冀教版二年级下册品德与生活教案2

1、学习必备 欢迎下载冀教版二年级下册品德与生活二年级二班 1、多彩的校外活动教学目标（一）学问目标 知道家庭、社会都是学习的大课堂,勉励同学多观看,勤摸索,并留意整理自己的收成；（二）才能目标 明白当地一些校外活动场所；（三）情感、态度与价值观目标 知道校外活动是丰富多彩的,通过沟通校外活动的体验和收成,激发同学参与校外活动的爱好,使学 生玩得兴奋,学得欢快,开阔视野；教学重点 知道家庭、社会都是学习的大课堂,勉励同学多观看,勤摸索,并留意整理自己的收成；教学难点 激发同学参与校外活动的爱好；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 个课

2、时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络或其他途径,搜集一些与同学校外活动相关的场所资料；2让同学到自己居住的小区走走看看,明白自己生活的四周环境；【导入新课 】；）（让大家观赏视频“ 户外活动”老师：同学们,大家参与过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？同学：（略）老师：对,它可以使我们的身体强健,可这些我们在课堂上和书本中是学不到的；只有在一些校外活 动中才能有所收成,是不是啊？同学：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）【讲授新课 】- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - -

3、- - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们,打开课本其次页,我们看一看图中说了一个什么故事,冬冬的星期天是怎么过的？然 后把自己对故事的懂得,给同学们说一说；同学：（略）老师：大家说一说,冬冬在这些活动中,增长了哪些学问呢？同学：（略）老师：大家有没有参与过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些学问？同学：（略）老师：同学们讲的很好,可见学问不仅在课堂上能够学到,在生活中我们也能学到很多在课本上学不 到的学问；大家说是不是啊？同学：（略）（让大家观赏视频“ 到超级市场去”、“ 超级市场学学问”；）老师：校外活动是丰富多彩的,它使我们布满欢快,仍

4、学到了很多书本上没有的学问；我们都有哪些 校外活动呢？下面我们大家就来说一说；（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页,仔细看一看图中的同学们都在说什么？同学：（略）（让大家观赏图片“ 参观农家仓库”、“ 参观热带植物”、“ 校外的公益活动”、“ 校外拉练活动”、“ 周末逛超市” ；）老师： 我们大家的校外活动都有哪些呢.我们在活动中都有哪些收成呢？下面大家可以自由结组,相互争论一下,然后把自己的想法说一说；同学：（略）老师：大家说了很多,可见家庭、社会都是我们学习的大课堂,只要我们多观看,勤摸索,就会有意 外的收成；大家说对不对？同学：（略）老师：日常活动中我们能学到一些学问,而社

5、会仍给我们供应了很多学习和消遣的场所,在那里我们 可以学到更多的学问,下面我们就来明白一些校外的活动场所；（过渡）三、明白校外的活动场所（板书）老师：同学们,我们一起看课本第五页,课本上画的这些场所大家都去过吗？同学：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么学问,有什么收成呢？我们争论一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观赏视频“ 游动物园”“ 科技馆” 、“ 台湾原生稀有植物展览” 和图片“ 河北省博物馆”、“ 军 事博物馆” 、“ 游泳池” 、“ 中国古车博物馆”、“ 电影院” ；仍可以给同学们介绍一些活动场所如：“ 石家庄市 青少年宫” 、“ 河北省科技馆”、“ 石家庄市植物园” 等,

6、详见文本资源；）老师：大家仍去过哪些地方,有什么收成呢？- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学：（略）老师：可以看出,有的同学很少去一些校外的活动场所,有的同学虽然参与了一些校外的活动,但是 没有准时整理自己活动后收成,是不是？同学：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参与一些校外活动,到校外的活动场所去经受 一下,然后把自己的感受记录在课本第六页的图中；2、 欢快地健身 教学设计教学目标（一）学问目标 知道健身设施是供大家使用的,要

7、留意爱惜；（二）才能目标 明白健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材；（三）情感、态度与价值观目标 知道健康身体对人的重要性,激发同学主动参与校外健身活动的爱好,增强他们在活动中的自我爱护 意识；教学重点 明白健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材；教学难点 激发同学主动参与校外健身活动的爱好,增强他们在活动中的自我爱护意识；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络或其他途径,搜集一些科学健身学问资料；2让同学在成人的带领下,到有健身设施地方看看,明白一些健身设施的正确

8、使用方法和留意事项；【导入新课 】；）（让大家观赏视频“ 欢快地健身”老师：同学们,视频中的小伴侣们玩得多高兴啊！大家参与过这些活动吗？这些活动对我们有什么好 处呢？- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学：（略）老师：对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样欢快地健身；（过渡）【讲授新课 】一、欢快地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页,仔细看一看图中的小伴侣在做什么？然后给同学们说一说；同学：（略）老师：这里主要

