五年级下册语文课件-第6单元 语文园地六（1课时） 部编版(共25张PPT)

1、新课导入 同学们，在本单元的学习中，我们学习了几篇很长的课文，认识了小英雄雨来、小小男子汉和爱护妹妹的青铜。这节课，我们就到语文园地里快乐地畅游，获取更多的知识。 语 文 园 地 六 版四年级下册 通过本单元的学习，我们可以发现：这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。小英雄雨来用序号来标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。4交流平台 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。5交流平台 我常用默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。 你都知道哪些阅读较长文章的方

2、法呢？ 我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。6交流平台 我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。7交流平台 有时我忘记了前面的一些内容，就再翻回去看一看。 我往往是边读边思考。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。8交流平台词句段运用词句段运用用学过的修改符号，修改下面这段话。修改病句的原则： 原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤：1.读（读原句）；2.

3、找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。词句段运用 本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅读小学生语文学习、中国少年报和“少年文艺”等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!常 骄傲词句段运用用学过的修改符号，修改下面这段话。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。 这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨

4、来的喜爱之情。词句段运用 读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 这句话把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 这句话把敌人的眼睛比作“恶狼般”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。词句段运用 这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。词句段运用我会写 她跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。改写：她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。词句段

5、运用我会写那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。改写： 那个小偷如狡猾的狐狸盯着柜台里的珠宝。词句段运用 独坐敬亭山 唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。日积月累 李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” 。日积月累敬亭山：在今安徽宣城市北。元和郡县志记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”江南通志卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。”尽：没有了。孤云：陶渊明咏贫士诗中有“孤云独无依”的句子。朱

6、谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” 独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。词句注释：日积月累译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。日积月累 此诗前两句看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 赏析：日积月累 三、四两句用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什