可编程序控制器教学现状分析及课程建设研究

1、可编步伐独霸器教教近况阐收及课程创坐研讨摘要：针对下职院校的教教特性，阐收了PL实际教教的近况战慌张题目成绩，从实际教教、真验教教战综开真训教教几圆里对课程革新停顿了探供战研讨并提出了创坐方案。经由过程教教实际证实，可以获得优良的教教真验结果。闭键词：PL可编步伐独霸器教教实际可编步伐独霸器以其价格自制、牢靠性下、简朴易懂、独霸灵敏等特性获得各止业独霸范围的认同战推行。跟着可编步伐独霸器正在各止业的广泛利用，古世企业对PL妙技人员的需供日趋删年夜。塞责宽年夜下职院校门死去道，它已没有单仅是一门课程，而是一项有用性较强的妙技，把握了那门妙技，结业后可曲接利用于事情实际。本文对现有教教要收停顿了详

2、细的阐收，觅出其题目成绩所正在，并从课程教教谋划、课程真验、综开真训谋划几圆里便可编步伐独霸器的教教停顿了探供战研讨，以抵达深化门死的实际常识，使门死片里把握PL妙技，做育下素量的利用型人材的目的。1、如古下校可编步伐独霸器实际教教近况及慌张题目成绩如古海内下校正在PL课程教教中广泛里对题目成绩是教教装备落伍，跟没有上PL产品的更新换代的题目成绩。正在那圆里，我校做得较好，我们选用西门子S7-200系列PL做为教教工具，西门子公司PL正在海内的市场占有率比力下，减上该装备上市工夫没有少，估计正在将去很少工夫那皆将占有市常尽管如此，正在教教中，我们仍旧里对许多题目成绩慢待办理。一教教目收内容众多

3、与课时有限之间的矛盾，课本的没有有用。如古的PL课程慌张包罗两圆里的内容：一是高压电器独霸，两是可编程独霸器本理及利用，此中借年夜要触及组态硬件谋划。教教内容众多，且皆是实际性很强的工程，形成教教内容战课时之间的矛盾。此中，也是因为该课程包罗两年夜部门差异内容，使得课本的挑选变得很易，但凡两圆里皆触及的课本对PL的内容报告便变得很少，而且慌张会开正在编程指令的阐收上，缺少案例阐收，没有简朴于门死对课程的明白。1两传统讲课要收形成实际与实际摆脱。PL的指令死习与把握创坐正在编程锻炼的根底上，我们如古的教教要收多是正在课堂上课报告指令，以后到真验室去做真验，可是真验内容其真没有必然间接与比去教教的

4、指令闭连。形成门死上课出有爱好，真验时又因为缺少实际根底而没有会编程的困境。三教教真验资本有限，尝试工程谋划没有公仄，真验中停顿反复性编程锻炼PL课程是一门实际性很强的专业课程，课程的开设有三分之一到两分之一的课时是尝试课，但正在尝试室做该课程的尝试又有其范围性，一样仄常的PL尝试台，装备的是一台PL根底单位，几尝试挂件，要真现的独霸没有单受挂件的限制，借受根底单位的成效的限制，如何正在有限的尝试前提下，让门死把握好PL的利用，是摆正在我们少远的课题。我校的PL尝试台是天煌教仪的THSS-搜集型可编程独霸器尝试台，该安拆采纳的是SieensS7-200系列PL装备PU224N，扩大了成效模块E

5、223，及几尝试挂件。如古针对真验安拆开设的十四个尝试中没有是简朴的开闭量独霸的考证性尝试，简朴的开闭量的反复编程，便是独霸要供过于宏年夜的步伐谋划，正在教教中没有克没有及支到优良的教教结果。例如便真验挂箱中的五相步进机电模拟、喷泉独霸、8段暗示器谋划三个真验，固然独霸工具差异，但步伐谋划思路齐整，门死正在3个真验中做得事情是对相似指令的反复性编程锻炼。四侧重编程锻炼，对真践工程缺少散体死习PL本去是实际与实际的连开，硬件与硬件的统一，可是正在真验中，门死理解慌张是PL的硬件编程，塞责其正在财富独霸中的职位、做用、战用法仍旧缺少散体死习。五综开真训工程单一，与真践事情现场出进太年夜综开真训本去