9、有四幅图,图中的小伴侣分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游,这些活动对我们有什么好处呢 . 同学：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得高兴欢快,仍能锤炼我们的身体,使我们身体健康,仍能开阔我们的视野等等,所以说我们应当多参与一些有利于我们身体健康的活动,对不对？同学：（略）老师：大家仍知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？同学：（略）（让大家观赏图片“ 荡秋千”、“ 登山” 、“ 滑板健身”、“ 欢快健身（一） ” 、“ 欢快健身（二） ” 、“ 轮滑健身（一）”、“ 轮滑健身（二） ” 、“ 轮滑健身（三） ” 、“ 骑车健身”、“ 趣味健身”、“ 跳舞健身”、“ 校外活动”、“ 游泳

10、健身” 和视频“ 骑车旅行”、“ 贝贝欢快骑车”、“ 夏日游泳乐”；）老师： 健身的活动项目有很多,想法说给大家听；同学：（略）我们大家都参与过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、老师：健身活动有利于我们的身体健康,但是在健身活动中,我们仍应留意安全,加强自我爱护；下 面我们就来看几种健身活动时的危急情形；（过渡）（二）健身活动时的留意事项（板书）老师：我们打开课本第八页,大家看一看图中的小伴侣在进行健身活动时,是怎么做的,这样好吗？同学：（略）老师：他们这么做有什么危急呢 .我们应当怎么做呢？同学：（略）老师：有的同学说的很好,第一场景,小男孩在抽陀螺,假如他不留意四周的人就有可能

11、伤到其他人；其次场景,几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作,这样就有可能摔伤他们,所以,我们不应当做类似 的危急动作,要留意安全；第三个场景,一个女孩在和爸爸爬山,我们在爬山时应留意安全；第四个场景,一个男孩在公路上玩滑板,这样很简洁被其他车辆撞伤,所以应挑选安全的场地玩耍；这只是几个典型的 例子,在健身活动中仍有很多需要留意的事项,大家仍知道哪些活动中的留意事项呢？同学：（略）（给同学们介绍一些健身活动的留意事项,如：“ 体育锤炼为什么要做预备活动”、“ 饭后不能立刻进行猛烈活动” 、“ 你宠爱登山吗” 等,详见文本资源；）- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 资料

12、 可编辑资料 第 4 页,共 36 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：我们只有在健身活动时增强自我爱护意识,才可能防止一些不该发生的损害大事；如今,随着 生活水平的不断提高,有些家庭和社区购置了健身器材,学会正确的使用它们能更好的锤炼我们的身体,下面我们就来明白一下健身器材；（过渡）二、明白健身器材（板书）老师：大家打开课本第九页,看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家争论一下,然 后说一说,这些器材的作用和使用方法；同学：（略）（有条件的学校,老师可带领同学到社区内实地操作进行教学,让同学学会正确使用健身器材；）老师：健身器材可以帮忙

13、我们更好的锤炼我们的身体,但是我们在使用时,肯定要在成人的伴随下学 会正确使用后,再去使用；我们课前,让大家在成人的伴随下,到有健身设施地方看看,明白一些健身设 施的正确使用方法和留意事项；大家做了吗？同学：（略）老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及留意事项,相互争论沟通一下；同学：（略）老师：大家是不是有新的收成啊,下面给大家讲个故事,大家听一听,想一想,自己能不能从中学到 什么？（给同学们讲“ 留意安全,欢快健身” 的故事,详见文本资源；）老师：大家把自己感受说一说；假如不正确使用健身器材,会怎么样呢？同学：（略）老师：下面大家打开课本第十页,相互争论一下,这些健身设施是做什么用的

14、,我们在健身时应留意 什么？同学：（略）老师：这些设施都是为我们锤炼身体用的,像乒乓球馆、游泳池、体育场等,我们在进行这些健身活 动时,不光要留意安全,同时仍应爱惜健身设施,保持健身设施四周的环境卫生；大家明白了吗？同学：（略）老师：只有我们积极参与欢快、安全的健身才能使我们更健康,更强壮；当然健身活动不是一朝一夕 的事情,所以我建议大家可以制订一个健身活动的小方案,长期坚持,促进我们大家健康欢快的成长；3.遇到问题想方法教学目标（一）学问目标 知道生活中常常会遇到问题和困难,要不怕困难；（二）才能目标 学习和生活中遇到问题时,情愿想方法解决；（三）情感、态度与价值观目标- - - - - -

15、 - - - - - - - 第 5 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载培育同学积极乐观的生活态度；教学重点 使同学在学习和生活中遇到问题时,应积极地想方法解决；教学难点 学习和生活中遇到问题时,情愿想方法解决；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 12 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1预备小红花（或其它嘉奖物品）数朵；2通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料；【导入新课 】老师：同学们,在日常生活中常常会遇到一些

