兴趣班开展的意义

1、为什么开展？一、是经济社会快速进展的需要；学问经济时代要求同学不仅要具有良好的人际交往、组织和谐、 合作创新等多种才能,具备进展潜能以及和谐进展的个性,成为具有制造性的复合型人才,更是将来社会进展的需要；而同学爱好小组的组建恰恰符合这一社会需求,同学们通过小组活动,能够锤炼方案组织、和谐指挥、团队协作等多种才能,可以走出校内,接触社会,提高实践才能与适应社会的才能；二、是新一轮课程改革的需要；爱好小组从某种意义上说就是一种综合实践活动课程,它作为基础训练新课程改革的生长点,以其全新的课程理念和实施方式,极大地冲击着传统的教学观念,给新课程改革带来了新奇气息；它更加注意对同学的社会适应才能、社会

2、参与意识、 社会实践才能以及社会责任感的培育；使同学学会现代社会人际交往的本事,提高人际沟通才能、适应社会的生活才能；培育同学的公民意识、参与意识、责任意识和主人翁精神； 培育同学学以致用、服务社会的自觉性；而这些培育目标均可以通过各类爱好小组得以初步的实现；新课程背景下的爱好小组能够使同学有更加开阔的视野,更多自我展现、 自我进展的空间, 在体验胜利的同时,培育综合素养和自我治理才能,树立服务社会、贡献他人的良好道德情操；另外,爱好小组所创设的宽松和谐的氛围以及有着共同爱好爱好的伴侣间的沟通,帮忙同学扩大了交际圈,锤炼了组织协调才能,有助于形成良好的人际关系,有助于身心的健康成长；三、同学自

3、我进展特点的需要；当代同学有较强的自主性,期望成为自主、独立、自强的人；有进展的特殊要求,期望成为爱好广泛、学有特长的人； 有潜在的制造性,期望成为有创新精神和制造才能的人；开展爱好小组活动能够满意学生自身进展的需要,充分发挥同学的自主性,为同学建立自信、展现自我、进展自我搭建宽阔的舞台；课外活动的性质和特点,打算了它在训练过程中能够发挥其特有的作用；（一） 可以丰富同学的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,有效地培育同学优良的思想道德品质；（二）能够促成同学在全面进展的基础上充分发挥各自的特长,适应同学多种需要和个性差异,培育、发觉和选拔各种特地人才；“ 全面进展” 只是出人才的基础,只

4、是出人才的必要条件,而不是充分条件；从对人才培育来说,必需把全面进展的统一性与充分发挥个性特长的多样性结合起来,即在“ 每个同学尽自己的可能在各方面都得到充分进展” 的基础上,充分发挥每个同学的爱好爱好才能特长,做到“ 全面进展打基础,发挥特长育人才 使同学成为既全面进展又各有所长的人” ；客观上,同学的需要是多种多样的；他们既有进展自己身体素养、社会文化素养的需要,又有进展自己认知、才能、爱好、情感、意志、性格、气质等心理素养的需要；他们除了要求学习求知外,仍要求友谊、社交,要求独立自由活动和从事制造活动,要求对美的享受和各种文化消遣,等等；在搞好课堂教学的同时, 开展丰富多彩的课外活动,有

5、可能满意他们的种种需要；此处应看到,不同的同学在身心发展方面存在着差异,有的富于艺术素养,有的长于规律思维和数理运算,有的善于阅读观赏,有的好于科技活动和试验等,这些倾向性, 有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态,只要经过适当的引导、培育和勤学多练,就可以形成自己的特长,表现出某一方面的特殊才能；课外活动可为同学的进展供应有利条件；（三）能够使同学多渠道地获得即时信息,扩大学问面,开阔视野；随着科学技术的迅猛进展,很多新科技、新创造、新制造、新成就,通过各种信息传递的手段,广泛地影响着、训练着每一个同学；而且,随着社会的进一步信息化,其作用仍会大大加强,各种现代化传播手段发达, 其信息量

