中学2022学年校本培训计划范本

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页中学2022学年校本培训计划范本一、指导思想校本培训是在教育行政部门的统一规划领导和培训机构的指导下，以促进学校和教师的发展为目标，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，立足本职、本岗、本校教师在职培训活动。校本培训以_和_为指导，遵照教育法、教师法和教育部中小学教师继续教育规定等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，开拓教师继续教育工作的新路子，为我校的教育改革和发展作出新的贡献。二、基本原则1、针对性原则。以学校和教师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式地进行，有针对性地解决教师教育教学过程中的现实问题和未来问

2、题。2、实效性原则。紧密结合教师的教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、管理、师生交流中的“问题解决”。3、整体性原则。以学校整体发展和教师专业化为本，注意培训的系统性，提高教师队伍的整体水平。对内要实现校内教学、科研、培训的有机整合，对外注意与培训机构的良好合作。4、主体性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。5、差异性原则。校本培训要采取分层培训的方法，注重差异，突出个性。6、开放性原则。注重校际合作与交流，充分利用现代化信息技术和远程教育手段。三、培训对象全体教师，但采取分层培训的方法。四、培训目标通过校本培训使教师更新观念，树立现代化教育思想，优化知识结构

3、，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应_世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。五、培训内容当前，校本培训的主要内容为：1、师德和教育教学观的培训。校本培训要不断强化中小学教师职业道德规范的实施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育教学理论的学习，深入领会素质教育实质，把握新课程和各学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观。2、教学常规培训。备、教、批、辅、考作为教学环节是教师岗位培训的基本内容。要针对学科实际、学科特点进行教学方法的研讨和

4、教学技能的培养；要面向未来，改革课堂结构和评价方式，实现减负增效。3、基本功培训。随着社会的发展，教师基本功培训在传统的三笔字、普通话等内容的基础上，应侧重于现代化教学手段的运用和现代化教学设备的操作，多媒体教学、cai制作、微机操作技术等都应该作为基本功培训的内容。4、教育科研培训。教育科研培训应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题，培养科研能力。不同层次教师应制定不同的培训规划，在满足教师的共同需要的同时，满足不同层次教师个体发展的需要。六、培训形式校本培训可以采用以下形式展开：1、案例教学式学校要根据需要分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师针对案例进行学习、研究、反

5、思、感悟、借鉴。案例教学应作为校本培训的一种基本方式。2、现场诊断式教学现场观察诊断是培训者与任课教师合作，有目的地对课堂教学过程进行严谨的理论观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略的方法。3、专题研讨式专题研讨必须在学期初拟订计划，研讨内容可以是对教育教学热点问题、疑难问题的探讨，案例分析、_备课等。4、专题讲座式学校根据教师专业发展中的共性需求，每年确定几个重点专题，_集中培训。专题讲座内容可以是专家主讲的学术报告，教育教学理论辅导，也可以是师德报告或家学基本功辅导讲座。5、示范模仿式这种培训方式以师徒接结对的形式开展，主要适用于新教师和教学技能较差教师。这种方式主要运用于教学设计和课堂教

6、学技能的培训。培训中，培训者和学习者应该以互动的方式进行。6、自修反思式教师根据自己需要，在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。7、课题研讨式学校有计划的进行教育科研立项和向上级申报立项，确定_和教师个人承担的教育教学科研课题，在课题的实验中，紧紧抓住实验中的问题和困难，有针对性的进行培训。8、网络信息交流式学校开办信息园地定期发布教育教学改革信息供求教师学习。学校对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，促使教师上网、看报、读书、搜集整理信息，传播信息，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。鼓励学校从本校实际出发，创造性的开展多种形式的培训活动。七、各月份工作安排_月份：

7、1.制定校本培训计划和管理制度。2.迎接上级对我校_年度继续教育学分的认定。3.明确本学期教科研执教人员和参与主题讲座人员。4.落实师徒结对活动。_月份：1.小课题专题培训。(主讲：金黎荣)【第七周】2.剖析基础教育课程改革。(主讲：李彬灵)【第八周】3.数学公开课教学和现场评课活动。【第九周】_月份：1.综合实践活动设计与实施(主讲：徐臣建)【第十周】2.语文校本教科研_备课活动。【第十周】3.信息技术专题培训。(主讲：谷忠义)【第十一周】4.语文公开课教学和现场评课活动。【第十二周】_月份：1.教育课例探讨。(主讲：谭立)【第十四周】4.综合组校本教科研_备课活动。【第_周】_公开课教学和

