非物质文化遗产中传统节日的德育资源及其开掘利用

1、非物质文化遗产中传统节日的德育资源及其开掘利 用摘 要传统节日是中华民族的珍贵遗产，蕴含着丰富的 德育资源。 从传统节日蕴含的重要德育资源分析入手，探讨传统 节日的导向机制、动力机制两方面研究应对措施，这对于丰富社 会主义道德体系内容，培养国民健康的文化观和正确的价值观，增强整个中华民族的凝聚力等，都具有重要的理论意义和现实价值。传统节日作为传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的德育资源。传统节日中蕴含的德育资源及其重要价值，已经引起了国家 的高度重视。2005年，中宣部等部门明确指出：“中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的 文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团

2、结和社会和谐的 重要精神纽带， 是建设社会主义先进文化的宝贵资源。” “传统 节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源”。 同时，传统节日中蕴含的德育资源也激发了学术界的研究旨趣， 有的学者已进行了探讨，这对于开掘和利用 中国传统节日的德育资源，具有重要的指导意义。然而，这些成 果或限于某个 具体节日的发展趋势研究，或仅限于探究传统节日 的德育功效等，缺少对传统节日德育资源的运行机制的系统探讨。本文拟在现有研究成果的基础上， 对传统节日德育资源的运 行机制进行探讨、传统节日蕴含的重要德育资源分析在我国众多的节日中，有十余个古代大节日“最具有民族特 色，最能牵动中国

3、人的情感，最能反映中华民族传统的价值观念、 民俗心理和文化精神”。因此，大力开掘传统节日文化中的精髓， 既可以丰富社会主义道德体系内容，又可以为社会主义新道德、新风尚建设提供优秀的传统文化基础。开拓创新：天人合一，辞旧迎新“天人合一”是指人与自然的和谐。传统节日中，春节的郊祀、春祀、秋祀以及腊祭，都集中体现了 “天人合一”思想。先 民 们认为“天”是有意志的人格神，是自然和社会的最高主宰，“天”、“人”之间是相通的。先民们在春节等节日中，都要祭 天 祭地，以示祈求和感激。这种朴素的“天人合一”的思想，使 先民 们与自然始终保持和谐、协调的关系，这对于生态环境保护不无启迪。辞旧迎新，是春节所蕴含

4、文化精神更为集中的体现。先民们在岁末年初之际，历来保持着总结过去、规划未来的节日传统，以期来年的耕作有更大发展和更好收成。人文主义：以人为本，慎终追远传统节日文化中蕴含的人文主义精神极大地丰富了德育体系内容。以承认人、尊重人、关怀人为内容的人文主义或人本主义，不仅作为我国民族文化的特色而存在，更是我国文化基本精 神的重要内容。我国传统节日中的春节，其祭祖、团年、百年等 活动，清明节的祭祖、扫墓、拜祭轩辕陵、悼念革命先烈等活动，重阳节的敬老活动，以及腊八节的祭祖活动，都充分体现了家人团聚，友人睦处，不忘先祖和革命先烈，尊老孝亲，慎终追远，珍惜幸福生活的人文主义精神。多数节日里，都有祭祖的传统仪

5、式，直接目的在于缅怀祖先，根本目的在于对后人责任意识的呼唤，具有重要的现实指导意义。自强不息：勤劳勇敢，刚健有为节日源于祖先的现实生活。中华民族是勤劳勇敢的民族，先民们为了生存，同自然环境作斗争，同凶猛的野兽作斗争，养成 了 勤劳勇敢、积极进取、刚健有为的自强不息精神。在我国的传 统节 日中，富含广大劳动人民辛苦劳作的成果。节日里美昧可口 的食品、内容繁多的礼俗、生动活泼的娱乐，荟萃了劳动人民的 智慧和 勇气，凝结了劳动人民的汗水和力量。如春节期间的撑尘习俗就反映了我国劳动人民勤劳、爱清洁的良好习惯。舞龙狮和 赛龙舟则表达了老百姓昂扬向上、威武雄壮的精神面貌。腊八节 的来源中有“劝勤惩懒”的传

