项目申报机电一体化技术生产性实训基地

1、附件 4：省高等职业院校创新发展行动计划项目申报书（生产性实训）申 报 院 校：机电学院项 目 名 称：机电技术生产性实训主要面向专业：机电技术、焊接技术（公章）举办：攀钢日 期：2016 年 10 月 26 日填报省教育厅 制二一六年十月填 报 要 求1.本申报书适用于生产性实训项目（XM-2）。申报书的各项内容要实事求是、真实可靠，文字表达要明确、简洁，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为小四，行距为固定值16磅，表中空格不够时，可自行拓展加页，但版面要整洁规范。本申报书限用 A4 纸张双面打印填报，封面之上不得另加其他封面。申报书左侧

2、装订，一式三份连一并报送至省教育厅高教处。子文档5.本表中签字盖章需齐全，若无或不齐全则作自动放弃处理，教育厅将不予受理。一、基本情况及建设思路实践名 称机电生产性实训被列为财政支持的实训项目支持部门批准时间（年）/职务/室联系人/职务/系建筑面积（平）1835设备 总数/总值602/550.91实践教学工位数520大型设备数36专职管理（名）3管理（名）5主要面向专业机电技术、焊接技术面向专业在校生数504面向专业毕业生近三年平均就业率（）96%面向的重点专业名称机电技术重点专业 设置时间2013 年实践年产值（万元）30实践每周学生实习容纳量（人天）450 人天师资队伍专任教师总数（人）1

3、6其中：高级教师数（人）6中级教师数（人）3初级教师数（人）0具有行业企业经历的教师（人）2具有高级工、工程师等的教师（人）8教师总数（人）5实践所承担的相关鉴定工种（或职业资格）及等级钳工、焊工、机械点检员初级、中级、高级、高级面向的重点专业学生实验实训学时数占总比例65%面向专业近三年年均为社会培训人次300 人次/年现有校内实验实训场所序号名称建筑面积（平）仪器设备其中：大型仪器设备主要实训项目面向专业台/套总值（万元）台/套总值（万元）1钳工实训室512346100.7100锉 削 训练；平面、垂直面训练；锯割训练；零件尺寸检测机电一体化技术、数 控 技术、汽车检测与维修2机械设备拆装

4、实训室3014692.7782.96针线摆轮器拆装调试；机械装调系统安装3机电设备检测与维修2005961.44211.12温度、噪声的检测方法；轴承故障检测方法；油质分析方法4传动与控制实训室30260184.7624165.1泵的性能测试；溢流阀的性能测试；负载-速度特性实验5铆焊车间4107057.8200焊条电弧焊设备及焊条的基本知识；引弧训练；平敷焊6材料力学实训室1102153.48324.15材料的拉伸与压缩；直梁弯应力的测定面向专业现有校外实训（附相关佐证材料）序号名称/合作企业主要实训内容1攀枝花钢城见习实习、顶岗实习、零件加工制造2攀钢见习实习、顶岗实习、零件加工制造3攀钢

5、攀枝花钢钒有限公司见习实习、顶岗实习、零件加工制造4攀钢冶金工程技术修建公司见习实习、顶岗实习、零件加工制造5鸿渐重型机械厂见习实习、顶岗实习、零件加工制造项目建设基础1、有较好的硬件环境机电 技术实训 现有 6 个实验实训室，总建筑面积 1835 平 ，总工位 520 个，设备设施总价值 550.9 万元，80%以上的实训室和设备设施能进行生产性实训，基本满足学生实习实训和开展社会培训的需要。2、有较强的师资队伍现有专任教师 16 人，外聘教师 5 人（4 人为能工巧匠）。高级6 人，“双师型”教师 16 人。具有高级工、 、工程师等 的教师 8 人。师资结构的不断完善，整体能力的不断增强，

6、为实训 建设提供了坚实的队伍保障。3、校企合作，共建共享稳定的校外实训本专业与攀枝花钢城 、攀钢、攀钢 攀枝花钢钒有限公司、攀钢 冶金工程技术修建公司、攀枝花钢铁 、攀钢轨、攀钢冷轧厂等多家企业建立了良好的合作关系。随着重点专业建设的不断深入，企业与学校实行 共育、过程共管、责任共担、成果共享的育人机制将逐步建立起来。为校内生产性实训 建设提供了优越的外部环境条件。 4、具备一定的社会服务能力本专业面向本地产业结构优化升级积极开展培训、劳动力转移培 训、农村实用技术培训等培训项目，先后开展了电弧焊、气体保护焊、氩弧焊、钳工等应用技术培训，以及系统维修技术、机械设备点检技术、现代设备管理技术等专

7、题培训。专业教师通过多种形式为企业提供技术和技术服 务。通过开展技术服务工作，进一步扩大了专业影响，锻炼了师资队伍，促进了校企合作，促进教学产实际的结合，增强了企业创新能力，促进科技成果转化，为本地区工业发展做出了贡献。5、强有力的制度、保障学院根据相关政策制定了实训 管理机构岗位职责，建立健全工作规章制度，建立专人管理制度，以确保社会效益和经济效益双赢，并以此促进和推动实训 的健康发展。我校属于企业办学，同时是国家骨干高职院校示范 ，机电 技术专业是骨干建设重点专业，也是被 省批准的专业，有稳定的经费来源，能够确保机电 技术生产性实训 建设项目的顺利进行。项目建设方案概述1、 需求攀枝花钢铁

