走访亲戚后的心得体会5篇

1、走访亲戚后的心得体会5篇走访亲戚后的心得体会篇1幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师自身培养起;幼儿园 屡次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她 详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使 我更加深刻全面的了解了教师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育 学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎 样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样 站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比拟合适;与同事交 谈时用什么样的言语比拟合适等非常的注重细节，具有很强

2、的使用价值。 专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能 紧，打 应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举 实例说明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作可以表达一个人的素质与涵养, 而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说, 无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众 形象，语言文明，举止大方，为他人做出典范。在以后的工作于生活中也 将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成 长，做孩子、家长敬爱的老师。第1页共10页 的鼓励，严格的要求才能让学生听话。其次，教师的爱还应该与合理

3、的严 格的要求相结合。赞科夫同时也说到教师还需要很大的热情。没有热情就 不可能会很好地去爱学生。这时候对照我自己，有时候我没有一点热情就 走进了教室里，结果学生听了一堂乏味无聊的课，我自己是窝了一肚子火 出来。相反，我精神抖擞，学生也是激情高涨，课堂热闹，课后有收获。 老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色。要用自己的热 情去带动学生的热情，用自己的爱去带动学生的爱。我很信奉赞科夫的这 句话：儿童对教师给予他们的好感，反响是很灵敏的，他们是会用爱来报 答教师的爱的。总之，书中赞可夫谈到的问题很多很多，我所学到的知识远远不止这 些。古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为此我要把这

4、本书当成 我前进路上的指明灯，不断的阅读它研究它，让自己重新当一名渴求知识 的学生，学习书中提到的教学上的技巧和知识，同时从正确的角度不断去 反省自己的教学，更好地培养自己的学生，让他们成为德才兼备的21世 纪新人才，也让自己成为一名真正的“人类灵魂的工程师”。第10页共10页走访亲戚后的心得体会篇2咱芮城县阳城江口，连年评为“果王的果园，是旱园，浇水很难。 而且连年结果，果子还不小。他们很重视有机肥及粪土的施入，并且施量 都很大，每亩不说施粪很多，光有机肥都在10袋以上。使土壤有机质连年积累到了一个，能使根系吃饱喝扎的一个良性生长 的美好环境。并且使土壤具备了蓄水蓄肥的能力，能及时的平衡供给

5、果树 生长需求。管好果园，水控也是关键的一个因素，常说的，水大无花条冒满，肯 定来年没有产，也就是这个道理。可见水过多了（再加N肥量大了），长闲的无用的也多了，冬剪时，那么 会形成冬剪条子一地，下冒条子一身的恶性局面，多剪掉一斤（条子）柴火, 所消耗的营养是5斤苹果。人家调节好了生长平衡把柴火变成了苹果，咱们许多人那么把苹果变成 了柴火。这和农业社种棉花一样，油条狂长了不见场塔，场塔繁多了长不 出油条。果园浇水施肥方面，注意促前期，控后期，即促春梢，控秋梢。针对 旺树，必要时可采取拿枝、拧伤、环切等强硬措施及化控手段，只要控制 秋梢不超过1.5公分，花就容易行成，树也就逐步壮实。旺树6月份后控

6、水是很有必要的，太旱的话只浇树盘的四分之一或用 滴灌适量浇水较为理想，营养转换节段，手碗必须强硬，你心痛树，树不 会心痛你！另外肥控也关键，旺树多施有机肥及中微量元素，少施化肥。弱树可第2页共10页 以多施有机肥加化肥，一促到底。一、基肥秋施基肥宜早不宜迟，应在中熟品种采收后，晚熟品种采收前施入, 但根据实际，以晚熟品种采收后立即施入为好。早施基肥，此时正值果树 根系的第3次生长高峰期，施肥损伤的根系容易愈合，并能促发新根。同时，距果树落叶休眠还有近1月的生长期，施入的肥料局部能被果 树吸收，能有效提升树体贮藏营养水平，促进花芽分化，提高树体抗逆能 力，对来年开花坐果、长叶成枝均有良好影响。二