6、之多、 之快、之广, 已大大超过课堂教学这个信息传递的形式；课外活动不受课程、教材的束缚,它可以运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具,通过各种敏捷多样的活动形式,帮忙同学吸取新的学问；获得课外的“ 即时信息” ,它对于扩高校生学问面,增加信息量,对于缩短课堂传授的“ 昔时信息” 和科技迅猛进展之间的距离,明白世界新的动向和趋势,跟上时代脉膊,对于培育同学主动猎取信息、处理信息的才能,都是非常重要的；（四）可以使同学手脑并用,培育同学的独立性、制造性；此外,同学参与各种文化、消遣、体育活动和公益劳动,能够进展同学的艺术爱好,陶冶同学的高尚情 操；调剂大脑,提高学习效率,使他们愉欢

7、乐泼,活跃身心,增进同学的健康；总之, 课外活动对促进同学充分的主动的生动活泼的全面进展,全面实现训练目的,科学有效地提高教育成效,具有不行低估的作用；四、学校“ 三自” 训练思想的表达（一）树立自信,体验欢乐半月谈 2022 年第 14 期登载了记者郭久辉的交换生：在美国学校我找到了自信一文；文章介绍了郑州六中高中生沈家赫和司琪两位同学在美国为期一年的交换生活；堂学习和社会实践活动；文中介绍了两位同学在美国的课她们说,美国中同学至少有十几门课程可供同学挑选,不仅有与国内相像的英语、数学、历史、生物等 课程,仍有经济学、养分与健康、营销、烹饪、汽车修理、体育运动、艺术等五花八门的课程；每个学生

8、可以任选自己感爱好的课程；课外仍有各种俱乐部活动,勉励同学自行组织各种各样的社团,支持学生参与社会实践；她们说,在美国学校里,每个人都有很多机会展现自己的才能和爱好,很难说谁是好 同学谁是差生,由于每个人都有机会说：“ 我很棒！”今年五月份一位加拿大伴侣来我校讲学时,他介绍了加拿大中学训练；他说, 加拿大中同学选修课比较多,同学也没有固定的班级和教室,同学可以跳级；你想学什么课程,同学完全可以自由挑选,老师从 不逼迫同学学某门课程；当然,其他介绍西方训练的文章和前往西方考察训练的报告也不少；更全面更有说服力；这两个西方大国跟东方大国的训练有很大的不同,特殊是课程设置上的不同,在学习要求上的不同

9、；一是中国课程必修课多,选修课少,或者没有；即使有些必修课如音乐、美术、心理健康、劳技等也没 有仔细开过,或者只是课表上有,上面检查来了有,根本就没有上过；大量的时间都被语文、数学、英 语、物理、化学占据；西方正好相反；二是中国必修课课外作业家庭作业如山似海；西方正好相反,选修课课外作业丰富；三是中国同学动笔做的作业特殊多,社会实践几乎没有,把上街买小报,发小广告,沿着大路远足走一遭,上网查一查资料,就当做是社会实践了；而西方中同学社会实践活动内容更复杂,形式更丰富,手 段更多样,同学积极性更高些,爱好更浓些；他们才是累并欢乐着；四是中国考试多,给老师排名,给同学排名； 老师之间较多的是谈论自

10、己班上有多少优秀同学（指考高 分的同学）；美国考试也多,而且也三天一小考,几天一大考；但他们从不排名,他们没有好同学,差 同学之分；由于他们的同学在不同的领域都能找到自己胜利的地方；而西方少年却大器晚成,两种训练的结果是中国少年才俊,有很多青少年在国际奥林匹克竞赛中拿大奖；有不少拿诺贝尔奖,成为世界顶尖级人才；一种看似基础不扎实、不严谨的训练模式,一种看似重视旁 门左道的训练,为何能培育出世界顶尖级的人才呢？西方有丰富多彩的训练思想,如进步主义、存在主义、结构主义、人本化等,但它们都有一个共同的特 点,这就是人性化,也就是一切训练从人动身,就是在人的学问与精神之间,它们更偏向于后者；对人 的熟