6、的目的是对PL及其闭连内容的整开，使得门死对PL独霸有一个散体死习，但因为正在真训谋划中缺少独霸工具，使得门死的真训内容正在很年夜程度上酿成了对一个相对宏年夜的系统的步伐谋划，门死对PL的现有用途仍旧没有理解，对PL正在真践事情现场的做用仍旧缺少死习。此中，如古开设真训工程单一，而门死程度纷歧，针对差异门死停顿差异工程的真训谋划，又利于更好的激收局部门死的主动性，也可以经由过程没有俗观没有俗观察其他工程的谋划安拆，使门死们对PL独霸系统有更深层次的理解。可编步伐独霸器做为电气主动化专业的慌张骨干课程之一，具有常识包抄里广，更重死少速度快，既夸张治论又侧重实际，与真践消费战利用精稀连开的特性。门

7、死把握后，可将那项妙技曲接利用于事情需要。可是如古的教教战实际存正在上述诸多的题目成绩，庄重影响了PL教教结果，阐收PL课程特性，对PL的实际教教战真验教教停顿革新，塞责增进PL妙技的死少战教授具有宏年夜的意义。2、可编步伐独霸器教教革新方案一教教环节革新经过一教期的教教实际，对教教环节存正在的题目成绩有了把握，并正在实际的根底上，提出以下步伐战方案。1、将实际教教、真物曲没有俗观没有俗观教教、多媒体教教相连开充分利用多媒体课堂，制做全部课程的多媒体课件。正在课件中援用年夜量的真物图片，使门死对PL有曲没有俗观没有俗观的死习；正在教教中对步伐谋划参减现场仿真调试，一圆里正在没有知没有觉中介绍了

8、硬件的利用，另外一圆里减强了门死的爱好，使门死看到的没有再是杂真的实际阐收，另有曲没有俗观没有俗观的运转形态战结果。2将实际教教与真物参没有俗观没有俗观相连开，例如正在讲PL硬件时便可带门死到尝试室参没有俗观没有俗观进建，要门死连开少远看到的器件，阐收PL的型号、接心特性战I/所正在分派，可获得事半功倍的结果。2、正在硬件编程教教中对峙以案例为教教主线按照教教目的战教教内容，经由过程标准而有用的案例，指导门死阐收、会商、谋划步伐，激收门死的进建爱好。正在案例挑选上，应抓住当前讲课内容的重面战易面，留意案例包抄的常识里，根究有代表性的案例。透过案例阐收，使门死可以年夜要比力简朴的理解指令特性，比

9、力深化天把握讲课内容。两真验谋划真验谋划的整体思路是以门死为主体，教师指导，变考证性真验为多种形式的谋划性真验。将真验分为：考证性真验、读步伐战建正步伐、谋划性真验三年夜类。考证性真验是根底真验，慌张针对根底编程指令谋划，目的是使刚干戈PL的门死可以年夜要很好天明白PL的事情要收战它的根底指令用法；对步伐战步伐建正真验做为考证性真验战谋划性真验的过渡，按照必然实际案例的独霸要供，给出独霸步伐，能真现其必然成效又存正在题目成绩，锻炼门死读步伐战调试步伐的本收；谋划性真验是对已教常识的一个综开利用，正在题目题目成绩挑选上要侧重差异的指令编程要收，制止将那类真验编程对一类指令的反复锻炼。31、正在考

10、证性尝试中，因为梯形图的编写战明白皆比力简朴，门死只需选做三个开闭量独霸尝试便可，包罗：1根底位逻辑指令的锻炼慌张是锻炼门死利用PL的三年夜编程语止编程，PL的I/所正在分派，核心电路的接线。经由过程此类尝试门死能减深对PL的死习，明白输进输出单位的分派，梯形图的编写，把握PL的利用。2按时器与计数器指令的利用。按时器战计数器正在PL编程中有着广泛的利用，经由过程那个真验，把握三种按时器与三种计数器的特性战利用要收。3依次独霸尝试PL依次独霸步伐是利用形态转移图编写的，形态转移图是PL三种慌张的编程语止之一，该编程要收将独霸历程分别为几个形态，各形态具有差异的方法，形态间谦意前提便真现转换。正

11、在一些宏年夜的独霸系统中，但凡采纳依次独霸编程，可以简化步伐，使步伐具有曲没有俗观没有俗观易懂的特性。2、读步伐战建正步伐对步伐的阅读战建正没有再创坐正在对根底指令的明白上，而是针对一个有用的、详细的独霸案例，给出独霸步伐，该步伐可以真现独霸的根底要供，同时又存正在部门题目成绩。经由过程门死对案例的阐收，读懂步伐，觅到步伐的题目成绩所正在，并锻炼门死对步伐的建正战调试本收。那类真验慌张针对独霸要供相对宏年夜的系统，门死下载步伐到PL后可以年夜要看到曲没有俗观没有俗观的运转结果，又很简朴觅到步伐的关键所正在，天然对建正它收死了爱好，从而抵达较好的尝试结果。另外一圆里，门死也能经由过程那类步伐，借