16、问题和困难,如：丢钥匙、和家人走散等等,我们该怎 样对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待,仍是积极的想方法解决呢？我们来看一看小 强和小丽的故事,看他们是怎么做的？（过渡）【讲授新课 】一、遇到问题想方法（板书）老师：同学们,打开课本第十二页,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想 一想,然后说一说；同学：（略）老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了,回不了家,他们采纳了不同的方法,结果也不一样；小强急得哭了,仍没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭,仍给妈妈打电话说明白情形,他们的 做法谁的好呢？为什么呢？同学：（略）老师：大部分同学认为小丽的做法好,

17、由于她遇到问题后,没有消极的等待而是积极地想方法解决了 它,战胜了它；而小强的做法就相对差一些,他只是消极的等待,以至于没吃成饭,仍没上好课；假如是 你遇到了这样的事情,你会怎样做呢？同学：（略）（仍可让大家观赏视频“ 聪慧的小孩”、“ 乌鸦喝水”；课件“ 捞皮球”；观赏图片“ 小兔运南瓜（一）” 、“ 小兔运南瓜（二） ” 、“ 乌鸦喝水”、“ 皮球浮现来了”；听音频“ 乌鸦喝水”、“ 聪慧的乌龟”；）老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想方法解决,才能战胜困难,成为学习和生 活的强者；下面我们就来一起看两个问题,看一看该怎样解决？（过渡）- - - - - - - - - -

18、 - - - 第 6 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、解决问题（板书）（一）问题：和家人走散了怎么办？（板书）老师：大家打开课本第十三页,看看小亮发生了什么事情？然后给大家说一说；同学：（略）老师：说的很好,故事说的是：小亮和爸爸逛超市时,只顾着在玩具专柜玩玩具,结果和爸爸走散了,那么现在假如你是小亮该怎么做呢？ 附：可以把同学分为几组来回答疑题,每组每想出一个方法,就发一朵小红花作为嘉奖,最终比一比：哪个小组的小红花最多； 同学：（略）老师：大家说了很多的方法,有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室

19、广播一下；仍有的说请 售货阿姨帮忙等等,但我要提示大家肯定要留意自我爱护,不要随便跟生疏人走；（仍可给大家讲“ 和家人走散了怎么办？”,详见文本资源； ）老师：下面我们来看其次个问题,看他该怎样解决 . 过渡 （二）问题：球打到房顶该怎么办？（板书）老师：下面给大家来看第十四页的故事,看看它说了一个什么问题 . 同学：（略）老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球,不当心把球打到了房顶上；现在大家给她们想一想 方法,怎样才能把球取下来,又不发生危急呢 . 同学：（略）老师：同学们说了很多方法,有用长棍子把球捅下来的,有说搬梯子拿得等等,现在大家说一说：你 在学习、生活中遇到过哪些问题,是怎样

20、解决的呢？同学：（略）老师：可见假如我们积极地想方法,我们就有可能解决我们遇到困难；下面我们来看一个古代故事“ 司马光砸缸” ,看一看,司马光小时候,遇到问题是怎样解决的；（过渡）三、“ 司马光砸缸” 想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页,来看一下“ 司马光砸缸” 的故事；（仍可让大家听音频“ 司马光破缸救人” 来加深对这个故事的懂得；）老师：同学们说一说,我们是不是该向司马光学习呢？同学：（略）老师：现在大家想一想,争论一下,假如你是司马光,在当时,你仍会想到其它的方法来救人吗？同学：（略）（附：在争论中,同学可能会提出很多救人的方法,如众人齐用力将水缸推倒、大家用瓢或盆子赶快 把水

21、缸里的水舀出来等,当然同学想出的方法可能是稚嫩的,但只要合理, 老师就应赐予充分确定和勉励；）（仍可以让同学观赏视频“ 曹冲称象” 来加强培育同学的制造性思维；）4.我的需要我知道- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标（一）学问目标明白自己的需要,会挑选,不攀比,不盲目地随从；（二）才能目标 在挑选生活和学习用品或做其他事情时,能依据自己的实际情形,做出判定和挑选；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学做事情有主见的自想法识；教学重点 训练同学“

22、依据自己的需要挑选学习生活用品,做到学习、做事不盲从”；教学难点 培育同学做事情有主见的自想法识；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等课时支配 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络或其他途径,搜集一些有关超市的资料；2搜集一些班级中同学不攀比、不盲从的事例；【导入新课 】老师：同学们,当你看到有的同学买了美丽的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时,你会怎么 想,怎么做呢？同学：（略）老师：看来大家的想法仍挺多,有的同学仰慕,有的无所谓,仍有的也想去买等等,我们来看看刘云 是怎么做的？（过渡）【讲授新课 】一、刘云学琴（板书）老师：

23、大家打开课本第十六页,仔细看一看图中讲了一个什么故事？然后给同学们说一说；同学：（略）老师：大家想一想刘云为什么要买电子琴呢？同学：（略）老师：那她买回来之后,又是怎么做的呢？她学会电子琴了吗？同学：（略）- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：大家说得很好,刘云看到杨华在联欢会上弹奏电子琴,特别仰慕,就恳求爸爸妈妈给她买了一架高级的电子琴,可是没多久, 就没有爱好了, 就舍弃了弹电子琴,可见她根本就不需要买电子琴,对吗？同学：（略）老师：刘云的这种行

