北京市101中学20212021学年下学期期末考试高一语文试卷（word含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 北京市101中学20212021学年下学期期末考试高一语文试卷（word含答案）北京市101中学2019-2020学年下学期期末考试高一语文试卷一、本大题共2小题，共25分1阅读下面的文本，完成下列各题。醉白堂记苏轼故魏国忠献韩公作堂于私第之池上，名之曰“醉白”。取乐天池上之诗，以为醉白堂之歌。意若有羡于乐天而不及者。天下之士，闻而疑之，以为公既已无愧于伊、周矣，而犹有羡于乐天，何哉？?轼闻而笑曰：公岂独有羡于乐天而已乎？方且愿为寻常无闻之人而不可得者。天之生是人也，将使任天下之重，则寒者求衣，饥者求食，凡不获者求得。苟有以与之，将不胜其求。是以终身处乎忧患之域

2、，而行乎利害之涂，岂其所欲哉!夫忠献公既已相三帝安天下矣，浩然将归老于家，而天下共挽而留之，莫释也。当是时，其有羡于乐天，无足怪者。然以乐天之平生而求之于公，较其所得之厚薄浅深，孰有孰无，则后世之论，有不可欺者矣。文致太平，武定乱略，谋安宗庙，而不自以为功。急贤才，轻爵禄，而士不知其恩。杀伐果敢，而六军安之。四夷八蛮想闻其风采，而天下以其身为安危。此公之所有，而乐天之所无也。乞身于强健之时，退居十有五年，日与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐。府有余帛，廪有余粟，而家有声伎之奉。此乐天之所有，而公之所无也。忠言嘉谟，效于当时，而文采表于后世。死生穷达，不易其操，而道德高于古人。此公与乐天之所同也。

3、公既不以其所有自多，亦不以其所无自少，将推其同者而自托焉。?方其寓形于一醉也，齐得丧，忘祸福，混贵贱，等贤愚，同乎万物，而与造物者游，非独自比于乐天而已。古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世通其美不厌。以孔子之圣而自比于老彭，自同于丘明，自以为不如颜渊。后之君子，实则不至，而皆有侈心焉。臧武仲自以为圣，白圭自以为禹，司马长卿自以为相如，扬雄自以为孟轲，崔浩自以为子房，然世终莫之许也。由此观之，忠献公之贤于人也远矣。?昔公尝告其子忠彦，将求文于轼以为记而未果。既葬，忠彦以告，轼以为义不得辞也，乃泣而书之。解释：魏国忠献韩公：韩琦，北宋名相，谥忠献。伊、周：指商朝贤相伊尹与西周摄政周公旦。

4、（1）下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是A而行乎利害之涂涂：通“途”，道路B忠言嘉谟，效于当时谟：谋划，计谋C方其寓形于一醉也寓：寄托D而皆有侈心焉侈：奢侈腐化（2）下列各句中加粗词的意义和用法，相同的一组是A岂其所欲哉!人亦念其家B天之生是人也始臣之解牛之时C公既不以其所有自多为国以礼D乃泣而书之官知止而神欲行（3）文中画波浪线的句子，断句正确的一项是A古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美/不厌B古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美不厌C古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名/而世诵其美/不厌D古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名

5、/而世诵其美不厌（4）以下六句话分编为四组，其中全都直接表现韩忠献公“无愧于伊、周”的一组是终身处乎忧患之域，而行乎利害之涂。既已相三帝安天下矣。急贤才，轻爵禄，而士不知其恩。与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐。忠言嘉谋，效于当时，而文采表于后世。不以其所有自多，亦不以其所无自少。ABCD（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是A首段交代了“醉白堂”建造及得名由来。韩忠献公建“醉白堂”取名自白乐天的池上诗，并将此诗作为醉白堂的歌赋。B认为韩琦辅佐三朝皇帝安定天下，晚年欲告老还乡却被天下人挽留，这时他有羡慕白居易的想法，是无可非议的。C第三段通过古之君子与后之君子的比较，来说明真正君子的品德和

6、行为远远超过他们的名声，烘托出韩琦是一位难得的君子。D结尾“泣而书之”表现了沉痛的哀悼之情。全文集议论与抒情于一体，体现了苏文挥洒自如、晓畅疏放的艺术风格。（6）将韩献公与白居易进行对比，“尊韩之意，隐然自见于言外矣”。结合文本，分条概括“韩献公之所有而乐天之所无”体现在哪些地方。7.默写五千年华夏文明历劫不灭，薪火相传。为了文明的创建，华夏民族的先祖们，（六国论），蒙尘触雨，跋涉山川。文明的图景值得人们永恒仰望，面对孔子期冀的目光，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路高咏的动人景象：，。然而，文明也常遭屠戮，文明的产物甚至被如此对待：，弃置逦迤（阿房宫赋）因此，我们应对历史进行反思，否则将

7、如杜牧所言：“，而后人哀之；，。”二、本大题共3小题，共35分阅读下文，完成8-10题。曹禺传田本相?关于雷雨的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作雷雨的过程。?“写雷雨，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊！猛不丁地眼前

8、居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽-我要写戏。?我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。我写了许多种人物的小传，其数量远不止雷雨中的八个人。记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子”?他写出雷雨时才23岁，这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”，

