职教中心高一年级期中考试历史试卷

1、通山县第二中学2013-2014高一年级期中考试历史试卷一、选择题（共24分)1、“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲、皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度包括()分封制等级制君主专制宗法制AB C D2、历史记载，公元前219年，秦始皇东巡郡县，封泰山、禅梁父，刻石颂秦德。颂词称：“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。”试分析秦始皇封山的最主要的目的是()A刻石颂德，流芳百世 B齐鲁未稳，借机加强对其的控制C给皇权披上神圣的外衣，以示皇权至上 D祈求上天保佑国泰民安3、下列现象发生于北

2、宋的是()A相秉社稷之重，总百僚之任 B置使以总国计，应四方贡献之入，朝廷之预，一归三司C阁臣职参机务，今止票拟，而裁决归近习D威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣4、明朝后期，曾两度出任内阁首辅的叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君之威重，下侵六曹之职掌，终以取祸。”下列选项对此理解错误的是()A明朝内阁阁臣只是顾问，不是宰相 B明朝内阁不能参与军国大事的商讨C内阁不是法定的中央决策机构 D明朝内阁无法制约皇权5、“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。”这是古希腊雅典政治家伯利克

3、里的名言。你对这句话的理解是他鼓励公民积极参政 雅典民主政治维护全雅典人的利益雅典民主政治是雅典大多数人的民主 ABCD6、雅典政制有这样的记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行，在他等死的时候，阿德斯救了他，阿德斯根据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。到了陪审法庭审理的时候，吕锡马库斯被判处罪名不成立。这一记载反映出陪审法庭是当时雅典的()A最高权力机关 B最高法院兼最高司法与监察机关C最高行政机关 D最高立法机关7、某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景错误的是()A场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民；案由，人身伤害B场

4、景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民；案由，追讨欠款C场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民；案由，要求取得人身自由D场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民；案由，商业纠纷8、希腊民主制和罗马法共同的本质特点是()A主张法律面前人人平等 B极力维护奴隶制度C特别维护男子的政治权利 D外邦人均无政治权利9、1689年英国议会颁布的权利法案沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的影响是()A确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受B以法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果C实现了由“主权在君”到

5、“主权在民”的革命性转折D解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障10、近代资本主义各国大都设立国家元首一职，近代英、美国家元首的共同点是()A由选民直接选举产生 B有权解散议会C在对外交往中代表国家 D处于“统而不治”的地位11、多年来德国诗人呼唤“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家”，这个历史使命的归宿是()A实现国家的和平统一 B发动殖民争霸战争取得海外殖民优势C统一后制定了德意志帝国宪法 D最终在1875年确立了共和政体12、英、法、美、德等国的代议制各有特点，但核心思想是一致的，即资产阶级通过设立议会，把国家的立法权力掌握在自己手中。下列对近代西方议会的解读，

6、正确的是A英国“光荣革命”确立了议会制 B美国1787年宪法规定总统对国会负责C法国总统有权解散参、众两院 D德意志帝国皇帝主宰议会二、材料题（26分）13、余秋雨的十万进士一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读材料，回答问题：材料一我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才。都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终为你保留机会。材料二科举制度的直接结果，是选拔了十万名以上的进士，百万名以上的举人就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色

7、的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家，材料三用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。(1)结合材料一、二及所学知识，说明科举制度的特点和作用。(3分)(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。(3分)14、(20分)读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律

8、上都是平等的在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲材料二1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。材料三第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。材料四根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和

9、参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。材料五政体形式君主立宪制议会制君主立宪制二元制君主立宪制共和制议会共和制总统制共和制请回答：(1)材料一中的“全体人民”指哪些人？ 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？ (4分)(2)材料二、三分别出自哪部文献？(2分)两段材料反映的两国元首所处地位有何不同？(2分)(3)依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异？(4分)(4)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位