小班音乐教案汇总九篇

1、PAGE 页码21小班音乐教案汇总九篇小班音乐教案汇总九篇作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的小班音乐教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班音乐教案篇1活动目标: 1、熟悉乐曲旋律，结构与节奏，掌握跳、蹦的基本动作。 2、能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情景营造的快乐。活动准备： 1、兔子头饰若干 2、兔子舞音乐 3、图谱 4、皇冠活动过程活动目标:1、熟悉乐曲旋律，结构与节奏，掌握“跳、蹦”的基本动作。2、能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐。活动准备：1、兔子头饰若干2、兔子舞音乐3、图谱4、皇冠活动过程：

2、 韵律活动:兔子音乐舞会1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼儿的兴趣师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”(幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒，妈妈要告诉你们个好消息，想听么?(想)今天森林里将举行一场音乐舞会，在舞会上将会选出跳的最棒的舞者，为他戴上最美丽的皇冠。”2、让幼儿了解“舞会”师：“宝贝们，你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你们知道在舞会上要干什么了?”(幼儿自由回答)“对的，宝贝们你们是真的很聪明的哦，在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦，那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧，但是，我们还不会，那我们现

3、在就一起学一学吧。”幼儿园里朋友多，找朋友（音乐）小班音乐教案篇2活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵2、律动。生活模仿动作、我们大家做的好二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教师小结：歌曲的名字叫下雨了。2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3、教师和幼儿一同演唱歌曲。教师：大雨和小雨谁的声音

4、更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教师带领幼儿完整表演歌曲。教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。

5、）5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲讲卫生小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！小班音乐教案篇3活动目标：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）幼儿念：许多小花猫，喵

6、呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。三、和老师一起游戏，体验快乐1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。小班音乐教案篇4活动目标：1、指导幼儿掌握节奏。2、初步学唱歌曲。活动准备：1、节奏卡4张。2、母鸡、小鸭

7、、小花猫、小马图片各一张。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。1、律动：这是小兵、日常生活模仿操2、练声：小鸟醒来了、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫二、基本部分。1、出示教具，指导幼儿掌握节奏，初步学习歌词内容。教师：今天，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。(1)出示母鸡图片：这是谁?请小朋友来说说母鸡有什么本领?(是母鸡，会生蛋) 那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，

8、我们一起来试一试。(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本领呢?原来呀，小鸭子喜欢去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。出示第二张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。(3)出示小花猫图片：喵喵你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本领呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本领呢?(跑得很快)它

9、跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。2、幼儿初步学唱歌曲。教师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本领，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。(1)教师示唱第一遍。(清唱)教师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?(2)教师示唱第二遍。教师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小朋友要认真听，等下老师要提问提哦。教师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么开心的叫的.?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什

10、么声音?(3)幼儿跟唱。教师：好，现在小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。教师：小朋友们真棒，可是还是有些小朋友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。三、活动结束。小班音乐教案篇5活动目标：熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。借助教师的动作提示，较准确地唱亲吻的象声词。乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。初步学习用对唱的方式演唱歌曲。能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重点：熟悉歌曲旋律，学习自然地边唱边做歌表演动作。活动难点：学习较准确地唱亲吻的象声词。活动准备：小鸭纸偶2个。PPT。活动过程：一、鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场，

11、初步感受歌曲旋律。师导：“鸭妈妈带着小鸭宝宝一起去散步，我们一起来跳个小鸭舞吧!”二、幼儿学习说“悄悄话”引导幼儿理解悄悄话的含义，请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。师：刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到，说的是什么话?(启发幼儿说出悄悄话)。引导幼儿两两结对与同伴玩“说悄悄话”的游戏，、并体验说悄悄话的乐趣。师：说悄悄话很有趣，请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。三、教师演唱歌曲两只小小鸭，幼儿欣赏并理解歌曲的内容。播放PPT画面，导入新歌曲。师：画面上有什么?他们在干什么?两只小小鸭也会说悄悄话，我们一起来听听。教师边

12、操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。教师组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。师：“这两只小小鸭在做什么啊?”幼：“他们在亲嘴巴!”师：“它在亲嘴巴时做了一个什么动作啊?”“咂”的动作，那我们一起来学一学吧!师：小小鸭除了亲嘴巴，还做了什么事呢?幼：说悄悄话引导幼儿听音乐做动作。师：我们一起伸出二指哥来做小小鸭，听着音乐一起来跟小小鸭们玩游戏吧!(教师唱，幼儿做动作，引导幼儿在食指相碰时发出亲嘴声“砸”)四、幼儿学唱歌曲在教师的领导下，幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到“说悄悄话”时示范与一名幼儿说悄悄话，引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。教师带领幼儿用慢

13、速边唱边做动作，并找一个同伴说悄悄话。幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。五、结束部分师：师：“天黑了，我们都累了，跟妈妈一起回家吧!”师生表演唱出场。小班音乐教案篇6活动设计背景纲要中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌唱活动三只猴子，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始

