2022年有关高中班主任的工作计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年有关高中班主任的工作计划高四是辛苦的一年，学生压力大，科任教师压力也很大，在这样的双重压力下，作为班主任来讲，需要给学生一个好的学习氛围，使每一位学生能与各科任教师统一路线，为明年高考做好充分准备。身为一班的管理者，更加需要努力的工作了，有多少同学需要我的指导和我的帮助，我会拉紧发条，努力工作！特制定以下年补习班班主任工作计划：本学期，我担任补习班(_)班班主任，我从没有带过补习班，因此，一切都从零开始，这是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细微处要成绩。一基本情况(_)班是个两极分化比较严重的一个班

2、，共人，其中男生人，女生人。总体来说，本班有如下特点：来自各个地方的不同学生，之间认识的不多。成绩出现两极分化的现象严重。体训生比较多，管理难度大。许多学生原先在普通班，纪律性比较差，还存在学生目的性不明确的学生。二几项重要任务多巡班听课，了解和掌握本班学生的思想品德学习生活和身体情况，深入细致地对学生进行思想政治教育，使学生在教育智育体育几方面都得到发展。通过电话，经常和学生家长保持经常联系，互相配合，共同教育学生。经常与各科教师勾通情况，采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。动员学生作好“一模”“二模”的备考工作。组织学生参加高考。重点是“沉着冷静细

3、心守纪”。三具体的实施步骤根据学校的总体部署，结合本级本班的具体实际，拟做如下安排。上个学期计划：周次和主要工作至周。开学典礼，学风建设。方法就是，树立班规，严抓两个：_，多找学生谈话。吸收优秀学生组建一个敢负责有威信思维活方法巧善沟通的班级管理队伍。强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人老师的好帮手同学的贴心人。选出宿舍舍长，加强宿舍管理。加强学法指导，并对学生进行分类，实行分层推进。在班中粘名人名言，出黑板报，写一些激励学生的标语等。至周。强调班纪班风。以班规为基准，严惩违纪，树立新形象，多与学生沟通交流，了解他们的想法。加强对学生的行为学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，

4、努力提高学习。并分学生到科任教师的名下，班主任与科任教师共同来管理班级。加强自习堂的管理，规范纪律。完善班团干的责能，使班级学风，班风进入正规化。做好学生的思想工作，对于补习班，主要是稳定工作，这是重中之重。至周。树立目标，为高考做好思想准备。用书面形式分析年高考失利的原因，接下来努力的方向，各科能提高的分数，如何提高，如何与各科任教师交流等等。月考总结，表扬进步大的学生。找个别学生谈话，主要是以成绩不稳定的学生为主。分析各科的平衡发展情况，及时与对应科任教师沟通。至周。营造高考气氛。通过一年的高考经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感陌生感，让学生零距离地感悟高考。对优秀的学生逐个

5、谈心，了解他们的心声，及时为他们排忧解难。至周。再一次激励学生的斗志。主要形式是分析当今形式，展望未来。注意引导学生制定科学而合理的学习计划。班会的形式，讲往年高考真人真事为主，写后感。至周。再一次理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。人不能没有理想，有了理想人才有动力，主要以谈心为主，特别是个别学习目的性不强的学生，要单独谈话，以激励为主。2022年有关高中班主任的工作计划（二）在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;

6、第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传

7、授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、

8、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。e)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动