鲁人版道德与法制一年级上册全册教案表格式教案

1、鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第一单元高高兴兴上学去第1课我是小学生啦全册总课时 课 题新朋友 讲友爱课型新授备课时间教学目标1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。重点难点让学生学会与人交往的方法，培养自信心。教学准备教师准备：教师个人的ppt介绍。学生准备：学生个人介绍的内容：年龄、爱好、特长、穿着、习惯、喜好等等导学过程二次备课一、谈话引入：师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍，出示ppt课件）这是与别人初次交流认识的形式。二、学生介绍自己1、学生个人介绍的内容：年龄、爱好、特长、穿着、

2、习惯、兴趣、喜好等等2、让学生在小组内介绍自己三、个人展示：1、师：谁愿意向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己。）2、师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。（学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。）四、认识更多朋友1、师：怎样才能认识更多朋友？（帮助别人、与他人一起玩游戏、一块儿写作业、一起看电视、一起读书）生思考，回答。2、师：跟朋友在一起的心情怎么样？学生在小组内交流一下。五、课堂小结先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。六、课下延伸预习第67页校园里转一转板书设

3、计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第一单元高高兴兴上学去第2课校园真美丽全册总课时 课 题我喜欢我们的校园课型新授备课时间教学目标1、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。2、熟悉本班教室，了解教室内的设施、物品及其用途。重点难点熟悉自己的班级教室，增进对教室的了解与亲近感。教学准备教师准备：多媒体课件、校园图片。学生准备：观察本班教室内设施、物品，了解其用途。导学过程二次备课一、谈话引入：师： 你对我们学校里什么地方感兴趣？为什么？生回答后引入新课，板书课题。二、深化扩展，了解校园各地方的用途1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（

4、2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻2、课件出示开水房的保温桶图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队接水，要做到互相谦让。三、联系实际，观察教室1、看看我们的教室里有什么？让生在小组内讨论、交流各小组长展示汇报讨论情况2、玩游戏：出示写有教室物品名称的纸条，先让学生对照实物贴一贴，再让他生说出这些物品的用途及使用时的注意事项。3、集体评议，找出游戏中表现好的同学。四、描绘校园，表现对校园的爱1、出示PPT课件，展示校园设施、功能室等等，让学生观察。2、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。3、用实物投影展示学生的画，让该生说说自己画的内容。4、让

5、生说出你眼中的学校是什么样的？激发学生对学校的热爱之情。五、指导学生阅读课本P8P9让学生思考：我们去这些地方时，要注意什么？六、课堂小结先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。导学过程二次备课七、课下延伸1、课下练习：和同学合作，一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。教师办公室、厕所、饮水处、少先队活动室、门卫室、图书室、实验室、音乐教室、微机室2、预习课本第1011页上学不迟到板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第一单元高高兴兴上学去第2课校园真美丽全册总课时 课 题校园里转一转课型新授备课时间教学目标1、熟悉自己的校园，增进对学校

6、的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。重点难点重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。难点：尝试用不同的方法进行校园探密活动。教学准备教师准备：多媒体课件、校园图片。学生准备：结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。导学过程二次备课一、谈话引入：师： 开学有一个星期了，你观察到我们学校里有什么？（你感到新鲜的地方）生回答后引入新课，板书课题。二、“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。预设：生1：我到了电脑室，里面有好多好多

7、的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生2：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？三、我们的学校真美丽1、出示PPT课件（学校环境、各功能室等），让学校指认。2、猜一猜：这些功能室有什么功能？你知道吗？学生在小组内讨论、交流。各小组长展示讨论结果。四、集体参观：1、组织学生排队参观学校的各功能室，老师讲解各有什么作用。2、再次出示PPT课件，

8、让学生说出功能室的名字，说出它们的功能。五、了解校风、校训导学过程二次备课1、师： 我们的校风：团结、守纪、勤劳、进取 我们的校训：关爱、合作、进取、创新2、生书写在课本P7页上（可用拼音）3、让学生背诵校风、校训。4、检查学生背诵情况。六、指导学生阅读课本P6P7让学生思考：我们去这些地方时，要注意什么？七、课堂小结先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。八、课下延伸预习第89页我喜欢我们的校园4、检查学生背诵情况。六、指导学生阅读课本P6P7让学生思考：我们去这些地方时，要注意什么？七、课堂小结先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。八、课下延伸预习第89页我喜欢我们的校园板书设计

9、教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第一单元高高兴兴上学去第4课老师您真好全册总课时 课 题老师您真好课型新授备课时间教学目标1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。 2、让学生感受老师的亲切，建立良好的师生关系，拉近师生之间的距离。 3、引导学生了解老师对学生的关心和爱护，体会老师的付出，培养学生对老师的尊敬之情。重点难点着重培养学生爱老师的情感，体会老师对学生付出的辛劳。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集师爱生、生尊师的事例，便于在小组内交流。导学过程二次备课一、引入话题，唤醒生活1小朋友，你们进入学校学习已经一个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本

10、领？谁来给大家展示展示？2师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说老师,您真好（板书课题）。二、讨论交流，互谈认识你认识哪些老师？在小组内交流一下吧1、先让学生在小组内讨论2、再由各组长汇报讨论情况三、合作学习，体验生活（让学生先在小组内讨论交流，再由组长汇报讨论情况。）1老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着17页的插图，你看到了什么？你又感受到什么？2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。3想一想老师

