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文档简介

1、大班科学公开课教案及教学反思天气预报大班科学公开课教案及教学反思天气预报活动目标:1、认识各种天气符号,知道各种气象与人们生活之间的关系。2、能用规范的语言进行气象播报活动。活动准备:多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记,与幼儿人数相等)活动过程:一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。1、听声音根据已有经验判断考考你们:听听看,什么电视节目开始了?2、确认答案,观看天气预报片头。3、小结幼儿回答:知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。1、我这里有中央电视台的天气预报,我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。2、你看完以后有没有什么想说的,或

2、者有什么问题,或者有什么地方看不懂的。3、今天我们来认识天气符号,哪里有天气符号?4、介绍记录表,请幼儿边看天气预报边记录。(播放完整的城市天气预报)三、结合视频,详细认识天气符号。1、和朋友对对看记录的结果一样不一样。2、集体进行记录,认识、讨论符号的含义。3、逐一进行集体记录,逐一认识:多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4、小结记录情况。5、出示天气符号图谱,全面的认识各种天气符号。(1)再请你们看一些符号,这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号,幼儿抢答。(3)从头认识一边全的天气符号,巩固孩子对于天气符号的认识。四、“小小气象播报员”活动。1、出示自制天气预报图,一同研究天气播

3、报的方法。(播放自制的天气预报图)2、正式播报。孩子们起立,从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。五、迁移生活经验,知道天气预报和我们大家的关系。1、提问:天气预报对我们人有什么帮助?2、如果我们去旅行的时候,可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具,根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。教学反思:1、应让在配合说天气与星期后,增加幼儿完整的用语言说明天气和星期,让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时,可以用声音引出,如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好大班开学一周常规教案1活动目标:1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基

4、础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的研究和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的研究和生活常规。活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。活动准备:幻灯片活动过程:一、谈话导入课题。“小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。1、讲述

5、第一段故事,提问:(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事,提问:(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片

6、完整地讲述故事,提问:(1)、我们应该研究小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的研究和生活。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”大班开学一周常规教案2活动目标:1、知道如何向别人介绍自己。2、愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班

7、级的其他同伴。3、乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。重点难点:重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。活动准备:1、板书2、白纸、勾线笔若干。活动过程:1、组织教学。2、教师自我介绍,与幼儿交朋友。a、教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起研究、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?b、出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。d、师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了

8、解自己。3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。大班开学一周常规教案3新学期,幼儿从中班升入大班,升级的快乐与自豪,面对焕然一新的环境,孩子就像进入了童话乐园,她们个个兴高采烈,喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃,而追逐打闹,甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿,安全意识有了,自我保护能力强了,但对事情后果的预测能力还不够完善,更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患,因此,新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。根据幼儿身

9、心发展的特点,我将活动目标定位于:1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为,教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。活动准备:1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有一定的安全知识,能用较完整的语言描述事情。活动重点:教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。活动难点:教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。活动过程:1、在“不在教室追逐”的音乐声中,师生谈话:“我们升入大班了,来到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?”2、“可

10、爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”(1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。(2)通过提问,帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”,研究有感情地朗诵。4、游戏:数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。总结要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的研究和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。大班开学一周常规教案4活动目标:1、能掌握诗歌的内

11、容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程:1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:我是大班小朋友!我夸他真能干,他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,研究新词“夸奖”5、分句练。老师一句,幼儿一句,也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后

12、请声音响的大声朗诵一遍。大班开学一周常规教案5活动目标:1、知道自己长大了,还有一个学期就要成为小学生了。2、了解班级环境,重新选组,并能为小组设计标志。活动准备:1、布置好班级环境。2、白纸人手一张,水彩笔。活动过程1、谈话;最后一学期。了解开学了,小朋友在幼儿园只剩下一个学期了,要珍惜这幼儿园最后的几个月。2、熟悉班级环境及游戏材料。(1)幼儿自由参幼儿园大班开学第一课教案 篇1活动目标:1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,研究用关心爱护的语言

13、和小朋友交往。活动准备:1、保教人员检查活动室内外的安全2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园活动过程:一、入园活动1、热情接待入园幼儿,相互问好2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检二、入厕在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题三、室内活动说说自己的新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全四、离园活动1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失2、知道靠右行,不抢行3、按幼儿园的作息时间入园五、延伸活动家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识幼儿园大班开学第一课教案 篇2活动目标:1、能掌握诗

14、歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程:1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:我是大班小朋友!我夸他真能干,他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,研究新词“夸奖”5、分句练。老师一句,幼儿一句,也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏

15、。最后请声音响的大声朗诵一遍。幼儿园大班开学第一课教案 篇3活动目标:1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的研究和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的研究和生活常规。活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。活动准备:幻灯片活动过程:一、谈话导入课题。“小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,

16、我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事,提问:(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的.?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事,提问:(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整

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