《美腿与丑腿》教案(高中高二必修教案设计)

1、PAGE6PAGE6美腿与丑腿教案(高二必修教案设计)美腿与丑腿教案(人教版高二必修教案设计)教学目标1、认识世界伟人富兰克林；2、学习论证知识：1、开门见山提出论点；2、多种论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证；3、严谨的论证结构；4、睿智的论证语言；3、理解作者“苦乐在于心”的道理，引导学生乐观积极的面对人生。教学重点1、学习多种论证方法；2、理解作者“苦乐在于心”的道理，引导学生乐观积极的面对人生。教学难点对比喻论证的理解-为什么要用“美腿与丑腿”为题？教学方法读书指导法教学时数1课时教学准备多媒体资料教学过程一、导入1、半杯水（实物测试学生）1、还有半杯水呀！（乐观开朗）2、只有半杯

2、水了！（悲观失望）2、诗句1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？高适别董大2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人！王维送元二使安西3、玫瑰园，一对孪生姐妹。甲：（被玫瑰刺破了手）这是个坏地方，每朵花下面都有刺。乙：这是个好地方，每根枝条上都有花。4、人物两百多年前，当美国人民在为摆脱英国的殖民统治、争取国家独立而斗争的时候，他们中间出现了一位伟大的领导者。这位伟人是一名科学家，在大气电方面作出过杰出贡献，使人类受益无穷的避雷针就是他发明的。同时，他在哲学领域也有着令人羡慕的成就。他还是北美洲第一个巡回图书馆的建立者、美洲哲学会的组织者、宾夕法尼亚大学的创办者。在反英斗争中，他参加起草了著名的独立宣言

3、。他代表美国与英国谈判，最终使英国正式承认美国的独立这位伟人就是本杰明富兰克林。而在这里，我们将领略他的文学才华，感受他对人生深刻的洞察力。二、富兰克林本杰明.富兰克林大概算得上美国历史上最有影响力的伟人，他博学多才，他是爱国者、科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美回走上独立之路。在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊；决心获得这十三种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一个美德占去一页，画好格子，在反省时若发现当

4、天未达到的地方，就用笔作个记号。当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，花了整整十五页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，因为他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。三、初读感知1、听范读（多媒体）；2、积词汇分野矫正怏怏不乐大煞风景格格不入吹毛求疵根深蒂固饱经世故性情苛酷郁郁寡欢体无完肤怨天尤人3、自由朗读四、精读探究1、作者开门见山提出了什么样的论点？2、作者列举了生活中哪些例子作为论据?3、面对生活，两种人是怎样的不同作者为什么要将分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上4、作者写美腿和丑腿的作用是什么有的译文标题为“苦乐在于心

5、”请比较两个标题，说说哪一个更好-明确：1、主要观点是：一个人幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。2、见第二段3、第一问见第三段。这一段有四分之三以上篇幅都在论述悲观的危害，从这里可以看出，作者是主张前一种观点的，即希望人们乐观向上，凡事看到好的方面，凡事要往好处想。作者这种人生观实际上也代表了大多数美国人的人生观。从这里也可以看出，像富兰克林这样的美国开国功臣，对于确立绵延不绝一以贯之的美国精神，起了多么重要的作用。4、最后一段，作者以他的一位“研究哲学的老朋友”为例，告诉我们与人交往时要谨慎判断对方是哪一种人。这位哲学家有一条

6、美腿、一条丑腿。这两条腿对哲学家的作用就像寒暑表和晴雨表显示气温气压一样，能够帮助他检测出初次见面的陌生人的人生观。在哲学家这里，“美腿”“丑腿”已经成为了两个符号，别人对它们的关注程度，显示着这个人的人生态度是乐观的还是悲观的。虽然我们没有这样一副“大腿仪器”，但是也要留心对方是否有吹毛求疵一类的行迹，如果对方果真是这样的人，我们“可以决定避免和他们交往”。文章结尾，作者再次告诫“那些性情苛酷、怨愤不平和郁郁寡欢的人”:如果希望“受人敬爱而自得其乐”，你们就一定要乐观起来，再也不要只注意到事物不利的一面了。五、研讨体悟1、本文的论证结构是怎样的？2、本文的论证方法有哪些？3、乐观、悲观不仅仅指人的外在表现，而且是指人内在的性格倾向，是一种心理行为。针对这两种心理行为，结合课文谈谈你对此的理解和认识？-明确：1、论证结构：提出观点-举出实例-对比论证-比喻作结。论证过程是：先提出本文的中心论点，然后举出现实生活中几组互为对比的例子，再在这些例子的基础上，分析乐观的和悲观的两种人对待事物的相反的观点，以及由相反的观点导致的不同的命运，重点分析悲观的人的命