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文档简介

1、XXXX学校2022至2023学年第二学期教学工作计划深入学习贯彻精神，坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升教师教育教学基本功水平，以培养学生的自理、自立能力为目标，深化课程与教学改革，更好地落实个别化教育理念，深入探索实施课程本位评估，满足学生个性化学习需求，提升课堂教学水平。一、加强教学基本功培训，提升教师素养以省市教师教育教学基本功比赛为契机，加强教学基本功培训，提高我校教师教学基本功水平。从本学期3至6月份对全体教师分别进行“备课”“说课”“评课”以及教师“答辩演讲”的相关专题培训，各教研组要按照省市部门相关要求，开展活动，在活动中锻炼教师队伍，提升教师教学基

2、本功整体水平。本学期要定期开展校级“备课”“说课”“评课”以及教师“答辩演讲”等比赛，在实战中切实提升教师素养，为参加省市教学基本功比赛做好充分地准备。二、规范教学常规，提高教学质量（一）加强校本教研，提升教研活动实效性教研活动要求：1.以学科教研组为单位进行分组教研2.时间安排：每周四下午3：304:30。3.各教研组活动安排要系列化，每次活动须有主题、有中心发言人。本学期教研重点:一是进行“备课”“说课”“评课”以及教师“答辩演讲”等的专题培训，同时在组内进行比赛练习。二是结合学科特点，深入研究如何开展课程本位评估，找准学生最近发展区，满足学生个性化学习需求。4.每学期每位教师担任活动主讲

3、不少于一次。5.每次活动要做好活动记录。6.教研组计划上交时间：下周二下午4:30以前上交。（二）、规范教学行为，提升课堂教学实效性1.扎实备好每一节课（1）学好课程标准。要认真研读新课标，结合学科特点和特殊需要学生自身能力状况，分析研判，细化教学目标，教学设计注重目标导向，落实如何实现学生从“不会”到“会”的学习过程。（2）做好学情分析。充分运用上学期期末课程本位评估结果，认真分析学情，找准每个学生的最近发展区，制定适合本班学生实际的学习内容和教学目标，切实落实分层教学，提高课堂教学质量。2.上好每一节课，规范教师课堂教学行为抓常规，落实听推门课制度。重点考察教师课堂教学行为，调研学生课堂常规及行为习惯培养，上好规范课。三、深化课程本位评估，满足学生个性化学习需求课程本位评估是一种整合了教学课程、教学过程以及学业成就的课堂教学评价，依据学生当前的课程学习表现来决定其教学需要，为教师提供快速而有效的课程学习信息。课程本位评估是以教师所教、学生所学的课程内容为核心对学生的学习状况进行评价。采用的测验与教学内容密切结合，学生学什么就测查什么，使测验与教学有机地结合在一起。老师们要深入探索在学科教学中开展课程本位评估的途径、方法和模式，量化与质性相结合，提高对学生评估的科学性、针对性、有效性，满足学生的个性化学习需求，找准学生的最近发展区，制定精准的长

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