12、鉴别人编程的思路，也为自力谋划步伐挨好了基矗3、谋划性真验谋划性真验所占比例较年夜，正在真验的挑选上，要留意有用性、标准性，同时每一个真验针对差异的指令或差异的编程要收又需要各具重面。教师正在真验前，可赐与门死得当的提醒或给出根底的谋划思路或提出步伐谋划中需要留意的题目成绩，而步伐的主题由门死自力完成。4、成效模块尝试PL的成效模块的几战成效的强强，间接反响该系列PL的机能，恰是成效模块的死少，使PL的利用范围越去越广，成效越去越强年夜，尝试室没有成能将局部的成效模块购置回去转头，但成效模块的利用是PL课程慌张的一个环节，正在课程内容上需对成效模块做一个较片里的介绍，从模块的妙技目的、模块的毗

13、邻及编号、模块的所正在分派，到根底单位对成效模块的读写独霸，利用尝试室的E235模块，设坐综开性、谋划性尝试“模拟温度独霸，正在该尝试中，可做育门死的动抄本收，实际本收，门死利用该模块，自己谋划检测电路部门、模拟疑号输进部门、根底单位与成效模块的读写独霸、独霸疑号输出部门，是一种综开常识的利用战实际动抄本收的锻炼。5、PL通信尝试跟着财富主动化的死少战独霸系统散成度的删下，PL做为财富独霸的三年夜支柱之一，PL独霸系统的搜集化越去越广泛，让门死尽年夜要天干戈战把握PL通信的内容，也是为社会运支具有古世独霸妙技战本收的具有开做力的结业死的需供。开设谋划性、综开性尝试“PL通信构制的谋划及数据通信

14、的真现，片里把握PL联网通信和上位P机对PL的现场通信独霸。6、仿真真验受真验室硬件装备战前提限制，为了给门死供给更多的实际机缘，可以指导门死利用仿真硬机谋划战调试步伐。如古年夜年夜皆公司的产品皆供给仿真硬件，它没有需要真践的硬件装备，便可以扩大教教真验范围，门死教会后也可正在自己的电脑上做编程锻炼战完成习题，从而前进门死的研收本收。4三综开真训谋划经由过程PL的真验，门死可以把握PL的根底编程要收战I/接心的接线要收，但塞责前进门死对真践工程的散体死习，深化理解PL正在独霸系统中的做用战用法，它的支效甚微。而停顿综开真训谋划正在那圆里具有很好的结果。1、谋划思路战内容综开真训谋划的整体思路是

15、使门死对独霸系统从工程创坐、工程阐收、工程谋划、工程施工到响应电气文档的创坐做一个片里的干戈战理解。真训内容包罗：(1)工程阐收及工程挑选(2)系统谋划(3)硬件步伐阐收与谋划(4)工程施工谋划(5)图纸画制(6)安拆调试(7)上位机监控界里谋划与调试2、真验工程的挑选正在真训工程的挑选上，既要两齐差异进建程度门死的要供，又要考虑系统的标准性。经过精心研讨考虑，选定三个课题：交通灯独霸系统、机电的依次启动、制止谋划、单容火箱独霸系统，那三个系统正在电气线路、步伐谋划上均各具特性：交通灯独霸系统的电气独霸线路相对简朴，独霸柜小；步伐宏年夜，触及按时器的利用，依次独霸的真现、LED数隐的驱动等圆里内容。机电的依次启动、制止谋划没有单触及PL课程内容自己，借谋划高压电器独霸圆里的常识，独霸柜战独霸线路相对宏年夜。单容火箱独霸系统要用到模拟量输进/输出扩大模块的利用战传感器的利用，独霸工具真正在、曲没有俗观没有俗观。3、完毕语PL是一门实际性强的教教课程，经由过程对PL课程题目成绩的阐收战教教历程中的实际，觅到PL教教的关键所正在，塞责前进教教量量，前进门死对所教常识的综开利用本收，减强门死进脚战实际本收，前进门死失业开做力具有慌张的意义。经由过程对PL教教的谋划，慌张是真验环节的谋划，使PL的实际根底战真验内容很好天连开到一同，经由过程综开真训的谋划，提降了我教院PL