24、为就是一种盲从,她不是依据自己的需要买的,而是观察别的同学买了,自己也 要买,结果到最终仍是舍弃了弹琴,所以我们应当做到“ 我的需要我知道（板书）” ；（让大家观赏图片“ 盲从的后果”、“ 我的需要我知道” 或让大家观赏视频“ 东施效颦”；）老师：可见我们在学习或生活中,应当知道自己的需要是什么,而不应当盲目跟随其他人,更不能进 行攀比；接下来我们来看看这几位同学该怎么做？（过渡）二、争论（板书）老师：大家打开课本第十七页,我们先看第一幅图,刘伟同学遇到了什么问题呢？大家说一说；同学：（略）老师：原先刘伟在买文具盒时,看到了想吃的巧克力,可身上的钱只能买一样东西,就不知道该怎么办了,下面大家分

25、成小组,给他出出想法；同学：（略）老师：大部分同学说应当买文具盒,为什么呢？同学：（略）老师：同学们说得很好（看实际回答相应调整）,文具盒是我们学习所必需的,应当先买,巧克力可以以后再买,所以我们在遇到类似的事情时,应当“ 会挑选（板书）” ；我们看其次幅图,王忆佳遇到了什么 难题,说一说；同学：（略）老师：他又该怎么做呢？是写数学作业,仍是和大家一起读课文呢？同学：（略）老师：王忆佳同学应当看自己的数学作业是不是要紧,假如要紧的话,就应当先完成它,不需要跟着” ；我们再来看第三幅图,假如 大家一起读课文；所以我们在做其他事时,应当“ 有主见,不盲从（板书）你是宋红,会怎样想、怎样做呢？同学：

26、（略）老师：宋红同学可以把自己的真实想法告知妈妈,可以让妈妈下次给自己做,这顿饭仍要美美的吃,而不能和妈妈愤怒、吵闹,要做到“ 不攀比（板书）” ；（可让同学们观赏课件“ 不攀比”；）老师：同学们都知道超市吗？去超市买过东西吗？同学：（略）老师：下面就让我们去熟识一下超市吧！（过渡）三、逛超市（板书）老师：大家知道超市里都有什么东西吗？同学：（略）老师：那就让我们去看一看吧！- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（有条件的学校,老师可带领同学到邻近超市逛一

27、逛；没有条件的学校,可让大家观赏视频“ 超市”等,使大家对超市有所明白；）老师：超市的东西可真多啊！我们到超市该怎样选购东西呢？看课本第十九页,这几个同学是怎样想 地,他们的想法怎样？我们大家来议一议、说一说；同学：（略）老师：大家说了好多,总之,我们在购买东西时,应当依据自己的实际情形做出判定,会挑选、不盲 从、不攀比,做到“ 我的需要我知道” 就够了,大家说呢？同学：（略）5、诚恳孩子人人夸教学目标（一）学问目标 知道说谎话害人害己,诚恳才是做人的美德；（二）才能目标 能初步辨论是非,不说谎话；（三）情感、态度与价值观目标 激发同学产生做一个诚恳孩子的愿望；教学重点 引导同学能初步辨论是非

28、,不说谎话,做诚恳的孩子；教学难点 让同学知道为什么不说谎,知道说谎的害处；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 12 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1让同学搜集班里同学中诚恳的事迹；2让同学通过网络或图书馆查资料等途径,搜集一些诚恳小故事；【导入新课 】（展现图片“ 诚恳的孩子（一）子的故事； ）” 、“ 诚恳的孩子（二） ” 、“ 诚恳的孩子（三） ” ,给同学们讲诚恳的孩老师：同学们,这个故事听懂了吗？- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - -

29、- - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学：（略）老师：列宁最终为什么会得到姑妈得夸奖呢 . 同学：（略）老师：对,是由于列宁的诚恳,他主动承认了自己的错误,所以得到了姑妈得夸奖；那说谎到底有什 么害处呢？我们一起来看另一个故事“ 狼来了”；（过渡）【讲授新课 】一、小故事：狼来了（板书）老师：同学们,打开课本其次十页,仔细看一看图中说了一个什么故事,然后把自己对故事的懂得,给同学们说一说；同学：（略）老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最终的结果会是怎样的呢？下面大家分小组争论一下,然后说 一说；同学：（略）老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？（让同学们观赏视频“

30、 狼来了”；也可听音频“ 狼来了”；）老师：人们为什么在狼真的来了的时候,没有去救小孩呢？同学：（略）老师：那是由于小孩子前两次说谎欺诈了人们,他在人们心目中失去了信任,所以当狼来了的时候,仍以为他在说谎,就没有再来救他；可见说谎的害处是特别大的,对不对啊？同学：（略）老师：但是在生活中,有好多同学,为了各种理由说谎,我们来看下面这几个同学做的怎么样？（过 渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本其次十一页,大家看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大 家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：这三个同学中,李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪,而分别向爸爸和妈妈撒谎,这种 做

