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文档简介
1、分数的意义第1课时五年级下册第二单元课堂探索课堂探索 把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可以用分数表示。课堂探索把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可以用分数表示。课堂探索 将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。课堂探索 把10根小棒平均分成5份,其中的3份是10根小棒的几分之几?课堂探索 把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数,叫做分数单位。 的分数单位是( )。 5351里有 ( )个这样的分数单位。353课堂练习课堂练习课堂练习课堂检测(一)填空题。1、(1)把全班同学平均分
2、成5个小组,这里把( )看作单位“1”。其中1个小组占全班人数的( ),3个小组占全班人数的( )。(2)一筐苹果,平均分成2份,每份是这筐苹果的( );平均分成5份,3份是这筐苹果的( )。课堂检测2、把( )平均分成若干份,表示这样的( )或者( )的数叫做( )。表示其中1份的数叫做( )。3、有12枝铅笔,平均分给2个小朋友,每枝铅笔是铅笔总数的( ),每人分得的铅笔是铅笔总数的( )。课堂检测4、“一箱桔子吃去了 。”这是把( )看做单位“1”,把它平均分成了( )份,吃去的桔子有这样的( )份,由此可以推出剩下这箱桔子的( )5、一盒巧克力共有16块,每块巧克力是这盒巧克力的( )。把这盒巧克力平均分给4位同学,每人分得( ) 块,每人分到的是这盒巧克力的( )。课堂检测(二)判断题。1、把一块蛋糕分成4份,每份是 。( )2、单位“1”就是自然数1。( )3、在分数里,分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。 ( )4、把一根绳子
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