6、说，每逢腊八煮粥喝，表示腊祭日 不忘祖先勤俭之美德。这从反面肯定了勤劳刚健、自强不息的精神。爱国主义：贵和尚中，团结统一中华民族是一个热爱和平、富有爱国主义精神的民族，贵和谐，尚中道，追求团结统一。我国的春节、元宵节，全国上下 ，男女 老少，大家同乐，一派升平，和谐欢乐。端午节则闪耀着爱 国主义 精神的光芒。人们通过举办赛龙舟、吃粽子，彰显屈原的爱国主义精神和忧国忧民的情怀。中秋节、春节等无不包含着人们对故土、对家乡的眷念。随着历史变迁和社会发展，中秋节、 春节等又被赋予了民族大团结、祖国统一等深层次内涵。如今，包括台湾的众多诗人、作家，都以中秋节的“月亮”为题材，表 达乡思、乡恋。二、传统节

7、日德育资源开掘利用的运行机制传统节日蕴含着极为宝贵的传统德育内容和成熟的道德教化体系，使德育有了依托和根基，所以上至国家政府，下至社会、个人都应重视传统节日的德育资源的利用和再生。（一）导向机制：开掘传统节日德育内涵传统节日文化是传统文化的一部分，即所谓的俗文化，主要在民间生根发芽，但它却以其无处不在、通俗易懂的特点而发挥着不容小视的作用。有学者认为，“文化整体是根本性的东西，德育作为其中的一分子，必然受文化整体的制约”同。有鉴于此，新时期，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，“大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力发展健康向上

8、的节庆文化，引导人们科学认识和把握传统节日习俗，剔除封建糟粕，赋 予新的时代内涵”，积极创新传统节日的形式和载体。包括圣诞节、情人节、愚人节等在内的西方节日，正渐渐融入青年人的生活。与中国传统节日相比，大有“西风压倒东风”之势。西方节日绚丽的表现力，强劲的扩张力，很能引起青年们的关注和兴趣年轻人思想活泼，接受能力强，喜欢形式新颖、活 动有趣 的洋节日。相形之下，我国的一些传统节日的节庆活动内容老套，形式过于陈旧，由此，造成了传统节日缺乏活力的现象。所以，新时期，我国创新传统节日活动，弘扬传统节日文化，对国民进行传统道德教育，就显得极为迫切。为了让传统节日张扬 生命不仅要让 其在内容上、 形式上

9、吸引人，关键要让它所蕴涵的 文化内涵影响和 塑造人们的心灵。传统的做法，每个节日因为有其特定的纪念意义，如端午节 要 突出人与自然和谐的主题，利用群众性文化活动、体育活动和科普宣传活动，增强人们的爱国情感和自强不息精神。新时期的传统节日，就要随着时代的发展，加入现代元素，与时俱进，体现社会发展的新道德和新风尚。近几年的清明节就体现了这一点。最突出的字眼是“低碳”的清明节，反对污染环境，注意保 护生态，用校内 集体“清明祭拜”、鲜花祭拜、网上祭拜等来代替传统的祭奠方式。围绕传统节日主题，结合时代特点，创造性地开展节庆活动，利用传统节日特殊的活动规律，生动具体地进 行道德教育，这是开掘传统节日资源

10、进行道德教化的趋势，体现了传承性和时代性的结合，实践证明效果很好。（二）动力机制：国家、社会、学校的综合效应从国家角度看，应加强对传统节日的保护和引导。近年来， 我 国对传统节日文化加强了管理，效果很明显。 陕西黄帝陵的按 时祭拜，以及清明、端午、中秋从 2008年定为法定节假日，这 充分 说明了国家对传统节日的重视。此外，在新时期，国家应倡 导和创 新传统节日，赋予其时代性，增加其文化性，避免只是简单的节日重复。 在这点上， 东南亚一些国家的做法值得我们学习借鉴。东南亚历来重视中国传统节日文化遗产，不断加大对其开 发和利用，取得了良好的经济效应和社会效应。同时，韩国抢注“端午祭”并申遗成功，

11、也值得我们借鉴和深思。从社会看，商家和媒体应该重视传统节日并对其进行正确宣传和引导。商家和媒体不能因为私利，过分重视西方节日，而淡 漠传 统节日， 这种厚此薄彼带来的不良效应是巨大的，尤其是会 严重伤害普通民众对传统节日的自信心和民族自豪感。实际上，如果传统节日文化宣传到位，同样会达到“文化搭台，经济唱 戏”的双赢 效果。从学校看，应把传统节日文化内化为校园文化的有机组成部分。学校要做到重建人文教育理念、增开有关传统节日教育课程、开展有关传统节日的校园活动。 通过这些措施， 使得传统节日的 文化元素得到有机整合， 并发挥积极作用，有利于培养学生的文 化自信，形成正确健康的文化观。总之，充分开掘传统节日文化资源，有效培养