工作不开心辞职信

1、Word 工作不开心辞职信 大班社会优秀教案不快乐小树。 做好教案课件是老师上好课的前提，大家应当在预备教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是我细心收集整理，为您带来的大班社会优秀教案不快乐小树，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 教学目标： 1、理解故事内容，知道不快乐会受冷落，开朗的人会有更多伴侣。2、学习调整自己的不良心情。 环境与材料： 1、幸福拍手歌的录音带。2、教学挂图一次备课1、看画册引导幼儿看画册不快乐小树，让幼儿说一说图上是什么内容。2、听故事老师讲故事，幼儿倾听。提问：你喜爱不快乐小树吗？为什么？下雨了，

2、不快乐小树又怎么说？说？不快乐小树又是怎样说？小伴侣到树林里玩，不快乐小树怎么鸟儿们为什么后来都到不快乐小树上唱歌、做窝了？3、表演故事老师故事，幼儿表演。幼儿分成快乐小树和不快乐小树两组，表演对话内容。4、争论引导幼儿说一说自己快乐的事情和不快乐的事情。集体争论：怎样让不快乐的事情变得快乐起来。5、体验欢乐播放幸福拍手歌，体验快乐欢乐。 F132.cOm更多精选教案阅读 大班优秀社会教案你快乐吗 幼儿园大班社会教案：你快乐吗 活动目标： 1、引导幼儿用语言表达内心快乐和不快乐的心情情感，促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。2、培育幼儿的怜悯心和爱心，会用语言劝慰别人，表达自己的爱。3、促

3、进幼儿社会情感的进展。 活动预备： 1、图片心房里的小人、乐乐的静静话，投影仪播放设置。2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。3、歌曲表情歌、歌声与微笑。 活动过程： 一、嬉戏变脸。师：老师和你们做一个嬉戏变脸，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。幼儿：兴奋、生气、难受，幼儿并仿照表情。二、师幼一起唱表情歌。三、嬉戏传抱枕。1、老师出示快乐糖果包和出气包，讲解快乐包和出气包的作用以及嬉戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持快乐包的幼儿说一件快乐的事，手持出气包的幼儿说一件不快乐的事。自评：以嬉戏的形式进行，说出自己亲身经受的事，幼儿爱好很浓。在这里我应当让幼儿进行阅历

4、叙述，说出自己不快乐的时候是怎样放松心情的2、小结：出示心房里的小人，老师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不快乐的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，假如我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不快乐。假如我们把不快乐的缘由说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成快乐小人。当我们快乐时，里面就会有一个红色小人，我们把快乐的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起快乐。自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比，使幼儿明白了要把不快乐的和快乐的说出来，就可以放松自己的心情。四、有魔力的静静话大比拼：1、幼儿争论：当你的好伴侣把

5、不快乐的事对你说了以后，你应当怎样去关心他？2、把幼儿分成红、黄、绿三组，老师出示图片。红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么静静话？说得对就贴一颗红心。黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他快乐的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。绿队：妈妈在生气，可能是由于什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。自评：这个环节我没有准时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。五、结束活动：向欢乐动身。师：我们除了把不快乐和快乐的事说出来能放松自己的心情以外，快乐的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不快乐的时

6、候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向欢乐动身，幼儿依据自己的心情自选活动，放音乐歌声与微笑幼儿自由活动结束活动。 课后反思： 现实生活中，很多孩子受家庭、环境的影响，不擅长疏通内心的心情而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的心情，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。由于社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的爱好，整个活动我以嬉戏的形式进行，幼儿表现的很乐观，爱好很浓。在嬉戏中明白了当自己不快乐时和快乐时如何去放松自己的心情，并知道如何去劝慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩有魔力的静静话大比拼时我应当引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不快乐的缘由说出

7、来，再让幼儿依据他们不快乐的缘由说一句静静话让他们变快乐，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在玩中学，学中玩，充分体现了寓教与乐的纲要精神。大班社会领域教案爱护小树 幼儿园大班社会教案：爱护小树 活动目标： 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。3、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动预备： 刷子、布条和石灰等。 活动过程： 1、提出问题，让幼儿争论爱护小树的方法。老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小伴侣慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还

8、有很多害虫，这可怎么办呢？小伴侣，请想想方法帮帮它们吧！2、老师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，公路上的小树有了什么变化呢？（树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。）老师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温和了；将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。老师：天冷了，我们怎样关心幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上

9、木桩进行固定等。整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。4、组织幼儿争论。老师：除了前面的详细做法外，我们应当怎样爱护树木呢？通过争论使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？幼儿叙述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变洁净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！大班音乐优秀教案小树叶 大班音乐唱歌-小树叶 活动目标： 1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不

10、怜悯感。2、能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用缓慢、跳动、坚决的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。3、体验小树叶的英勇。学做英勇的小树叶 活动重点： 理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感 活动难点： 能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用缓慢、跳动、坚决的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。活动预备：秋天树模型一个，小树叶若干 活动过程： 一、引出主题出事树模型。小伴侣，你们看这是一棵什么季节的树？你是怎么看出来的？树叶都黄了，这个时候假如秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？听上去像沙沙的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱沙沙声。33332 55553二、老师范唱秋风吹来的时候，

