北京版小学一年级语文上册课件：《冬天里的大菜棚》

1、【篇一】教学目标：学会本课 3 个生字，认识 8 个字。会读课后词语。能用“夸”说一句话。了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。朗读课文。教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。课时安排： 2第一课时教学目标：能用“夸”说一句话。了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。朗读课文。教学重点：了解词句的意思，朗读课文教学过程：一、导入师：现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？师：现在也是冬天，你能吃到那些菜？（板书：冬天）师：这些蔬菜是在哪种出来的？（导入新课）出示大菜棚的图片， 出示课题： 18 课冬天里的大菜棚 。二、初读课文，读准字音请同学们打开书自己轻声读儿歌，

2、争取把每一个字音都读准确。不认识的字多读几遍，同桌互相帮助。大家读得特别认真， 咱们来看课件读读词。 （目的： 检查读音是否正确）困芹菜豆角黄瓜韭菜冷冰冰暖融融一层层绿生生三、联系生活理解课文，朗读句子。现在咱们就一起去蔬菜基地看看， 出示课件， 天刚下过雪，刮着寒风，走在路上，多冷呀，能用什么词表达？请你做动作表示出来。请你试试把这种感觉读出来。终于进到了大棚里，感觉做个动作。多暖和呀，快读读书上是怎么说的？师：看这两个句子，发现它们有对子了吗？哪位同学把前两行读给大家听？在这暖融融的大棚里，我们看见了哪些蔬菜？它们都什么样？快读读3、4 行。师：出示课件。再请一名同学读读一层层，绿生生。谁

3、知道大棚里还生长着哪些蔬菜？什么样？出示课件。 （ 由书本向生活的拓展，培养学生抓住蔬菜的特点说清楚的能力） 。师：因为有了大菜棚，我们一年四季都能吃上新鲜可口的蔬菜，谁来夸夸大菜棚？师：让我们一起来夸夸大菜棚，齐读最后两行。师：你喜欢这首儿歌吗？在小组里读读。指名读。师：我们就要离开大菜棚了，你想对它说点什么？四、学习生字，重点指导“角” 。师：怎么记住它？打开书， 根据笔顺跟随， 自己用手写一写， 一起书空说笔顺，说笔画。学习“角”的书写。师：请同学们打开书，看“角”在田字格中的位置。指名说。生描红，书写。师：提醒写字姿势。五、作业：用“夸”说一句话。教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了

4、解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，体会高科技给人们带来的好处。第二课时教学目标： 学会本课 3 个生字， 认识 8 个字。 会读课后词语。教学重点：学会本课生字教学过程：一、朗读课文展示。二、认读词语困黄瓜豆角芹菜韭菜冷冰冰暖融融一层层绿生生里面不认识的字，利用文中拼音认读三、学生字利用生字表自学，读音，利用笔顺跟随仿些描红。自己动脑筋想办法，怎样记住这些字？比一比谁记得好，记得快？学生展示，交流各自的记字方法，认识“尸字头”利用方法认字、记字卡片认读，检查效果，认读生字和词语指导生字书写四、作业：完成生字书写练习；读课文和词语。教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的

5、兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。【篇二】教学目标： 1 、正确流利地朗读课文，理解课文内容。2、认识八个字，会写豆角。3、能够仿照课文说话，积累ABB式的词语。4、了解蔬菜大棚的好处。教学重点：识字，理解课文内容难点：积累ABB式的词语教学准备：PPT课件，直尺，小调查教学过程：一 . 从采访入手，揭示课题1、说一说，课前调查，爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜。2、 小采访， 问问来听课的老师， 他们小时候冬天都吃什么蔬 菜出示课件：图片，文字（蔬菜名）3、说一说：你们现在都吃什么蔬菜？学生自由发言追问

6、：这些新鲜的蔬菜是在哪儿种的？你们知道吗？引出课题：板书冬天里的大菜棚学习认读字，菜棚。要求用学过的识字方法说。出示课件：大菜棚图片，简单介绍大菜棚。二、从朗读入手，识字1、 大菜棚里什么样？都有什么？赶快去读书， 读完后看看自 己对大菜棚有什么了解。不认识的字多读几遍。2、同桌互读，评级（正确、流利、有感情）3、指读，评价。4，反馈检测认读字的掌握情况。1 ） 、出示课件：带有音节的词语，认读2 ） 、再出示没有注音的词语，指名读。3 ） 、把词语送回课文再读课文。三、从生活实际入手，理解课文提问： 你对大菜棚有了那些了解？ （回应上一环节的问题。 ） 学生自由发言。2、循学导教。1 ） 、

7、大棚外面冷冰冰，大棚里面暖融融。相机板书：冷冰冰，暖融融出示课件，利用图片理解“冷冰冰、暖融融”两个词语。从大棚内外的人穿的衣服来理解， 借助实际天气 （正好下雪） ， 理解 词语。2 ） 、指导朗读动作、天气、生活实际，理解两个词语，读出语气。3 ） 、问：课文里写了大棚里有哪些蔬菜？快速读课文，找一找。学生回答问题，板书：黄瓜豆角芹菜韭菜（把“豆角”的音节写在田字格上面，不写字。 ）学习生字：豆角指导书写，豆的占格，角的两个横画两边都不靠，和“月”字区分，两个横画靠左不靠右。相同笔画等距等写字的方法要指导。4 ） 、提问：这些蔬菜有什么特点？板书“一层层绿生生”追问：一层层说明豆角、黄瓜怎么样？（多）绿生生说明芹菜、韭菜怎么样？（好）出示课件，理解词义。5 ） 、大棚里还可能有什么蔬菜？学生自由发言出示课件：图片文字积累词语：对照图片理解，绿油油、水灵灵、一串串、红艳艳、圆溜溜等。6 ） 、创编儿歌： （中间两句）出示课件：丝瓜苦瓜菠菜油菜 一层层，绿生生。7 ） 、学习结尾一年四季菜不断，人人都夸大菜棚出示文字课件：指名读出示图片课件：菜市场里各种各样的蔬菜。从而理解课文的意思。提问：为什么人人都夸大菜棚？师：我现在是大棚的工作人员，你来夸夸我的大菜棚吧！学生自由发言。预设：学生如果只能说出“你真好” ， “谢谢你”之类的话，要进行说话指导。8 ） 、会读全文。四、从