8、 和攀枝花工业园区的几十家机械制造企业，每年需要大量的零件制作、设备维修 、现代设备管理 。因此，加快我校机电技术生产性实训 建设步伐，培养符合社会急需的、掌握现代设备管理、维修 技术的技能型 ，积极为地方经济建设服务，开展社会培训和技术服务，成为本专业 和发展的迫切任务。2、 现有基础机电技术专业作为国家骨干专业，经过多年的探索实践，基本确立了符合企业需求的培养目标和“工学结合，实训为主，一专多能”的办学特色。近几年来，在校学生规模稳步扩大，教学设施和办学条件得到了很大改善。目前在校生 2 千余人，校内实训设备 602 台套，实训设备总值 550.9 万元。陆续建立了 5 个稳定的、合作良好

9、校外实训 。每年向社会输送了 1 千余名初、中级钳工、焊工、点检员等技能型 ，在一定程度上缓解了本地区及周边地设备维修 技能型 用工的紧张局面。毕业生较高的综合素质和良好的表现，赢得了用人 的广泛赞誉。3、申报的必要性满足区域经济发展对设备管理、维修的需要；满足式、多元化的职业教育的需要。4、建设目标建成功能齐全的“产学合作中心”，服务区域内职业学校实践教学，实行区域内职业学校资源共享。创新培训模式，形成 式、多元化的职业教育培训体系，服务区域内相关社会职业培训。为区域内实习实训项目建设、管理和师资培训提供指导与服务。面向企业开展应用技术开发与服务，提供技术推广服务或技术攻关服务。5、建设思路

10、以“校企共建”为建设模式；以“生产中育人，在育人中生产”运行机制运行，实现校企环境融合，校企文化融合；构建“企业化管理，市场化”的管理模式，实现对外培训和技术服务。6、主要举措加强校企合作体制、机制建设；加强硬件环境建设；指导教师团队建设；社会服务能力建设。7、建设进度第一阶段：编制生产性实训 建设方案，进行可行性论证。第二阶段：开展生产性实习实训、师资培训 产经营与技术服务，扩大实习实训、生产经营与社会培训效益。第三阶段：总结并推广 建设的成果，依托专业，进一步加强与企业的深度合作，建立较为完善的适合专业特点的实践教学体系、实践教学资源。完善、推广各种 运行的管理体制机制，开展生产性实习实训

11、、师资培训产经营与技术服务，进一步扩大实习实训、生产经营与社会培训效益。项目预期成效1、满足专业建设需要，带动专业发展机电技术生产性实训将充分满足专业实训需求，能容纳 200 名学生同时开展生产性实训，形成校内基础实训、综合实训、生产性实训和顶岗实习逐层次提高的实践教学体系，实现功能系列化、管理企业化、设备先进化、环境真实化、职业化。学生实训任务中，进行简单机械零件制作、焊接加工，变消耗性实训为生产性实训、性实训，通过技能和创新教育逐步实现自身创业能力的提高，和学生获得一定收入，使得的运转进入一个稳定的良性上升的循环。逐步实现有稳定的经济效益。2、扩大服务区域，服务区内其他学校建成一流的区域共

12、享型生产性实习实训、社会培训，除完成本专业实训任务外，每年还可接收同类院校 500 人次以上的实训任务。3、增强服务能力，开展多样化的技术服务社会服务面显著扩大，与社会、与的企业形成深度合作关系，取得显著社会效益和经济效益。广泛开展实用技术培训、专题培训、劳务工培训、职工培训与鉴定、提供技术服务，解决机械设备的常见故障问题等。通过学校科技，更深度地参与行业企业的技术研发和技改项目，成为企业应用性技术创新的重要力量。4、以建设带动相关专业建设相关专业将更紧密地结合地方行业企业发展对技能型、复合型的需求，提高培养质量。相关专业学生拥有中级双率达到 100%，就业率达到 95%以上。5、师资能力不断

13、通过对生产性实训的建设，师资水平将大幅度，科研能力、技术服务能力将得到充分的发挥。6、实践教学资源将更加丰富将建成能够满足项目教学、任务驱动教学的实训场所，和满足专业综合实训的真实职业环境的校内实训。二、保障措施政策保障1、组织 ：在生产性实习实训 建设 工作小组指导下，科学制定本专业实践教学体系建设规划和分年度实施方案，并成立相关的工作机构，具体负责规划的实施管理。2、制度保障：制订一整套规范的制度，通过科学的运行管理，确保实践教学体系建设顺利进行以及硬件环境建设顺利进行。3、目标管理：把建设工作列入年度工作目标考核的重要内容，列入教职工岗位目标考评的重要内容，把创建目标与工作目标结合起来，

14、确保创建目标按期实现。4、责任制与责任 制：根据建设的目标任务，层层建立责任制，将建设工作与学校行政 和专业教师的聘任、评先、绩效工资 挂钩，对履行职责不到位的责任人实行责任 。5、监督制度：对项目建设中的工程招投标、物资采购、 督查、 管理、信息反馈等工作进行监督。6、师资管理：建立专 教师的管理制度，定期对专 教师的教学能力等方面进行考核，动态优化专 教师库。7、激励政策：对在课程开发、实践教学和技术创新等方面有较大贡献的教师给予 ，优先评优和晋升 ，并与绩效工资挂钩。经费保障1、多筹措项目建设来源主要有省级财政投入、地方财政投入、行业投入和其他投入四个方面。本建设项目共需投入建设经费约 500 万元。其中省级、市级财政投入 350 万元，合作企业投入 100 万元，学校自筹 50 万元。2、合理安排本着“按需定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则，使更加切合实际，利于操作，确保建设项目合理安排。严格执行经费，加强教学资建设项目经费执行，指导采取积极有效措施，按计划执行预算，保证规范、安全和高效使用。3、经费的使用和管理规划建设期内，项目建设专项 主要用于对项目的体制机制建设、硬件环境建设、师资队伍建设、实践教学体系建设、实践教学资源以及社会服务能力等方面的建