8、现场评课活动。【第十六周】_年_月份：1.举行如何有效性教学研讨活动。(主讲。李飞燕)_月份1._教师读一本好书。2.撰写教学案例。_月份：1.校本教科研_备课活动。2.科学公开课教学和现场评课活动。3.心理健康专题培训。(主讲。金利荣)_月份：1.数学校本教科研_备课活动。2.数学公开课教学和现场评课活动。_月份：1.校本教科研_备课活动。_公开课教学和现场评课活动。3._先进教师举行经验交流会。_月份：1.各项材料整理成册。2.撰写校本培训总结。3.迎接_2学年学分检查。中学2022学年校本培训计划范本（二）涿州市东仙坡中学)基本情况回顾：在过去的一年里，我校在上级的正确领导下，全体师生共

9、同努力，顺利完成学校各方面工作。学校教学秩序保持稳定，校园环境进一步改善，校本教研逐步走上正轨。为了做好本学期工作，现将上学期工作总结一、强化“一岗双责”，确保学校安全稳定。为了明确教师职责，规范教师教学行为，德育处与不同层面的人员鉴定了“一岗双责”责任书，进一步明确各岗位职责。在安全制度的落实上，在明显位置写明当天值班教师的姓名。这样，既提高了教师的值班意识，也增强了责任感，实践证明，这种做法效果明显，确保了学校在安全工作方面不出任何问题。二、为了开展好校本研训工作，我们以“听评课活动”为抓手，进行了三个轮次的听评课活动。第一轮，每位教师准备一节公开课，为全体教师搭建了相互交流学习的平台。第

10、二轮，由教研组牵头组织了校级优质课评选，共有12老师获得校级优质课二等奖。第三轮，由教导处推出了两位老师的校级公开示范课，届时全校老师听课踊跃，收到了良好的效果。在前三轮课的基础上，我们还大胆尝试了“研究课”。但由于时间紧“研究课”没有在全校全面展开。三、理顺年级组管理，年级组管理水平又上新台阶从建校至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过三年来的努力，年级组管理在学校管理中发挥的作用越来越大。我校的各年级组长都起用了年富力强的教师担任，年级组的工作开展的有声有色。最令人会心慰的是，三位年级组长在圆满完成了学校的工作的同时，还能够审时度势根据本年级不同情况，开展有针对性的活动。目前我校各年

11、级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力，这是我们能够取得一个又一个成绩的基础。四、工作中的不足在刚刚过去的一个学期中，在学校各方面工作中我们仍存在很多的不足，主要表现在：在学生流失上我们做了大量工作，但仍然力度不够，各年级流失现象依然比较严重学科教学中，在全科合格及全科优秀率提高上我们缺少有效的方法，还有待进一步提高。3、在校本教研工作中，针对“教师教学理念落后、课堂教学模式陈旧”等问题，我们还缺少改进和提高的有效办法。为了更好的开展本学期各项学校工作，现制定本学期的校工作计划。学期工作计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针及_教育规划，积极推进基础教育课程改革和教育创新，全面实施素质教育，全

12、面提高教育教学质量，培养高素质的21世纪创新人才。进一步解放思想，更新观念，深化改革，与时俱进，全面推行新教材，严格按省颁布的新课程实施方案进行落实，保证开齐课程开足课时。二、新学期工作目标及工作重点奋斗目标：(1)中考全科进入全市前十名，向一中输送优秀生源不少于_人。(2)各年级所有学科在全市评价中进入前十名，重点优势科目进入全市优胜行列。(3)确保在全市总体评价中进入第一平台优胜行列工作重点：(1)加大安全宣传力度，进一步落实“一岗双责”责任制，消除一切安全隐患，确保学校无重大安全事故发生。(2)加强和改进学生的思想道德建设，全面提高学生思想道德素质，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事

13、业接班人，发动师生开展和谐校园创建活动。(3)加强校本教研，以“课堂教学改革”为重点，提高课堂教学效果，走出一条适合我校的校本研训之路。(4)加强后进生的管理，探索出一条提高后进生好方法，以提高全科合格、优秀率，实现我校教育教学质量的再提高。4、加强学生的学法指导，强化学生的主体意识，引导学生主动学习。开展各种形式活动对学生进行人生理想教育，激发学生的学习积极性、主动性，促成良好学风的形成。5、落实三位一体的校本研训制度。即把教师的学习、培训及对教学中问题的研究溶为一体。学校校本研训领导小组负责校本研训的全面工作。横向以集体备课为主线，解决教材、教法、学生、学法等方面问题，达到优势资源共享的目的。纵向以校本教研为主线，开展以“学习洋思课堂教学经验”为主要内容的研究课，努力探索新的课堂教学模式。五、班主任工作依据校计划制定切实可行的班务计划，上好班会课，做到有目的有针对性，围绕学校中心工作，使学校政令畅通班主任要善于做耐心细致的学生思想工作，关心体贴每一个学生，用爱心去感染每一位学生，减少班内学生的流