7、、追肥在施足基肥的基础上，根据果树物候期以及树势、土壤条件等特点补 充一定量的速效性肥料。主要有3个时期：1、次在萌芽前追肥，以氮肥为主，配合磷肥，可使苹果开花整齐， 提高坐果率；2、次在新梢旺盛生长期与幼果膨大期追肥，主要以磷、钾肥为主， 配合氨态氮，着重促进新梢生长，幼果膨大和花芽分化；3、次在果实膨大前期追肥，主要以钾肥为主，钾肥不宜早施，此时 施入可促进树体营养向贮藏器官转移，提高果实着色，增糖增色。三、叶面喷肥叶面喷肥可使肥料分配均衡，少受生长中心影响，具有速度快、用量 少、效益高等特点。全年结合病虫害防治，叶面补肥56次，主要补充磷、 钾大量元素，钙、镁中量元素（中微宝钙镁肥），硼

8、、镒、铁、锌微量元素， 预防苹果痘斑病、苦痘病等生理病害发生。第3页共10页叶面喷肥应掌握少量屡次的原那么，喷施浓度应掌握在0. 3%0. 5%,浓 度过高，那么产生肥害，尤其是幼果期，可灼伤果面，影响果实质量。四、施肥量确实定果树有机肥的施用量主要依据当年产量确定，施肥量以“斤果斤肥” 的标准掌握，如果有机肥施用量能到达“斤果斤肥”的标准，化学肥料可 少量补充。建议有机肥用量40005000kg/6671n2。N、P205、K20按幼龄期为1： 2： 1、初果期为1： L 1、盛果期为2： 1： 2的比例，配合施入速效氮、 磷、钾。在上述比例的基础上，根据土壤养分和树势情况随时调节。建议 1

9、00kg 产量施 N 肥 0 61.0kg、P205 肥 0. 30. 4kg、K20 肥 0. 71. 1kg。五、施肥的方法果园施肥主要有放射状沟施、环状沟施、条状沟施、行间沟施、全面 撒施等方法。放射状沟、环状沟、条状沟施基肥时沟宽且深，一般宽 4050cm、深50cm,追肥时沟深一般10cm。行间沟施肥法适用于栽植密度 较大的果园，施肥前沿行向挖施肥沟，沟宽5060cm、沟深6070cm,沟 长与树行相同。施肥时将基肥与表土拌匀，施在根群主要分布层的深度，然后将底土 填在施肥沟的表层。秋冬施用时，施肥沟不必一次填满土，使离地面 1520cm即可，以利冬季承接雨雪，次春发芽时，再将其它底

10、土填入沟内。走访亲戚后的心得体会篇3今年，我有幸参加了学校组织的我人生中的第一次军训。这次军训可第4页共10页真是酸甜苦辣说不尽呀！酸就是“哀”，这可是我第一次离开我那温暖的家，离开我的爸爸妈 妈，离开我的家人。无论什么事都要自己做，这一下子的转变让我措手不 及。所以，总是非常地想家。每次一想我家就悲伤不已。甜就是“乐”，我是第一次军训，在这第一次军训之中我又是第一次 野炊;第一次住集体宿舍;第一次吃大锅镇，所以，我这第一次军训面 对的是无穷无尽的新鲜感和刺激感。我还品尝了没有被爸妈“管”的甜头。苦就是“苦”，军训、军训，就是军事化训练，就是以那军人的标准 来要求我。军人都是二十多岁的小伙子，

11、而我只是一个没有见识过这种训 练的小孩子。体能差距特别大，所以每天都是超负荷运动。苦死了！辣就是“怒”，这是最多的一种感觉。因为甜毕竟要少一些，苦和酸 对于男孩子来说忍忍就过去了，而辣是最难忍的。一肚子的苦水倒不出去, 因为我是男生，就不由得转化为一肚子的不满，我不只一次地在背后在心 里骂教官。“我诅咒他这辈子吃方便面没有调料包”这样的话在我心里不 知念了多少次。但是后来，我渐渐明白了，这是对我的一种锻炼呀！只有 这样才可以让我变得更加的坚强。吃得苦中苦，方为人上人嘛！明白了这 个道理之后我再也不恨教官了，因为他是为了我好。这就是我人生中的第一次军训I。通过这一次酸甜苦辣聚全的军训，它 增加了

