2022学年春季教研工作计划

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022学年春季教研工作计划各小学、园：新学期，我中心小学教研工作将按照_市_年小学教研工作计划_中心小学_-_年第二学期工作意见要求，围绕“提高教育教学质量”这一核心任务，扎实教研常规管理，创建新型教研文化，深化课程与教学改革，强化教学质量监控，整体提升教师专业水平，努力推动我镇小学教育改革与发展。一、抓好教学常规工作，促进教研有序开展。1、各校要严格按省颁课程计划开齐开足课程，不得挤占、挪用非语数科课程，中心小学、各小学教导处要建立巡课制度，对没有按照课程表上课的老师要给予批评教育，责令整改，确保各门课程的顺利开展，促进素质教育的全面实施。2、各校要制定

2、其实可行的教研制度，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人，_开展以课例为载体，以课标解读、教材研读、_备课、听课评课为主要内容的常态教研活动，力求形成自己的教研特色。各小学、各学片要把本学期的教研活动安排在_月_日前报送中心小学教导处，到时教研时中心小学将安排挂钩人员前往参与。3、各校要继续加强教学常规月检查制度。教导处要_人员认真对每一位教师的教案、作业、试卷批改、课堂教学(班班通使用情况等)进行检查，提出整改意见，中心小学也将不定期对各小学教学常规进行督查。各小学还应将平时开展的教研情况、常规检查等过程性材料的图片、反馈等文字材料发至教导主任_群。4、倡导“微反思”“微阅读”“微动笔”

3、，实现教师专业“微超越”。要针对学校教师工作负担普遍偏重和参与教研活动时间偏少的这一实际问题，转变教研工作思路，采用“化整为零”的方法，鼓励教师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，实现专业能力“微超越”；通过搭设教学交流展示平台，帮助教师树立专业自信心和成就感，激发教师专业发展的内在动力。5、做好中心小学课题管理工作。本学期，将开展中心小学课题开展情况交流活动，具体包括课题研究课例、课题研究论文、课题研究反思等。二、抓好青年教师培养，促进教师专业成长。1、抓好新招聘教师的培养指导工作。三年来，我中心小学安排了几十名招聘教师，他们的成长，关系到我中心小学教育的未来。为此，本学期我

4、们将采取如下办法，帮助激励他们的成长。以老带新，在3、_月份举行两次同上一节课的活动，由两名骨干老师与两名新教师同上一节课，相关学科的年轻老师、相关年段教师，教导主任参与。进行交流研讨互动，以达到提升新教师的教学能力；听评议写相结合。听听新教师的心声、听新教师的课；评让新教师评析老教师的课，让老教师点评新教师的课；议让新教师能多多议议教法学法；写让新教师将所学所得所思写成文章；保障有力，中心小学将充分发挥教研组备课组的作业，从_备课、课堂教学、学困生辅导等方面入手，指导新教师做好教育教学方面的各项工作。2、做好聘任合同制(代课)教师的管理工作。学校需为聘请的聘任合同制(代课)教师指定一名指导老

5、师，该老师全程负责指导该代课老师的教学工作；没有工作经验的代课老师在头一个月内每周至少需听二节相关学科的课，而后每周至少听一节，且在教导处的指导下向老教师请教，尽快进入教师角色。教导处应在一个月内每周_一次对代课教师的课堂研讨。教导处应在第一单元开始，对代课教师的教学质量进行监控，并根据情况提出相应的对策。3、做好中学支教教师的管理工作。各小学要积极创设条件，关心支教教师的工作生活，使他们安心教学工作，发挥最大的教学效益。要让支教教师熟悉课程标准，避免教学深化；要让支教教师认真学习小学的教学特点方法，避免中学化；要让支教教师融入小学的教学生活，避免情绪化。4、发挥骨干教师作用，带动一般教师发展

6、。各校要注意寻找发现本单位的教育教学业务能手，把专业基础扎实、工作认真负责、具有教育情怀教师作为重点培养对象，充分发挥他们的专业引领作用，努力带动一般教师的专业发展。三、强化教学质量监控，提高学校办学效益。1、坚持_开展人人上“达标课”的常态教研活动，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效，确保对学校日常教学的有效监控。2、注意单元自测卷的命题要以“培养核心素养”为导向，精心_安排命题工作，确保按时按质完成命题任务。3、抓好试卷命题、考试_、试卷批改、质量分析等考试评价中的每一个环节；认真_相关任课教师对全市各年级各学科期末质量检测报告的分析解读；及时传达和落实_年全市小学毕业班检测

7、质量分析会议提出的教学建议。4、_开展学科教学质量抽测活动。中心小学将以抽检的方式，随机抽测某一班科，并将抽测结果及时向学校反馈，帮助学校诊断教学问题，提出整改建议。对教学质量抽查排名后二位的学校校校长和科任教师进行约谈。5、全面落实教代会通过的_中心小学教学质量监控的若干意见。6、加强作业批改检查，举行一次优秀作业批改展评。2022学年春季教研工作计划（二）一、班级存在主要问题和成因：问题：1.学习方面：良好的学习习惯尚未完全形成，他们中有不做好预习复习工作，补抄作业现象，听课习惯差;部分学生不适应中学学习方法;偏科现象在一部分学生身上体现明显。2.纪律方面：自觉的纪律意识未完全形成，存在应