11、悉和懂得是详细的,也就是老师的眼里始终都有同学这个活生生的人,而不是书本,练习题；训练 的目的是形成人格,训练的过程蕴涵着浓烈的生命意识,布满对人的生命的敬重,关注人的潜力如何最 大限度调动起来并加以实现,主见师生公平,教学过程、教学内容、教学手段等都必需敬重同学,敬重 同学现有的学问结构,敬重同学对学问的挑选,敬重同学的个性进展等等；因此,我觉得敬重表达训练的本质,没有敬重就没有制造；（二）自主课堂,独立天地和课堂训练相比, 学校课外活动的实践性较强；从事学校课外活动,往往既要用脑劳动,又要用手劳动；如：制作标本、模型,进行种植、养殖试验、植树、种花等；都需要把动手和动脑结合起来；在劳动中遇

12、到难题, 便需要同学动脑反复思索,寻求解决问题的答案；这样,就充分实现了把智力劳动和体力劳动很好地结合起来,培育同学手脑并用的实践才能的目的；学校课外活动当然需要老师的指导,但主要靠同学自己努力学习,实践,自己动脑筋克服困难,处理困难,解决冲突；在活动中,阅读、观看、收集资料、记录、试验、设计、制作、表演等都是由同学独立进行的；这就能够使同学在实际锤炼中,培养独立性,增强独立工作的才能；课外活动搞得好,仍可以使同学发挥制造性,培育同学积极探究,勇于制造的精神；.如何开展？一、成立领导机构,负责活动的开展和实施；我校本着“ 自主、独立、自信” 的宗旨,丰富同学的课余生活,勉励同学积极进取,培育同

13、学的创新精神和实践才能, 提升同学的综合素养,积极开展爱好小组活动；为更好的全面实施这一活动,我校成立了爱好小组活动领导小组,领导小组由校级领导和部分辅导老师组成,负责爱好小组活动的全面实施和开展； .二、制定实施方案,引导活动的开展；我校依据学校实际制定了活动实施方案；方案中对爱好小组活动提出了主题、要求和支配； 把欢乐始终贯穿于活动之中,旨在培育同学爱好,发挥同学特长； 爱好小组活动开展的详细要求是切实减轻同学的学业负担,满意同学丰富、个性化需求,培育同学的爱好、同学动手才能、艺术特长、同学的创新精神和实践才能, 促进同学积极的学习情感,提升同学的综合素养；对活动的开展做出了详细支配,定课

14、程、定指导老师、定时间、定地点,定目标,确保活动的正常开展；提出了嘉奖措施,对优秀指导老师和表现突出的同学赐予表彰和嘉奖；.三、细心筹划,合理组织；我校在爱好小组活动实施过程中实行双选制：活动前, 学校充分挖掘内部老师潜力,依据老师的特长选择辅导老师,建立一支课外活动的辅导队伍；依据课程的开设情形,勉励同学依据自身特长,特殊是兴趣所向挑选爱好小组,在老师的指导下,学会观看,学会分析,从而找到真正属于自己的个性空间；.四、落实到位,确保活动的正常开展；为加强活动的监督治理,防止爱好小组活动的随便性和盲目性,我校坚持“ 五定” ：肯定活动课程,在全面明白老师和同学爱好、特长的基础上结合学校实际；二

15、定活动目标, 每学年度各爱好小组活动要进行一次汇报展现活动；三定活动时间,把爱好小组活动列入教学方案；四定辅导老师, 依据老师特长指定各爱好小组指导老师,要求老师充分发挥自己特长,规定教学活动要有方案,有教案,有纪录,期末有总结；五定活动地点,确定各爱好小组的活动地点,确保爱好小组活动的正常开展；加强对爱好小组活动开展的监督治理,在规定的时间和规定的爱好小组有无开展,爱好小组活动领导小组负责人进行巡视登记,严格辅导老师考勤制度；.我校爱好活动的开设丰富了同学的校内生活,不但没让同学觉得是种负担,反而以此为乐,同学逃学、厌学、上网的现象少了,留守孩爱好得到转移,能安心在校学习,大大激发了同学深厚的学习爱好,把同学从枯燥的学习中解放出来了,给单调