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1、PAGE3PAGE3望月怀远教案设计关于望月怀远教案设计望月怀远是唐代诗人张九龄的作品，整理了关于望月怀远教案，或许会对同学们有帮助!教学目标：1、了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。2、能够背记望月怀远。3、训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。教学重点：了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。教学难点：训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。课时安排：1课时教学步骤：一、导入有人说“月亮是悬挂在天上的一首诗”，的确，在月亮上载满人类最美好的情感。唐代诗人张九龄的望月怀远便是一个例证。今天，就让我们一起去体会张九龄笔下那一夜之间明月由生及落的生命历程吧。二、作者

2、简介张九龄(678740)，字子寿，韶州曲江(今广东韶关)人。三、自由朗读，整体感知。1、学生自由诵读，结合诗歌注释整体感知诗歌。2、本诗的情感基调是什么?明确：由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。本诗中的一个主要意象是“月”诗人通过这个意象寄托了相思之情。3、教师范读，唤起学生的审美感知。四、诗歌赏析(一)、赏析首联：“海上生明月，天涯12下一页关于望月怀远教案设计译文：有情人天各一方，同怨遥隔天涯的夜晚，彻夜相思，辗转反侧不成眠。颔联写情人对月相思，极写相思之苦。1、如何理解“怨”和“竟夕”两词所包含的情感?明确：颔联是说多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程，也包含着有情人的主观感情色彩。这一声“怨长夜”，包孕着多么深沉的感情!(三)赏析颈联：“灭烛怜光满，披衣觉露滋。”怜：怜爱、珍惜光满：指月光满地滋：润湿译文：灭烛欣赏明月，清光淡淡泻满地，披上衣服走出户外，忽觉露水沾湿了身上的衣裳。颈联写相思的客观情状，心乱出户露沾衣，月光撩人心里乱。1、“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢“怜”有何意味“露滋”有何意味明确：整夜相思不能

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