12、同学之间的友谊，凝聚了团队的集体精神，也锻炼了我的自理能力。 所以，我一定会把这第一次军训牢牢的记在心中的。走访亲戚后的心得体会篇4第5页共10页我非常幸运地参加了洛阳市幼儿教师培训，在培训学习期间，聆听了 很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火 花的冲击，每一天都有新的收获。这次培训不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的 同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无 论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在 培训学习期间的学习心得和学习体会。这

13、次培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的 精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育 意义的深远。让我深深体会到了 “百年大计，教育为本”的科学内涵。培训学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精 神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道 德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂, 作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型, 由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的开展。 以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自 我完善，经常充电，提

14、升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上 时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不 同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所 以我们要不断充实自己，提高自己。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息 技术的高速开展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的第6页共10页 知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会 继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践 能力更强，开展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之 路会愈趋成熟，相信会做得更好。走访亲戚后的心得体会

15、篇5和教师的谈话这本书是苏联心理学家、教育科学博士、苏联教育 科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所教学与开展问题我实验室 领导人赞科夫所者。本书现已为美、日、德十多个国家介绍和翻译。有一句大家耳熟能详的话来形容教师这一职业：教师是人类灵魂的工 程师。记得当小学老师的第一天爸爸对我说：“教师是全天下最崇高的职 业，你既然选择了这个职业，就要用心去做，一定要对得起这句话一一教 师是人类灵魂的工程师。”从那时起我一直兢兢业业的工作，把所有的热 情和爱心投入到学生身上，随着时间的推移我取得了一些成绩和经验，但 我也遇到了很多困惑和疑问。于是我一直在工作中探索，不断请教，总是在盼望有人能为我指引方

16、向，就在这时候，朋友向我推荐了一本赞科夫的和教师的谈话，从而 获得了一次向苏联著名的教育学家学习的机会。和教师的谈话一一它 是一部前苏联教育家赞科夫亲身向教师们“现身说法”的名著。赞科夫在 这本书中把自己那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线教师，涉及“课 堂上的生活”、“教师和儿童”、“学习的诱因”等11个章目的框架设计， 很清晰地展现了赞科夫理论体系的全貌和要点。因为深入浅出，联系实际,第7页共10页 使我很自然的联系到自己的教育教学，读后使我豁然开朗。它使我对自己 所从事的教育工作有了更深的认识，也更加真切地感受到师德的核心源自 于“师爱”。一、爱学生，就是要深入地了解他们每个学生都有一个

17、丰富的内心世界，这个世界里有他们的梦想，有他 们的喜怒哀乐。通过多途径了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们 的精神世界，我们找到他坏习惯的成因，才能让他们形成良好的人格。而 学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我 们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝 的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师 的手里”。我们班有个学生行为习惯懒散，上课总爱打瞌睡，没有一点学 习的积极性，后来经过和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也 常年不在身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤，因 此自信心受到很大打击。得知

18、这个情况后我便找他谈话，动之以情，晓之 以理，用他爷爷的爱感化他，告知他要自强自立，懂得用行动去感恩。因 为身体原因，许多同学不愿和他伙伴，于是我特意让科代表做其师傅，辅 导他学习。很快我便发现他状态好转，并能主动地和我接近，了解就是教 育的钥匙。二、教育学生，就要充分挖掘孩子的潜能作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他 们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善 待他们。放大他们的闪光点，赏识他们的优点，充分释放潜能。因为没有 赏识，就没有教育。赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，第8页共10页 就是“你真棒，你真行”。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行 为中，要多说一些“太好了！ ”“你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子 感到自信，一个“行”字，消除了孩子的恐惧感;一个“行”字，激发了 孩子的求知欲;一个“