9、把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。他在雷雨?序中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。然而在起首，我初次有了雷雨一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两

10、段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。”?雷雨?序是一篇相当重要的文字，他处处说他不知道雷雨是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真，生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其它如人物的借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬

11、，都道出了他创作的真相。但是，雷雨?序贯穿的一个要点，是这样一句话：“写雷雨是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”、“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说：与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。（节选自田本相同名作品）8.下列对文本有关内容的分析，不恰当的一项是A在创作雷雨之前，曹禺已经积累了较为丰富的舞台经验，并且进行了文学创作实践。B文本第二段大量使

12、用比喻的手法，表现了曹禺青年时代困苦的生活环境和苦闷的情绪。C雷雨?序道出雷雨创作的“秘密”：曹禺天才般地领悟到了戏剧创作的规律。D压抑的情感成为曹禺进行文学创作的原动力，雷雨文本创作体现了的情感宣泄。9.曹禺创作文学名著雷雨一经发表，名动天下。请结合文本，概括曹禺创作雷雨前后的情感变化历程。10.曹禺说，他并不清楚雷雨的创作目的，只是凭着感情的驱动完成：“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺，或攻击此什么”；而另一种文学创作方式，则是创作前有明显目的性，主题鲜明，如平凡的世界巴黎圣母院等。你更欣赏哪种创作方式？请简述理由。4阅读下面的诗歌，完成下列各题。咏螃蟹呈浙西从事皮日休未游沧海早知名，

13、有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。螃蟹咏薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄!酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。解释：此诗作于唐末动乱时期，曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。11.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是A咏螃蟹呈浙西从事是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。B螃蟹咏是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。C薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同情。D两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。

14、12.这两首以“蟹”为写作对象的诗作，都使用了借物喻人的手法。下列诗句中没有体现这一手法的是A居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易大林寺桃花）C纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（王安石北陂杏花）D粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）13.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。阅读下面红楼梦节选文字，完成14-16题。大观园试才题对额曹雪芹?于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小

15、两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。?贾政笑道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝玉，唬的宝玉忙垂了头。?众客忙用话开释，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如

16、此纵了他。”因命他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？”宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。”贾政道：“难道淇水睢园不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了。莫若有凤来仪四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓管窥蠡测矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：?宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。?贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。（节选自红楼梦第十七回至十八回“大观园试才题对额?荣国府归省庆元宵”）14.贾政率众人游览大观园，一见“潇湘

17、馆”，众人都道：“好个所在！”请根据小说内容，概括“潇湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在？15.曹雪芹在红楼梦中善于通过个性化的语言来塑造人物。下面三段话中都有“妹妹”二字，请分别指出说话人的身份，并结合原著人物形象对其语言进行赏析。“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。”“你也不用说誓，我很知道你心里有妹妹，但只是见了姐姐，就把妹妹忘了。”“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”16.巨著红楼梦历经曹雪芹十年辛苦，五次增删。在刊印过程中，此书曾使用过五个书名，分别是：石头记情僧录红楼梦风月宝鉴和金陵十二钗，你认为

18、哪个书名最佳？请结合红楼梦文本内容及阅读经验，谈谈你的看法。三、写作（本大题共2小题，共60分）微写作?17.受疫情影响，湖北农民工老吴失业。回乡前，他在东莞图书馆读者留言表上写到：“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了，虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你”读完老吴的留言，你有何感想？请你任选下列某一身份，给老吴写一封200字左右的信息。可选身份：东莞图书馆官方微博老吴的儿子陌生网友18大作文“有时治愈，常常帮助，总是安慰。”这是一百多年前一位医者的墓志铭，这句话影响深远，至今仍然闪烁着人文之光。“治愈”常指身体恢复健康。生活中，具有治愈能力的不只是药物和医者。温暖的话语，默默的陪伴，人

19、间草木、清风明月、高山大川都具有这样神奇的力量。在文学和艺术领域里，一些温暖人心、净化心灵的作品也常常治愈我们的心魂请以“治愈”为题，写一篇不少于700字的文章，文体不限。参考答案（1）D。（2）A。（3）D。（4）D。（5）A。（6）韩公能平定叛乱，安抚国家；带荐贤才，轻视爵禄；讨伐果敢，号令六军；征战边陲、让人仰慕。7.暴霜露斩荆棘浴乎沂风乎舞雩咏而归鼎铛玉石?金块珠砾（重点字：鼎）秦人不暇自哀后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（8）B（9）在萌生写作的想法前，演话剧，改编戏，导演戏，无法排遣内心的“干亢燠闷”。写雷雨之前，引发情感喷流。写雷雨之后，愤怒，同情，痛心，惨痛，发泄着被抑压的情绪，促成曹禺创作高峰的出现。（10）喜欢第一种。理由：这种创作方式往往自然天成，不饰雕琢，随感情而作，不讲究为了什么，目的是书写胸中之块垒，这种创作方式一般适用于激情澎湃的作家。如郭沫若创作的女神等。这样的作品表面看，创作前无目的，而实际创作的作品也往往有强烈的主题倾向性。喜欢第二种，理由：文学作品是对社会生活的反映，有很多作家在创作前都有很强烈的责任感与主题意识，希望通过作品来反映现实或揭露现实，通过一定的主题倾向性来干预生活。（11）C（12）B（13）皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有