8、付劳动、作业的情况。_道德和班级人际关系方面：自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。原因：1.小学就有的坏的学习习惯为得到及时改正，学习兴趣、热情不高。2.学生对于班集体建设认识不够，参与不够。_家庭教育的原因：部分家长忽视对孩子的学习的重视，要么是过分溺爱孩子。4.有些活动未充分准备，其利未充分发挥，导致部分学生形成错误认识。二、主要思路：在学校整体性推进班集体建设的大环境下，初步建设为集体。充分了解班级情况，针对性地进行一些有意义的活动，三、主要活动安排：二月：1、开学常规教育提出班级近期目标，并且清楚地一一列在后黑板上。行为规范的教育不断强化。2.展开班级问题的大讨论：为了提高

9、全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论;先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。3.学校活动：压岁钱怎么花方案;与会宁地区的手拉手活动;三月：1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整;劳动岗位;座位的调整等2、新一批班干部的培养：3、学生上网的问题未完全解决好：常有家长反映学生晚回去的现象，一查下来，都是去网吧上网了，与其“用土来掩”，不如拿到桌面上让学生进行讨论，正反进行辩论赛，在准备中认识到其危害。4、学雷锋活动，同时进行思想认识教育。5、体育节活动，带领学生参加，使他们认识到“重在参与”，体现出竞争、向前的精神。四月：本月重点进行学习方面的讲

10、座与活动1、专心与分心。2、学会学习。逐步让学生适应中学的学习方法，养成好的学习习惯。3、期中考试总动员。4、五一放假前的纪律和安全教育。5、准备集体的初步验收。五月：1、长假过后的散漫现象，要逐步改变。2、期中考试的总结，进行奖励。3、心理教育：挑战自卑，好人缘;6、迎接科技节。六月：1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。2、青春期教育为学生迈入初二做准备。3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。4、期末考试准备。七月：学生放假教育和“我怎么过暑假的讨论”。2022学年春季教研工作计划（三）新学期伊始，经过一个寒假的休息和调整，重新踏进校园，开始新学期的学习工作

11、和生活。回顾上学期，有收获亦有不足。一直在思考：如何管理好这个班?如何把我班的整体成绩提升上去，把课余生活丰富起来?怎样提高班级凝聚力?鉴于上学期的不足，针对暴露出来的问题，经班委以及学生代表讨论，我们制定了本学期的学习和工作计划，具体如下：思想上，学习健康的知识，提高自己的修养，倡导全班同学树立正确的人生观、价值观，争取、督促每位同学都树立一个正确的目标。学习上，鉴与上学期期末考试我班成绩下滑，本学期一定要严把学习关。具体措施如下：1.本学期执行学习分区负责制。男生普宿由马俊坡、连涛负责，公寓分别由周颖、王家心、刘明明、雷磊各负责一个宿舍;女生由李婧、姜锦云负责，各负责人对所辖区域的同学的学

12、习予以帮助和督促。2.本学期组织集体上晚自习。参考结合课表安排，我班定于每周星期二和星期四晚上7：009：00进行集体自习。学习委员负责查到，无特殊情况不允许迟到、早退、缺到。3.针对上课逃课问题，本班将由组织委员负责，每周不定期进行课堂查到。对于逃课的同学，将由班委视情况进行适当处分。4.针对本学期的计算机等级考试、英语四六级考试，班级将组织知识、经验交流以及进行模拟考试。5.针对抄袭、缺交作业的情况，本学期由学习委员负责，班委以及各同学相互督促以保证每位同学按时保质的完成作业。生活上，为了丰富大家的课余生活一保证学习的效率，本学期将主要开展以下几方面的活动：1._月组织同学开展学雷锋活动，

13、参加学校义务活动或者去孤儿院看望小朋友。天高气爽时组织一次放风筝比赛。2._月组织一次班级集体出游，该月班上还将组织一次接力赛。3.为了提高同学的身体素质，本学期我班将组织集体晨跑。4.每个月由体育委员、生活委员以及组织委员组织一次班级内部篮球赛或者班级间篮球赛。本计划针对整个班集体，至制订日起执行。希望大家一起努力，力争取得更好的成绩。相信付出就一定会有回报，加油，加油!2022学年春季教研工作计划（四）一、制定目的：推进班级整体学风建设，增强班级的学习氛围，提高个人的学习积极性、学习效率，优化学习方法。实现整体和个人取得优异成绩。二、计划内容：1.考勤：保证每个人按时上课，由学习委员及宿舍长协助统计考勤情况。同时鼓励班级同学积极占座。2.自习：每周班级组织两次集体自习，时间为周一、周三晚上7:0010:00，并要求考勤。其他学习日由宿舍长自行安排时间。3.教学相长，互帮互助：根据每个人的学习情况，由优秀的学生总结学习经验及知识归纳，在集体自习或其他时间与班级同学交流。同时以宿舍为单位，加强学习交流，一对一结组，实现优势互补、共同进步。4.资源