一年级下册数学教案-7.1.2 两位数加两位数（进位）｜冀教版_第1页
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文档简介

1、 两位数加两位数（进位）教学设计教学内容：教材第7677页，两位数加两位数（进位）。教学目标：1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.能准确的计算两位数加两位数的竖式算法。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点:重点:会用竖式计算两位数加两位数的进位加法。难点：进位加法中的个位相加满十向十位进一的计算原理教学准备：口算卡片，课件，小棒若干。教学过程：一、复习旧知，引入新知出示口算卡片：5+8= 6+7= 4+5=6+28= 36+9= 79+4=师：计算36+9时，先算什么，再算什么？生：先算6+9=15，再算30+15=45.笔算52+16和36+12集体订正，指名

2、说算法。3.出示教材76页情境图 师：果农伯伯在果园里种了很多水果，让我们一起走进果园看看吧。师：你都发现了什么数学信息？生：其中苹果树有36个桃树有18个。师：请大家帮果农伯伯算一算，他一共有多少棵果数？二、探究新知1、学习两位数加两位数的计算方法师：求一共有多少棵果树，应该用加法计算，谁来尝试列出算式？生：列式3618。师：回答正确，如果能计算出来就太好了，这样我们就知道有多少棵果树了。生：怎样计算呢？(1)让学生在小组中说一说自己的算法教师巡视检查学生的计算方法和过程全班交流算法。摆小棒算一算3618=543010=4068=144014=54生：两位数加两位数我们能不能用竖式计算呢？师：可以，我们一起来试一试。2、学习两位数加两位数进位加法中竖式的计算方法(1)教师板书演示计算过程 师： 3 61 8 5 4师：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起。68=14，个位满十向十位进1。4要写在个位上。然后将十位上的3、1和进上去的1加起来。总结：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。学生自己在练习本上练习一道竖式，同桌互相检查。三、巩固新知教材77页，试一试。先学生自主练习再全班交流（重点交流算法）3447= 2763= 4735= 总结

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