《雨巷》意象品读教学教案

1、PAGE8PAGE8雨巷意象品读教案雨巷意象品读教案一：明确教学目标，教学重难点。教学目标：朗读品味，咀嚼诗歌语言。深入意境，把握意象的象征意义。教学重难点：文章意象品读。二、欣赏课文朗诵，思考：(1)这首诗的感情基调是什么?忧愁哀怨低沉(2)诗人用了哪几个意象?物：油纸伞雨巷丁香人：我姑娘三、品读意象(1)雨巷诗中是怎样描写雨巷的有什么特点悠长而寂寥(2)丁香为什么作者要说“丁香”一样的姑娘，而不是“玫瑰姑娘”、“牡丹姑娘”出示“丁香花”图片，解释“丁香情节”李商隐代赠二首(其一)中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的

2、离愁。(3)姑娘美丽高洁愁怨神秘容易消失离去“我”追求的对象(4)我孤独彳亍着心事重重是一个孤独寂寞的独行者，也是一个追求者。四、写作背景了解“我”在追求什么呢?了解作者写作的背景：时值“四一二”反革命政变之际，蒋介石、汪精卫叛变革命，反动派对革命者进行血腥屠杀。热烈响应革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出现。雨巷就是一部分进步青年心境的反映。五、体味象征意义雨巷，当时黑暗阴沉的社会现实;我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出现的知识分子。姑娘，是诗人的理想，苦苦追求的希望。六、诵读诗歌，在诵读中更好地体味诗歌意象之美。七、分析雨巷意象分析意象让学生找出课文中的

3、所有意象在找意象的过程中，归纳各个意象的特点。雨巷：词语：悠长、寂寥、颓圮的篱墙、雨的哀曲特点：雨：潮湿、阴冷，迷茫、伤感;巷：青砖灰瓦，残破阴暗，悠长狭窄，人少寂寞丁香姑娘：词语：结着愁怨、丁香一样的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、静默、太息一般的眼光、像梦一般的飘过、凄婉、迷茫、消散12下一页雨巷意象品读教案问题分析：这些意象体现坐着什么样的思想感情?1、雨巷：喻象征当时社会环境，示着现实的阴冷和灰暗。2、“丁香姑娘”：是惆怅情绪的呈现，是美好理想的化身，是理想幻灭的过程，既可以是诗人对爱情的追求，也可以师同伴或知己，还可以是对美好理想、人生信念的追求。方法总结：练习：根据前面

4、意象分析方法，分析课文中其它意象。撑着油纸伞_的“我”，希望在_的雨巷中，遇见一个_的姑娘，最后这姑娘隐没在颓圮的篱墙，“我”希望能再遇见这位姑娘引导：品味意象，一要落实诗中的语言分析思考，二是结合意象本身的特点展开联想品：分析意象，品味意境(理解诗中意象的特点及意象传达的基本情绪)要真正走进诗歌，感受诗歌的情感，第一是要读，其次是要品，尤其是品味诗歌的意象，因为：意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是情感寄托的载体，是品味诗歌情感的钥匙(一)为抒发这样一种感伤的情绪，诗人选取了哪些意象表现?请快速阅读全诗，圈画出其中的意象意象：雨巷、“我”、丁香姑娘;太息一般的眼光、油纸伞、颓圮的篱墙

5、、雨在雨巷一诗中，这些意象的特点是怎样的诗人为何选取这些意象来写想借助“雨巷”，“姑娘这些意象来表达什么呢这是我们本节课交流研究的重点(二)自由朗读，思考意象：同桌朗读，合作交流请同桌合作学习：分节互读：怎样朗诵得更入情更好?引导：一是按刚才的朗诵指导完成好后面几节的朗读，二是设身处地，假设自己就是那位在江南缠绵的雨中，撑着油纸伞，在雨巷中彳亍的诗人;交流学习：试着完成下面的填空，用自己的语言描述这些意象：撑着油纸伞的的“我”，希望在的雨巷中，遇见一个的姑娘，最后这姑娘隐没在颓圮的篱墙，“我”希望能再遇见这位姑娘引导：品味意象，一要落实诗中的语言分析思考，二是结合意象本身的特点展开联想(三)分

6、析意象，描述品味：交流时，先请学生回答、描述，重点分析“我”、“雨巷”、“丁香姑娘”，再让学生质疑交流(对其它意象如有疑问则提出，补充交流)要求：描述意象，品味意象描述意象时，要注意立足文本，适当展开联想想象，准确把握意象的特点，1、“我”：词语：独自、彷徨、希望、默默、彳亍;冷漠、凄清、惆怅(我和丁香姑娘相同的描述)特点：孤身一人，彷徨彳亍，心事重重油纸伞：(如果学生有疑问就讲，没有提到就不一定讲)这是件真实的雨具，是当时时代的真实呈现作者并没做过多具体的描写，但和雨巷一起，合成了极美的意境油纸伞：是当时雨季的常见之物浅黄油纸伞在雨中浸润，让细润的心多了一份浅黄的伤痛这是寻常之物，但戴望舒，

7、将其放置雨巷的诗人头顶，让油纸伞撑出浓浓的诗意不知不觉中，油纸伞拥有了复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，已经定格为美的背景、美的点缀，2、雨巷：词语：悠长、寂寥、颓圮的篱墙、雨的哀曲特点：雨：潮湿、阴冷，迷茫、伤感;巷：青砖灰瓦，残破阴暗，悠长狭窄，人少寂寞(引导结合雨和巷本身的事物特点考虑)作用：为忧伤的“我”，创造了一个感伤的环境、黯淡的背景，更易触发“我”的忧伤之情3、丁香姑娘：词语：结着愁怨、丁香一样的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、静默、太息一般的眼光、像梦一般的飘过、凄婉、迷茫、消散分析：为何用丁香来形象姑娘可不可以用玫瑰、牡丹、梅花、菊花等意象丁香：象征着美丽、高洁和愁怨

8、引导：丁香情结芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁李商隐代赠二首青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁李璟浣溪沙资料：丁香开花在暮春时节，虽美，但容易凋谢形状象结，开花为淡紫色或白色颜色都不轻。八、意象鉴赏雨巷里就是用雨中丁香结作为人的愁心的象征的，很显然，戴望舒从这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成雨巷的意境和想象。这种吸收和借鉴是很明显的。但是，能不能说雨巷的意境和形象就是旧唐诗名句“丁香空结雨中愁”的现代白话版的扩充和“稀释”呢?我以为不能这么看。在构成雨巷的意境和形象时，诗人既吸吮了前人的果汁，又有了自己的创造。本诗巧用象征手法，营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，

9、似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。第一，古人在诗里以丁香结本身象征愁心。雨巷则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁，也有丁香一样的美丽和芬芳。这样就由单纯的愁心的借喻，变成了含着忧愁的美好理想的化身。这个新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美好理想幻灭的痛苦。第二，诗人在雨巷中运用了新鲜的现代语言，来描绘这一雨中定西那个一样姑娘倏忽即逝的形象，与古典诗词套用陈词旧典不同，也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异，表现了更多的新时代的气息。“丁香空结雨中愁”，没有“丁香一样的结着愁怨的姑娘”更能唤起人们希望和幻灭的情绪。在表现时代的忧愁的领域里，这个形象是一个难得的创造。第三，在古代诗词里，雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人的感情。雨巷中那个在雨中飘过的丁香一样的姑娘的形象，就带上了更多的诗人想象的成分。它既是生活中可能出现的情景，又是作家驰骋艺