14、终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、理解记忆歌词，学唱歌曲三只猴子。3、有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。教学重点、难点理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。活动准备1、三只猴子手偶；2、歌曲图谱；3、歌曲节奏谱；4、医院标志活动过程:一、引发幼儿参与活动的兴趣1、结合猴妈妈图片设疑引入：它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。二、理解歌词内容，熟悉

15、歌曲旋律1、教师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里有谁？发生了什么事情？猴妈妈对小猴说了什么？2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。感受节奏（用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏）。学习节奏（用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏）。三、初步学唱歌曲三只猴子（一）借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。3、结合安全常识，进行自我保护教育。（二）借助图谱，学唱歌曲第四段1、理解、记忆第四段歌词。2、学习自然完整跟唱。四、游戏：三只猴子1、个别幼儿示范表演歌曲。2、集体游戏，

16、以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然结束。教学反思三只猴子这首歌曲是由_著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，趣味性强，叙述着猴子在床上跳，妈妈焦急的有趣事件，深受孩子所喜爱。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX 的节奏与部分歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。因此，我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习，让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪，帮助幼儿记忆歌词，达到熟悉歌曲旋律的效果，进而学唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。通过教学，我感受最深的有以下几方面：1、深入分析教材和幼儿是组织好歌唱活动的前提。我从歌星

17、张帝的演唱风格入手，分析三只猴子的歌唱风格，认真处理歌曲前、后两部分的因果关系，加以引导。本歌曲前半部分变化少，重复多，便于幼儿记忆，但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。因此，我采用难点前置的方法加以练习，采用设疑的方式把歌唱活动和练声融为一体，并根据幼儿的学习特点，借助简单的图谱、动作练习节奏，以达到熟悉歌曲旋律的目的，进而轻松地学习歌曲前半部分，这一环节我安排了20分钟；后半部分虽然只有一个自然段，但歌词风格与前半段截然不同，可视为独立歌曲来学习，但由于前半部分的学习，幼儿对歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需对歌词的处理，我注重借助图片，分析后半部分的住院结果，所以幼儿对学习此段也就不存

18、在很大困难，这一环节我安排了10分钟，最后安排游戏，根据幼儿的学习兴趣可长可短。2、采用有趣的教育手段是幼儿唱好歌曲的保证对三只猴子歌曲的学习，我始终贯穿着幽默、诙谐的这条主线，为了达到其效果，我从引入开始，采用出示图片设疑分段重点学习所采用的图谱及教师肢体动作 最后的游戏，“红色创可贴”的画龙点睛，以至于开着救护车送受伤的猴子到动物医院的过程。所采用的方法，手段无不体现出“趣”的引导，使幼儿在玩中学，玩中唱，玩中来表现。3、教师的情绪渲染是幼儿学习歌曲的动力。纲要中提出“要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动” 。为了让幼儿达到乐学状态，我利用老师自身的优势，用自己的表情、眼神和身体等肢

19、体语言感染幼儿，充分调动幼儿学习的积极性，并以大胆、风趣的表现带动孩子学习，使孩子的学习始终在一个兴奋点上，从而能较轻松地理解音乐作品的内涵，快乐地学唱歌曲。不足与调整：1、前后两部分的时间安排上，预计较合理。但在实际操作时，后半部分幼儿比较不能完全地掌握，可作为延伸活动将材料放在音乐区角进行延伸，巩固加强练习。2、在练习唱好十六分音符的时候，大部分幼儿比较无法控制住自己的速度，要使幼儿速度快而不乱，可增加几次边拍节奏边有节奏地念歌词，感知歌词的节奏，也可以把十六分音符独立提供，配合歌词边拍手边念或边拍手边唱歌曲来重点练习。小班音乐教案篇7小班音乐活动：我是小豆子活动目标：1、通过故事、游戏让

20、幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子）T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐

21、渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1）T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）2、通过游戏，学唱歌曲。T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）T：“小豆子们长大了，你高兴吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）小班音乐教案篇8活动目标：1、熟悉歌词，初步学唱

22、歌曲。2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。活动准备：活动过程：一、律动：春天、小小蛋儿把门开。一、练声：小鸟醒来了、好妈妈。二、学习歌曲我的朋友在哪里1、小朋友你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他在哪里?今天我们一起来学习一首歌，歌曲的名字叫我的朋友在哪里2、教师清唱歌曲，3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?4、再次欣赏歌曲一遍4、提问：歌曲中说我的朋友在哪里?5、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词6、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把我的朋友在哪里的歌唱出来吧。7、完整教唱歌曲三遍。8、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情

23、怎么样?你会怎样和同伴打招呼。三、复习歌曲约翰弟弟。小班音乐活动小马小班音乐（学唱歌曲）闪烁的星星小班音乐教案篇9一、活动名称：小麻雀二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。2、学习三角铁和摇铃的使用方法。3、体验音乐活动带来的快乐。三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动Hello歌2、音感练耳老鼠按钟（3、5）a、聆听单音（加上柯尔蒙手势）53b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555（双手举起来）33333（双手敲地板）d、再见3、倾听音乐导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应