31、法是错误的；而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰,主动向妈妈承认,是个诚恳的好同学,我们应 该向她学习；大家说呢？同学：（略）老师：我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说；同学：（略）（给当众说出自己错误的同学赐予夸奖；）老师：下面同学们把自己搜集的诚恳小故事,讲给大家听好吗？同学：（略）- - - - - - - - - - - - - 老师：可在生活中,我们会遇到好多难题,下面这几个同学就遇到了难题,大家帮他们出出想法；（过精品pdf 资料 可编辑资料 第 11 页,共 36 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载渡）三、争论

32、（板书）老师：同学们,打开课本其次十二页,看一看图中的同学都遇到什么难事了？同学：（略）老师：下面大家争论一下,帮这几位同学出个想法,该怎么办？假如你是这些情境中的同学,你会怎 样做？同学：（略）老师：我们读一读课本其次十三页的儿歌,大家就知道该怎样做了；（带领大家齐读儿歌； ）老师：强强踢碎了李阿姨家的玻璃,应主动向李阿姨说明情形,承认错误；马丽可以向妈妈说明情形,然后买本新的书仍给同学,仍应说明情形请同学赔礼；而周涛呢,就应当主动把售货员阿姨多找回的钱,立刻仍回去,这样才是诚恳的孩子；（最终,让大家观赏歌曲“ 好孩子要诚恳”,详见音频资源； ）6、帮忙他人我欢快 教学目标（一）学问目标 1

33、知道助人为乐是对人友爱的表现；2知道每年 5 月的第三个星期日是全国助残日,农历九月初九为全国敬老日；（二）才能目标 乐于帮忙别人,特殊是老年人和残疾人；（三）情感、态度与价值观目标 体验帮忙别人给自己所带来的愉悦情感；教学重点 训练同学乐于帮忙残疾人和老年人；教学难点 训练同学乐于帮忙残疾人和老年人；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受、嬉戏 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 23 个课时 教学结构与过程【课前预备 】- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - -

34、- - - -学习必备 欢迎下载1通过网络或其他途径,搜集一些与残疾人相关的资料；2让同学搜集班里乐于助人的事迹；【导入新课 】老师：同学们,我们下面做一个模拟嬉戏好吗？同学：（略）（让同学们闭着眼镜走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话,用手势表达清晰一件事情 等；就是让同学仿照一些有生理缺陷的人做事情；）老师：大家做完这些嬉戏,有什么感受呢？残疾人在生活和学习中,可能会遇到哪些困难？他们最需 要什么呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：是不是有这样的感受：残疾人学习或生活是特别的不简洁；他们需要我们的懂得关怀和帮忙,对不对啊？同学：（略）老师：所以,我们在生活和学习上应当

35、帮忙类似这些有困难的人；下面我们来看一个故事；（过渡）【讲授新课 】一、小故事：一个都不能少（板书）老师：同学们,打开课本其次十四页,我们看一看图中说了一个什么故事,然后把自己对故事的懂得,给同学们说一说；同学：（略）老师：大家想一想,李刚听到春游的消息后,为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下 面大家分小组争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：李刚是自己不能正常走路,以至于不能和同学们一起去春游,他当时肯定很伤心；后来,同学 们是怎样帮忙他的呢？得到帮忙后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？同学：（略）老师：同学们讲的很好,可见学问不仅在课堂上能够学到,在生活中我们也能学

36、到很多在课本上学不 到的学问；大家说是不是啊？同学：（略）老师：同学们说得不错,李刚在得到同学们的帮忙后,脸上露出了笑容,同学们也露出了笑容；可见,同学们帮忙李刚,也从中得到欢快；所以我们在学习和生活中,应当帮忙那些像残疾人一样有困难的人；（让同学们观赏图片“ 帮忙残疾同学”、“ 帮忙患病同学”、“ 帮残疾同学上楼”、“ 搀扶” 、“ 扶盲人过马路” 等；）老师：在很多公共场所,为了帮忙老人和残疾人,设置了特地的服务设施；下面我们就来说一说,有 哪些特地为残疾人和老人设置的设施？（过渡）二、说一说（板书）（一）为残疾人和老年人特地设置的设施（板书）- - - - - - - - - - - -

37、 - 第 13 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师： 我们打开课本其次十六页,同学：（略）仔细看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？然后说一说；老师：图上画了四种特地为残疾人和老人设置的设施：为盲人设置的盲道；为残疾人设置的厕所；公 共汽车上设置的老弱病残专座；仍有为老人们锤炼身体设置的锤炼设施；这些都是帮忙他们的一种方式,所以我们应当爱护这些设施；（让同学们观赏图片“ 盲道损坏”；）老师：像图片中这样,我们是在损害那些盲人,而不是帮忙他们,所以,我们肯定要爱惜这些设施,这样也是对他们的一种帮忙；大家

