爱护公共设施教学教案

1、PAGE4PAGE4 公共设施在哭泣一、教学目标：1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。养爱护公共设施的好品德。二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。四、教学过程：活动一：引出公共设施1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁？2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！（出示图

2、片）3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指一指让生说都是什么）它们统称为什么？活动二：公共设施在哭泣1、引出公共设施生病师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。（板书：公共设施在哭泣）2、（1）播放图片。（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。（3）那么它们为什么

3、会生病呢师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。3、播放视频师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频下面我们一起来看一看。（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏？（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么？（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。下面我们一起来看第二段视频。注意观察在这段视频中什么公共设施遭到破坏？提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？（3）师：又有这么多的公共设施遭到

4、破坏。其实，在网上搜一搜，就能找到很多这样的视频，这只是其中的两段。同学们从这可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗？4、师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生答。师小结：听到同学你们的叙述，老师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？（板书：造成的危害）活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害展示图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这是什么公共设施遭到了破坏造成的危害是什么提问：（1）给图中的小朋友造成什么危

5、害？想一想，还会给我们小朋友造成什么危害？（2）可能给工厂中的生产造成什么危害？（3）可能给交通造成什么危害？（4）可能给病人造成什么危害？师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，如果我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！展示图片-窨井盖丢失师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏？谁来给大家读一读。提问：同学们，请猜想一下，当窨井盖丢失后又可能会给人们造成哪些危险生说。师：同学们说的这些都有可能发生。在这里老师也收集了一段视频，在这段视频中会告诉你窨井盖丢失后造成了哪些危害。提问：窨井盖丢失后，给人们造成了什么危险？看了这段视频，你想说什么？生

6、答。师小结：窨井盖的丢失，夺去了这么多小朋友的生命，这些小朋友再也看不到灿烂的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的美丽，就在花一样的年龄凋落了，这多他们来说是多么不公平！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大？是啊，有时大得让我们以生命为代价。师：窨井盖的丢失不仅会给我们造成极大地安全隐患，还会给我们造成无法估计地经济损失。 出示文字资料师：谁来读一读。除了造成这些经济损失，想一想，还有哪些我们看不见的经济损失师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。这是一笔多么大的数目，

7、我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子，有那么多因贫困无法救治的病患，有那么多,这些钱可以为多少因贫困而无法上学的孩子实现梦想，可以为多少病患带来希望！可以为在我国西部极度缺水，2000元加上当地的配套设施就可以修建一口母亲水窖，这些钱又可以修建多少母亲水窖，让多少母亲得到解放。师：可是这些钱我们做了什么呢?我们在维护公共设施，修补公共设施，我们不得不做，其实这些钱可以花的更有意义。师：公共设施遭到破坏造成的危害还有哪些？在小组内说说你的资料。生汇报：谁来读一读你收集的资料。生读。4、师: 公共设施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。那么现在请你好好想一想，伤害这些无声的好朋友，最终受伤害的是谁？那么，我们该怎么做？生说。师总结：我们要爱护公共设施，保护公共设施，这是不仅是一种美德，还是文明的象征，也是我们的责任。而破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活，并且破坏公共设施还是一种违法行为。5、过渡说明：我们国家一直很重视公共设施的保护，提出了破坏公共设施的处罚规定。（出示中华人民共和国治安管理处罚条例第二十五条有关规定 ）学生齐读。师：读完了这个处罚条例，你认