11、小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤独可怕，现在老师就来问问小树叶。老师范唱第一段小伴侣们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱你觉得小树叶会可怕吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。老师范唱其次段。小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？（英勇）所以这一段唱的时候应当怎么唱？（要英勇）这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。老师完整范唱。第一段讲的是小树叶离开了妈妈非常难受，我们应当用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）其次段讲小树叶英勇顽强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿跳动）三、幼儿跟唱你喜爱

12、这片英勇的小树叶吗？那今日我们就一起来做一回英勇的小树叶。幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。分组唱。请个别幼儿上台唱四、活动延长请幼儿将手中的树叶进行涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。 附件： 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可可怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，似乎在英勇地说话，春天春天我会回来，装扮树妈妈。小班社会优秀教案爱惜小树 活动内容： 体育嬉戏活动爱惜小树 活动目的： 1、 让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、 教育幼儿应当爱惜小树。 活动

13、预备与环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程 (一)开头部分 。做预备运动，活动身体。 师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)基本部分 1、 出示小树，引出嬉戏。 师：小伴侣，你们看看这是什么?(小树)哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。(教案出自：)今日我们玩的嬉戏就和这小

14、树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代嬉戏规章 师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的 小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反应最快，最注意。 3、 老师提要求 师：(1)扶树的小伴侣叫名字

15、时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小伴侣要在数完一、二、三后才能松开小树。 (3)圈上的小伴侣不能推挤。 4、 开头嬉戏 老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、 分组进行嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。 (三)结束部分 1、 老师对活动状况进行评价。 师：小伴侣今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小伴侣为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 大班美术优秀教案快乐罐头 幼

16、儿园大班美术教案：快乐罐头 大班艺术活动：快乐罐头 活动要求： 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕我最欢乐的主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。 活动预备： 快乐，哀痛娃娃各一个。师自己制作的快乐罐头一个幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。 活动过程： 一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（猜想）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）师：当心里很难受甚至想

17、哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后回答）二、我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿观看快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）三、制作自己的快乐罐头。师讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对力量比较强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐罐头的故事。师：小伴侣的快乐罐头上的快乐事可真多，谁

18、情愿来把你的快乐事讲给其他小伴侣和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？ 活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 中班幼儿健康教案赶走不快乐 活动目标： 1情愿说出自己不快乐的事情。2学习调整心情的方法，保持开心的心情。3能用乐观的态度去面对困难或挫折。 活动预备： 1小羊博士布偶一个，五角星若干。2幼儿人手一个球 活动过程： （一）竞赛嬉戏拍球1老师介绍嬉戏规章和方法：在规定时间内进行拍球竞赛，看谁拍的最多。2幼儿进行竞赛，老师给前十名幼儿颁发五角星。3幼儿再

19、次进行竞赛，连续给前十名幼儿颁发五角星。（二）老师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。1老师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。老师：你们得到五角星心里是怎么想的？2老师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。老师：你们没得到五角星时心里是怎么想的？为什么没得到五角星呢？（三）老师引导幼儿了解一些调整不开心心情的方法，鼓舞幼儿保持乐观的心态。1幼儿自由争论：没有得到五角星该怎么办？2老师小结：刚才小伴侣争论的很好。当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，想一想失败的缘由，再连续努力。3老师出示小羊博士：小羊博士请小伴侣讲一讲，自己还遇到过哪些困难？其他小伴侣可以一起帮他出办法。

20、4老师小结：小伴侣遇到困难不要可怕，不要灰心，可以向别人请教。接受别人的建议和关心，信任自己已经过努力，肯定能克服困难。（四）老师激发幼儿连续努力，再次鼓起参与竞赛的信念。老师以小羊博士的口吻发出邀请：我们下周还要进行一次拍球竞赛，你们有信念参与竞赛吗？让我们一起加紧练习吧！ 活动延长： 老师鼓舞幼儿遇到挫折时不要灰心，要会用适当的方法调整自己的心态，保持乐观，乐观的心情。大班优秀美术教案小树林 活动目标： 1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。 2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。 活动预备：挂图18号，幼儿用书；美工书。 活动过程： 1、回忆、观赏与观看。 我们看到过各

21、种树，那你最喜爱的树是怎样的？ 观赏挂图，观看各种树的树干、树冠、树叶的造型。 2、直接示范与讲解。 示范画各种图形和线条组成的树叶。 示范画树干，引导幼儿观看树干的颜色和外形，鼓舞幼儿画出各种各样的树干。 示范遮挡的画法。 3、创作与指导。 提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。 幼儿在小伴侣用书-美工第18页小树林上作画。 老师进行指导。对力量弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对力量强的幼儿鼓舞变化各种线条和树干。 4、观赏与评价。 评价幼儿作品，重点评价颜色、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。 大班音乐教案小树叶 活动目标 1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲热关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