38、仍知道哪些设施,是特地为残疾人和老年人设置的呢？同学：（略）（让同学们观赏图片“ 为残疾人设置的无障碍通道”、“ 为残疾人设置的电话”、“ 为残疾人上车便利设置的设施” 、“ 地下通道为残疾人设专用电梯”；）老师：这些设施都是为残疾人和老人设置的设施,是对他们的一种帮忙,我们又该怎么帮忙他们呢？（过渡）（二）尽自己才能帮忙别人（板书）老师：我们看课本其次十七页,看一看,说一说：图中的同学是怎么做的？同学：（略）老师：我们年龄虽然小,但我们也能尽自己的才能做一些帮忙别人的事情；当然我们在帮忙别人时,仍要留意自我爱护,肯定要在自己的才能范畴之内；（让同学们观赏图片“ 扶弱助残捐款”、“ 给老人让座

39、”、“ 探望老人” 、“ 让座” 、“ 慰问老人”、“ 助残捐款” 、“ 敬重老人”、“ 尊老” ；）老师：下面把你帮忙别人的事和感受,讲给大家听,并登记来；同学：（略）老师：同学们都感觉到了帮忙别人能给自己带来欢快,特殊是帮忙残疾人和老年人,可大家知道哪天 是助残日,哪天是重阳节吗？（过渡）三、助残日、重阳节（板书）老师：同学们,打开课本其次十八页,看一看“ 你知道吗”；同学：（略）老师：这回大家知道哪天事助残日,哪天是重阳节了吧！同学：（略）老师：在五月的第三个星期日,是助残日；而农历九月九重阳节,也是我国传统的敬老日,大家要知 道这两个日子；在“ 你知道吗” 小学问的下面,我们看同学们在

40、做什么？同学：（略）老师： 同学们在慰问福利工厂的叔叔阿姨；在慰问福利院的爷爷奶奶,我们也要组织一次这样的活动；）（课后,由老师带领,就近组织同学们,到福利工厂慰问残疾叔叔阿姨或到福利院探望爷爷奶奶；7、可爱的家乡- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标（一）学问目标知道家乡的风景名胜和资源；（二）才能目标 通过学习,宠爱自己的家乡；（三）情感、态度与价值观目标 通过介绍、沟通家乡的风景名胜和丰富的物产,激发同学宠爱家乡的情感；教学重点 知道家乡的

41、风景名胜和资源；教学难点 激发同学宠爱家乡的情感；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等课时支配 23 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络或其他途径,搜集我省一些风景名胜和物产资料；2让同学搜集自己家乡的景色照片或图片,以及一些物产实物；【导入新课 】；）（让大家观赏图片“ 河北”老师：同学们,大家知道图片上展现的是什么吗？同学：（略）老师：这幅图片展现的是我们河北省的地图,河北是我们的家乡；可你明白她吗？同学：（略）老师：我们这节课就来让大家简洁熟识一下我们的家乡,先来看家乡的风景名胜；（过渡）【讲授新课 】一、家乡的风景名胜（板

42、书）（一）我省的风景名胜（板书）老师：大家打开课本第三十页,仔细看一看,这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说 一说；同学：（略）老师：这里主要展现了五幅图片,它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海边；承德、张家口- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；仍有保定的白洋淀；（让同学观赏视频“ 河北风光”、“ 避暑山庄”、“ 承德避暑山庄”、“ 赵州桥（一）” 、“ 赵州桥（二） ” 、“ 石家庄旅

43、行” ,加深对这些名胜的明白；）老师：大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲；同学：（略）老师：大家仍知道哪些我省的名胜景区呢？同学：（略）（让大家观赏图片“ 白云古洞”、“ 保定直隶总督署”、“ 沧州铁狮子”、“ 定州清真寺”、“ 定州文庙”、“ 山海关” 、“ 西柏坡” 、“ 清东陵” 等； ）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜,下面大家一起来夸一下,自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜,好吗？（过渡）（二）夸夸自己家乡的美丽风光（板书）老师：我们打开课本第三十一页,大家看一看图中的小伴侣是怎样夸自己的家乡的；同学：（略）老师：我们的家乡可能没有什么名胜古迹,但只要是我

44、们宠爱的,受当地人宠爱的景色就可以给大家 共享一下；（让大家展现自己收集的自己家乡的照片或图片,并做简洁的介绍；）老师：大家这回知道了我们家乡的一些名胜,下面我们来明白一下我们家乡的物产资源；（过渡）二、家乡的物产（板书）老师：大家打开课本第三十二页,看一看图上画的都是什么？同学：（略）老师：这些都是我省闻名的特产,有沧州的金丝小枣；迁西板栗；赵县雪梨；仍有张家口口蘑,大家 都吃过这些吗？同学：（略）老师：下面大家把自己知道的其它的我省的闻名特产,介绍给大家听；同学：（略）（让大家观赏图片“ 大名杏”、“ 河北鸭梨”、“ 京东板栗” 、“ 巨鹿01血杞” 、“ 深洲蜜桃”；）老师：下面大家把自

