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1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年小学教师办公室布置评分细则办公室名称：检查人：评比项目评比要求初评得分抽查得分安全舒适_分1.排查险情，无安全隐患。_室内教师团结协作、关系和谐，不挑拨离间、搬弄是非，不吵架，不相互猜疑诋毁。3.爱护财产，节约水电，人走灯熄，及时上锁。4.有值日表并落实到人，室内人员轮流进行清洁工作。整洁整齐_分1.办公桌椅摆放整齐、有序，无灰尘。废纸、弃物入篓，地面干净。2.学生作业、教师教本摆放整齐、有序，三角板、教学挂图等教具存放定点定位。3.走廊及墙壁干净、干燥，窗台、门窗、玻璃干净无尘、无蜘蛛网。4.电脑、电话机摆放在固定地方，经常保洁。文化特色_分1.

2、环境布置主题新颖、个性鲜明，有创意。2.墙上张贴的名言名画及相关宣传标语等体现教育和谐特点，凸显文化内涵3.“三个一”的布置美观、大方、得体。折合得分(初评得分占_%，不定期抽查得分占_%)2022年小学教师办公室布置评分细则（二）为营造良好的发展氛围，引导教师关注自身发展，促进教师专业成长，让每一位教师都能不断地实现自我超越，特制订本细则。一、关于发展奖的有关说明1、发展奖重点在关注教师纵向的自我发展提高，不作横向比较。2、发展奖每年评定一次，奖金金额为人民币_元。3、发展奖的发放程序：教师自评-学校审核-公示-发放。4、连续三年发展奖为零的教师，不得评优，发展奖为零的教师不得晋升为学校骨干

3、教师(_周岁以上教师除外)。二、发展奖的评定细则1、项目及分值项目分值说明学历进修2课堂教学3教学科研3学生成绩3专业技能2班主任工作3其它12、操作说明(1)所有项目以教师原有的最高级别为参照，不论级别高低，只要在原有基础上有所提高，就能获得相应分值。(2)项目所属各分项原取得的成绩，在校级及以上_市级以下的，只要维持在原水平可获得相应分值的一半分数；原取得成绩在_市级及以上，只要维持原有水平即可获得相应分值；但对有些项目(限课堂教学、教学科研两项)，由于机会等原因，导致教师再取得相应荣誉较困难的，可以向学校申请复合，学校可根据教师要求，对其课堂教学及教学科研水平进行复评，如确认教师仍保持原有水平，可获相应分值。(3)学历进修不算保持分值。(4)所获总分值

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