑件消费系统、小型电子产品消费系统、小型工艺品消费系统等内容，使学生在典型的工业消费环境中，建立工业消费系统的概念，获取工业消费过程的知识，培养学生综合利用知识解决复杂工程系统问题的才能和再创造才能。教学框架体系如图1所示。训练工程覆盖面广，既有为全校2周工程训练学生设计的榔头产品小型消费系统；又有适宜于4周工程训练学生小型礼品激光加工消费系统标志标牌产品小型消费系统；适宜于电装实习的小型电子产品消费系统；以及适宜制造类高年级学生的小型注塑件AD/A消费系统。2建立基于小型工业消费系统的理论教学硬件资源我们以现代制造业中研究

4、开发、设计制造、运行管理这一工程链中的根本要素为重点，以学校现有工程训练资源为根底，围绕典型产品的消费链，构建了基于局域网的数字化设计制造实训车间电子产品设计制造装配实训车间等一批理论教学硬件资源,为系统训练工程的运行提供了物质保障。3教学方案设计3.1小型工艺礼品激光加工消费系统该工程将艺术设计或工业设计、计算机立体建模、数控加工等内容融入消费系统之中，形成真正意义上的产品消费过程综合训练(如图2所示)。3.2小型电子产品消费系统该消费系统由学生自己动手设计电路，并进展制作电路板、安装元件、组装、调试等一系列理论过程(如图3所示)。3.3小型注塑模AD/A消费系统小型注塑模AD/A消费系统的

5、训练过程如图4所示。该系统还与小型电子产品消费系统相配合，为电子产品消费塑料外壳。3.4榔头产品小型消费系统榔头产品是典型的金工实习产品，但在本工程中，通过精心的设计，它已不是一个孤立的零件，而是由它贯穿了传统制造技术的全过程(如图5所示)。学生通过下料、车削、铣削、磨削、钳工、铸造、焊接、材料成型等理论过程，可以熟悉各种企业的消费加工设备及其用途，熟悉在消费制造中工具、量具、夹具等使用方法，理解典型零件榔头的加工工艺过程，并可以进展简单的绘图和加工工艺编排。3.5标志标牌产品小型消费系统利用短消费链方式的小型消费系统(如图6所示),可加工出一些标志标牌产品,适于少课时专业的学生使用。基于上述

6、5个小型消费系统构成的现代工程系统训练工程，强化了学生综合工程才能的培养。改变了传统的技能型、单一化工程训练形式，实现了现代技术型、多样化的工程训练形式；改变了单工种训练，实现了产品消费过程的系统训练，探究了一条现代高等工程教育的新途径。4应用效果该系统已于2022年3月开始，全面应用到工程训练及制造工程师实验班的教学中，目前已有超过2000人次的学生承受了训练。其中，榔头产品小型消费系统小型礼品激光加工消费系统训练工程应用于全校所有2周工程训练学生的；标志标牌产品小型消费系统应用于4周工程训练学生；小型电子产品消费系统应用于电装实习，小型注塑件AD/A消费系统应用于制造工程师实验班以及其他制造类高年级学生的。本工程以真实工业产品进展情景教学的形式培养高级工程技术人才，在学校实现了模拟企业的设计、工艺、制造运行流程，强化了高等工程教育过弱的理论教学环节，工程的施行提升了工程训练层次，改革了工程训练的教学形式，能使学生掌握产品从设计、工艺到加工的所有程序，理解到企业的工作流程，进步了学生的综合工程才能，为学生走向社会、快速就业打下坚实的基矗学生普遍反响效果良好，并得到了国内外专家和各高校同行的一致好评。参考文献1张君安.通向现代工程师