45、己搜集的自己家乡的物产拿出来展现给大家看,并作简要的介绍；（同学们展现介绍自己的物产；）老师：我们的家乡是多么的美丽、富裕,我们是不是该宠爱自己的家乡呢？同学：（略）8、家乡的变化教学目标（一）学问目标- - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载明白家乡的变化,关怀家乡的进展变化；（二）才能目标 通过调查活动,培育同学与同学合作和社会实践的才能；（三）情感、态度与价值观目标 为家乡发生庞大的变化而骄傲,激发同学产生为家乡做奉献的愿望；教学重点 让同学通过社会调

46、查,明白家乡的变化,关怀家乡的进展变化；教学难点 通过调查活动,培育同学与同学合作和社会实践的才能；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受、社会调查 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 23 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料；2老师帮忙同学以小组为单位设计调查方案,让同学依据当地实际和同学的爱好确定,挑选近些年来当地进展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来；【导入新课 】（给同学们展现图片“ 石家庄旧貌” 和“50 岁月华北药厂外景”；）老师：同学们,大家知道这两幅图片展现的是什么地方吗？同学：（略）老师：

47、这两幅图片展现的是“ 石家庄旧貌” 和“50 岁月华北药厂外景”,大家是不是有点不信任呢？同学：（略）老师：我们再观赏几幅今日石家庄城市的新貌图片；（让大家观赏图片“ 石家庄城市新貌”、“ 石家庄夜景” 和“ 石家庄的交通”；）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？同学：（略）老师：石家庄在变,我们的家乡也在变,课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查,大家都是 怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下沟通；（过渡）【讲授新课 】一、社会调查沟通（板书）（同学们分组对社会调查进行沟通；老师：同学们,大家刚才沟通了一下家乡变化的社会调查情形,大家都是怎样调查的呢

48、？- - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学：（略）老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过 走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式仍挺多的；大家都调查了哪些方面呢？给大家 说一说；同学：（略）老师：同学们调查的仍挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？同学：（略）老师：从大家的发言中我们可以感受到我们

49、的家乡正在飞速进展,发生着翻天覆地的变化,让我们一 起来关怀我们家乡的变化吧！（过渡）二、家乡的变化（板书）老师：我们打开课本第三十六页,仔细看一看图中都展现我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说；同学：（略）老师：我们的家乡正在发生着庞大的变化：城市建设旧貌换新颜,家用电器进了农家,农业生产机械 化,通信方式现代化、网络化；下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展现给大家；同学：（略）（让同学们观赏视频“ 今日河北”、“ 城市进展”、“ 感受市场变化”、“ 农村的变化进展”、“ 农村进展” ；）老师：通过同学们展现搜集的图片、资料和我们刚才观赏的视频,我们可以清晰地看到我们的家乡正 在

50、飞速进展,日新月异,我们应当为我们家乡的进展感到骄傲和骄傲,大家说对吗？同学：（略）（最终,让同学们观赏音频“ 我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱； ）9、愿我们的环境更美好教学目标（一）学问目标 1知道环境的好坏与人们的生活亲密相关；2知道 6 月 5 日是世界环境日；（二）才能目标 知道爱护环境人人有责,引导同学为爱护四周环境做力所能及的事情；（三）情感、态度与价值观目标 通过调查活动,明白四周环境状况,培育同学初步的生态意识；教学重点 引导同学为爱护四周环境做力所能及的事情,培育同学初步的生态意识；教学难点 培育同学初步的生态意识；- - - - - - - - - - - - -

51、第 18 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受、社会调查 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 23 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1让同学仔细观看家庭或学校邻近的环境状况；2通过网络或其他途径,搜集一些环境污染和环境爱护的资料；【导入新课 】（让同学们观赏视频“ 城市污染”；）老师：同学们,大家看完这段视频之后有什么感受呢？同学：（略）；）（让同学们观赏视频“ 美好的环境”老师：大家看完这段视频之后,又有什么感受呢？同学：（略）老师：大家宠爱在那

52、种环境中学习或生活呢？同学：（略）老师： 大家都感觉在其次种环境中学习或生活会很舒服,而不情愿在第一种环境中学习或生活；可见,环境对我们来说是多么的重要啊！下面,我们就来学习一下环境和我们生活的关系；（过渡）【讲授新课 】一、明白环境与我们生活的关系（板书）（一）四周环境和我们生活的关系（板书）老师：同学们,打开课本第三十七页,我们看一看书上的两幅图,然后想一想：在这两种环境中生活,会有什么不同的心情,给同学们说一说；同学：（略）老师：第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境,使人开心,生活舒服；而其次副图显示的小区,门 口垃圾乱倒,自行车摆放凌乱,让人感觉不舒服,这样的环境仍可能有害我们的健康；

