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文档简介
1、第十一课宝盖头导学设计（北师大版四年级上册）【教学目标】. 初步学会宝盖头的基本写法，并能比较和分析宝盖头在例外字里的写法差.培养学生的艺术思维能力，养成优良的书写习惯。.激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。【教学重点】1 、掌握宝盖头的基本形态。2、通过观察、讨论、书写实践，体会宝盖头与其它部分的协调关系【教学难点】1 、宝盖头两点的区别和钩的写法2、宝盖头与“宇 ”“室”“家 ”的呼应关系【教学准备】教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，练习纸。学生：毛笔，毛毡，毛边纸。【教学过程】一、组织教学，课前准备吸引学生注意力，通过观看趣味的汉字演变，让学生产生深刻的兴趣。二、导入
2、新课展示 “家 ”字的象形字图片，让大家猜猜是什么字？学生迷惑时，播放汉字的演变动画。引出课题：第十一课宝盖头三、学习新课（一）从字形方面学习基本笔画撇折. 独立自学（师先出示自学任务，然后自学）（ 1）宝盖头的基本笔画有哪些？（2）在我们身边和宝盖头形象相似的事物有哪些？（房子，伞。）、小组讨论：（ 1）宝盖头这个笔画的主要特征是什么？（ 2）汇报展评环节（首点呈竖，先重后轻，左点先轻后重；横画较细，略向上斜;钩向内有斜3、小结板书。4、结合相似事物和笔画特点自己练习书写宝盖头。5、你在试写的过程中，最难写的是什么？生小议自己的书写感受。（二）从笔法方面学习基本笔画宝盖头1 、讲解书法技法知
3、识 :课件展示竖点：侧锋横切入笔，中锋下行轻收（先重后轻）左点：起笔轻落，左行重按，右上回收（先轻后重）横钩：行笔略微向上，提笔下压右下顿笔，左下出锋收笔（与下呼应）2、欣赏大师的技法讲解3、教师随机评价，同时让生边念口诀边书空，师展台范写4、小组合作学习再次书写宝盖头学生再次书写练习宝盖头的书写，师巡视指导。5、展示部分学生的课堂作业，进行点评。1）小组先自己评价，选出最佳作品展示2）学生点评部分作品，教师总结（三）学习宝盖头在字中的写法区别比较宝盖头的例外写法. 合作学习1）观察比较：三个例字中宝盖头有什么例外？（“宇 ” ：首尾相对“室” ：静中有动“家 ” ：上下平行）2）教师展台范写3）学生练习临写“宇 ”“室”“家 ” 。4）展示交流评比.出示教师临写视频，生观察对比。.展示评价。学生先进行互评然后老师点评。4.师扼要小结。四、拓展延伸总结宝盖头的的写法，体会来自欧阳询的九成宫醴泉铭这块碑的精巧精巧安
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