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文档简介

1、小猪变干净了设计意图：幼儿的个人卫生很重要，尤其天气越来越热，很多孩 子不愿意洗澡、不愿意剪指甲、饭前逃避洗手、饭后不擦嘴巴、随意 坐在地上等等。为此，我特意设计了该活动，通过幼儿最喜欢的小猪 故事，来教育孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。活动目标1、学习词语:脏、干净；学说对话：“我和你一块玩好吗？ ”“看 你多脏啊”“小猪变干净了，我们一起来玩吧。”2、培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起讲故事。活动准备：小猪、小白兔、小白鹅图片；课件小猪变干净了活动过程：一、谈话导入1、老师：今天有位小动物来我们班，请大家看一看是谁？ 2、出 示图片小猪3、质疑：谁来说说这只小猪长什么样子？幼儿：

2、（圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子， 胖乎乎的身体，真有趣。）4、师：这只小猪还算可爱，可他有个坏毛病？请大家来听一听。二、观看课件小猪变干净了。观看第一节：1、谁来说一说小猪的坏毛病是什么？（不爱干净，常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚 来滚去，滚得身上到处是泥浆。特别脏）2、教师出示：脏3、你们喜不喜欢这只小猪？为什么？幼儿：小猪不爱干净引导：这只小猪不爱干净，小朋友都不喜欢他，我们来听一听其 他小动物愿不愿意和他玩？观看第二节：1、小猪第一次遇见谁了？（小白兔）2、谁来说说小白兔长什么样？幼儿：长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好 看。3、小白兔愿不

3、愿意和他玩呀？为什么？（不愿意，小猪太脏了）4、小猪和小白兔见面说了些什么？个别幼儿表演说：（小白兔，小白兔，我和你一块玩好吗？）（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你 玩。）5、分组表演说6、可是小猪愿不愿意洗澡呀？（不愿意，只好走开了。）我们再来看看小猪又遇见谁了？观看第三、四节：1、小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）2、小白鹅长什么样？谁来说说看。（红红的帽子，白白的羽毛，可漂亮了。）3、小猪和小白鹅都说了些什么话？个别幼儿描述（小白鹅，小白鹅，我和你一块玩好吗？）（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你 玩。”）4、分组练习对话。小猪低头一看身上可真脏啊，泥水还滴答滴答往下滴呢。5、最后小白鹅又是怎样说的？（“走，我带你到河边去洗个澡 吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩 吧！”6、大家这下喜不喜欢这只小猪了？为什么？（互动交流）小结：小猪改掉了不讲卫生的坏毛病，变成了一只讲卫生、爱干 净的小猪，大家都喜欢和他玩了。7、互动表演学小猪洗澡三、完整欣赏故事1、播放课件2、我们给这个故事起个什么名字呢？（小猪变干净了！）3、幼儿试讲故事四、联系生活，常规教育1、质疑：我们怎样才能做一个讲卫生的好孩子呢？

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