53、大家自己家邻近的 环境又是什么样的呢？说一说自己的感受；同学：（略）老师：有的同学说自己家邻近的环境干净,生活舒服；有的同学就正好相反；可见,四周环境的好坏,直接影响着我们的生活和健康；那自然环境又和我们有什么样的关系呢 .（过渡）（二）自然环境和人类的关系（板书）老师：同学们看课本第三十八页的图,然后说一说,图片画的是什么？同学：（略）- - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：这里画了四幅图,其中两幅图片画的是清亮的溪水和美丽的森林,而另两幅图片画的

54、是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙尘暴,人们的生活受到很大影响；（让同学们观赏视频“ 进展与环境”、“ 环境污染”、“ 破坏森林”、“ 破坏森林对物种的影响”、“ 森林砍伐造成沙漠化”；观赏图片“ 大气污染”、“ 大雾” 、“ 防护林遭破坏（一） ” 、“ 垃圾场”、“ 垃圾污染”、“ 水土流失” 、“ 水污染” 、“ 酸雨对树木的破坏”、“ 酸雨对森林的破坏”、“ 土地荒漠化”、“ 污染” ；）老师：下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对我们的生活有什么影响？同学：（略）（可参考图片“ 焚烧麦茬”、“ 河道污染”；）老师：现在人类已经意识到环境对我们生

55、活的重要性,实行了肯定的措施来爱护环境；为了让人们关注环境,爱护环境,仍特地定了世界环境日子；（过渡）（让大家观赏图片“ 风力发电”（三）世界环境日（板书）、“ 防护林” 、“ 植绿战风” ；）老师：大家打开课本第三十九页,大家看一看,世界环境日是哪一天？然后说一说；同学：（略）（给同学们介绍关于世界环境日的学问,详见文本资源“ 环境日背景资料”；）老师：爱护环境是全人类的事情,人人有责,我们该做些什么事情,来爱护我们的生活环境呢？（过 渡）二、爱护生活环境（板书）老师：我们打开课本第四十一页,仔细看一看图中的同学在做什么？然后说一说；同学：（略）老师：我们的年龄小,但是我们也有爱护环境的责任

56、,我们要做一些力所能及的事情,来爱护我们的 生活环境；大家争论一下,该怎样爱护我们的生活环境？同学：（略）（让同学们观赏图片“ 爱惜公共卫生”、“ 爱惜环境”、“ 爱惜水资源”、“ 爱惜校内环境”、“ 爱护环境” ；听音频“ 爱惜环境卫生”、“ 爱护环境人人有责”；仍可给同学们讲“ 做一个环保小卫士” 中的做法,详见文 本资源；）老师：让我们行动起来吧！一起爱护我们的地球,下面大家按小组进行争论,制定一个美化环境的行 动方案；同学：（略）（课后,由老师带领,调查学校四周的环境状况,在调查过程中,着重明白有哪些破坏环境的行为；）10、变废为宝教学目标（一）学问目标 1知道一些废物仍可以变废为宝；

57、- - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2知道垃圾危害人们的生活和健康,削减垃圾就是爱护环境；（二）才能目标 明白废物处理的奇妙方法,学会在生活中分类处理垃圾,提高同学适应生活的才能；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学在生活中,情愿做到正确的处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识；教学重点 知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾；教学难点使同学在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识；教学方法 调查、争论法、探究式教学法、联

58、系同学的实际生活体会和感受 教学媒体多媒体、投影仪等 课时支配 23 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料；2让同学在父母的带领下卖一次废品,明白哪些废弃物可以再回收再利用；3让同学调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估量一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并 做简洁记录；【导入新课 】（出示图片“ 生活垃圾”；）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟识呢？同学：（略）老师：同学们,一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估量 一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简洁记录；大家都做了吗？同学：（略

59、）老师：下面大家就来沟通一下调查的情形,看我们是不是能从中得到收成；（过渡）【讲授新课 】一、调查沟通（板书）（让同学们针对调查情形,分成小组进行沟通争论；）老师：同学们,大家通过争论沟通,都有什么想法啊？给同学们说一说；同学：（略）老师：通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；仍有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么- - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 36 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多,

60、一个城市大家就可想而知了；（让同学们观赏图片“ 垃圾”、“ 垃圾山” ；观赏视频“ 固体垃圾增多”；）老师：一个城市每天产生的垃圾数量都是特别庞大的,那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些 影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）老师：下面大家分成小组进行争论,然后把你们争论的结果,给大家说一说；同学：（略）老师：同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢？我们详细来看一下； 给同学们介绍有关垃圾危害的学问,详见文本资源“ 城市生活垃圾的危害和防治” 和“ 垃圾的危害”；仍可让同学们观赏图片“ 垃圾污染（一）” “ 垃圾污染（二） ” “ 垃圾焚烧”； 老师：可见垃圾的危害是多么的大啊