一年级下册音乐教案第四单元 读童谣 玩具进行曲｜人教版

1、玩具进行曲教学设计教材分析：玩具进行曲 是一首日本儿歌，在教材第四单元的第五课时。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。学情分析： 本节课的授课对象为一年级的学生,这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。歌曲玩具进行曲的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过游戏、律动的方式来调动学生的学习兴趣。让学生在不知不觉中认识、巩固四分音符、八分音符组成的常用节奏，继续培养学生的节拍感，学会通过音乐要素感受音乐，分析

2、音乐的速度、力度、节奏，并积极用动作、声势、表演等外化的手段表现对音乐的感受，并通过本节课的学习，培养学生正确、乐观的生活态度。教学目标：知识与技能：通过学习玩具进行曲，学生能理解和掌握简单的2/4拍 的节奏和节拍打法，认识学习“顿音记号”，并积极参与到表演、创编活动中来。过程与方法：通过进入玩具童话世界的情境，引导学生学会演唱歌曲，能用打击乐器和舞蹈参与表现，并敢于创编歌曲歌词。情感态度与价值观：通过演唱、表演歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。教学重难点：重点：掌握简单的2/4拍节奏和节拍打法。难点：能用打击乐器为歌曲伴奏，乐于并敢于参与到创编歌词活动中教学过程：经过刚才的学习，我们认识了“

3、顿音记号”，下面在跟音乐演唱，注意遇到顿音记号是要唱的短促、有力、跳跃。（三）歌表演1.为数板处加入乐器伴奏 好，下面请同学们拿出我们之前做好的小乐器，用我们自己做的小乐器来为这段节奏伴奏先拿出小盒子，敲一敲，想一想它可以代替什么打击乐器？想想怎样能敲出2拍的强弱变化？出示鼓的节奏 鼓： 2/4 X XX X XX X XX X XX 师和生一起打节奏，跟音乐。没有盒子的同学做拍手、跺脚动作做双响筒的同学请拿出来吧，在做的时候一个瓶子里是空心的，一个里面装了水，大家分别敲一敲，听一听，再来说说你发现了什么？（空瓶子声音清脆，加水的瓶子低沉）思考：哪边适合做强拍，哪边适合做弱拍？出示双响筒的节奏

4、，并打一打，没有的同学做拍手、点手心双响筒：2/4 X X X X X X X X 恭喜同学们又闯关成功啦！让我们一起与玩具们一起唱歌跳舞吧！集体表演：跟音乐边读歌词边打手里乐器的节奏D. 创编乐园国王给大家出了一个额外的闯关任务争当小作家-为歌曲数版处创编歌词师：大家生活中喜欢的玩具是什么？来说一说。你们想知道老师喜欢的玩具是什么吗？我把它改编到了我们的歌词中，一起来看一看。例如：2/4 X XX X XX XX XX X 0 XX XX XX XX X X X 0 嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 小闹 钟在 叫 我的 小闹 钟 呀 在 唱 歌（如果整篇有困难，可以只改黄色内容的歌词）师：跟着节奏编一些和歌曲不一样的歌词，可以把你喜欢的玩具加在里面，请大家注意“嘀 嗒嗒”是拟声词，可以把它换成你的玩具会发出的声音，比如：小猫：喵-；小鼓：咚 咚咚1.学生发表创作四、总结 教师：玩具是我们的好朋友，应该珍惜、爱护它，不要要爱惜自己的玩具，也要爱护其他小朋友的玩具，更要爱护公共场所的公共设施，做个文明的好娃娃！设计意图：用打击乐器为数板处伴奏：【设计意图】学习歌曲、掌握歌曲的曲调和演唱技巧并进行演唱。舞蹈和自制打击乐器的加入，一是根据学情激发学生兴趣，让学生知道音乐课不只是唱歌，二是通过学生自己动手做简单的打击乐器，拉近学生与音乐的距离，让学生知道音乐就在身边。三是继续巩固本节课