11、还为我们做了什么？4现在和小组内的小朋友交流：老师真好，好在哪里?5老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？说说自己的感受。四、深化感悟，引导生活1你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？学生回忆生活中老师关心学生的事例，在小组内讨论交流，学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。学生思考并回答：上课-课间-放学后-2你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？学生汇报自己的方法：画画、拍照-3老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大

12、海浩瀚，无法估量。5、欣赏歌曲每当我走过老师的窗前让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感。导学过程二次备课让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同。在美妙的音乐中，受到美的熏陶，实现情感的再度升华。五、师生共同总结 先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。六、课下延伸预习课本第1920页五星红旗升起来板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第二单元学校生活真快乐第1课国旗国旗我爱你全册总课时 课 题五星红旗升起来课型新授备课时间教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知

13、道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。重点难点教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集国旗、国徽、国歌的相关知识。导学过程二次备课一、引入新课，板书课题1、认识我国的版图(出示PPT课件)，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、说一说：我国的国旗、国徽出现的一些场合。4、说一说：哪些场面出现了五星红旗？说说你是怎样参加升旗仪式的？二、观看录像，了解升旗活动1、播放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们

14、是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？（目视国旗、立正、敬礼）三、模拟升旗活动，进行升旗的指导。1、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。2、播放国歌，学生起立，在教室内模拟升旗活动。3、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。现在，我们一年级小朋友已经戴上了红领巾，我们就可以行少先队队礼。4、升旗仪式开始了，下面这些同学应该怎么做呢？教师指导学生看课本第20页上的插图四、教唱儿歌，（培养学生热爱国旗之情）出示动画课件，让学生跟唱儿歌：1、我向国旗敬个礼国旗国旗真美丽，天天

15、升在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着这旗敬个礼。2、国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽，导学过程二次备课金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。五、课堂总结先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。六、课下延伸预习课本第2122页国旗在我心中 板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第二单元学校生活真快乐第2课上课真高兴全册总课时 课 题这些课真有趣课型新授备课时间教学目标1喜欢并热爱各项课程，乐于参与不同课程的学习。2知道丰富多彩的课程能给自己带来不同的体验和收获。3乐于和同学分享学习不同课程的收获。重点难点教学重难点：乐于参与不同课程的学习，乐于和同学分享学习

16、不同课程的收获。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：想想个人喜欢上什么课，这些课都学到了哪些知识。导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢上道德与法治课吗？为什么？ 生1：喜欢，因为我们能通过道德与法治课培养好品质，养成好的生活习惯 师：同学们说得真好！我也和你们一样，喜欢道德与法治课，课堂上，你们善良的品德、良好的生活习惯、认真的学习态度、热烈的讨论，让老师感受课堂的养妙，更感受到你们的成长。我们还学习了很多课程，这些课也非常有意思。今天，就请同学们跟老师一起学习“这些课真有趣”。二、主题探究活动活动一：分享与展示师：除了道德与法治课，同学们肯定还有很多喜欢的课程。你

17、还喜欢哪些课程呢？展示一下你在这些课程中学到了什么？学生在小组内交流、讨论让小组长展示讨论情况老师总结：同学们刚才说得很好，不同的课程有它们各自的特点，能够教会我们不同的知识，真是非常有趣，相信这些课程同学们都会非常喜欢。 活动二：学习名人故事 师：正是因为这些课程，我们才能更有兴趣地学习这些课程，不仅同学们如此，很多名人也有他们自己喜欢的课程，并且通过自己的努力和奋斗，在这些课程相关的领域取得了巨大的成就。我们一起来欣赏吧。（1）出示PPT课件：华罗庚与数学的故事、牛顿与物理的故事。（2）学生在小组内交流谈个人的感受、体会。【预设】生1：热爱一个课程，就要努力学习，坚持学习。 生2：在学习一

18、个课程的过程中，如果遇到困难，不应该放弃，而是要努力想办法解决问题。 生3：虽然这些名人故事都是与一门课程有关，但是，在学习中我们应该热爱每一门课程，才能学到更多知识。 导学过程二次备课教师总结：学习中，光有热情还不够，还要有毅力，这样，我们才能在学习中取得成就。活动三：展示学习各门课程的收获师：了解了很多名人故事，知道了他们在学习中不仅有兴趣、有毅力，还有学习这些课程的方法，相信大家也有自己的学习方法，下面我们来交流一下吧。（1）在小组内说一下学习这些课程的过程中，最大的收获。（2）说一说自己取得这些收获的方法。教师总结：同学们非常聪明，真是学而有法。老师们希望你们在今后的学习过程中，不仅热

19、爱每一科，更能有效地运用适当的方法，学好每一科。三、总结收获，感悟提升（1）总结收获师：刚刚在我们的学习中，相信同学们一定收获很多，说说你的收获吧。指名让学生说出个人的收获。（2）感悟提升师：你原来有不喜欢的课程吗？学了这节课，你的想法改变了吗？说说你的打算吧。让学生在小组内说一说。四、拓展延伸，指导生活师：相信同学们通过本节课的学习，对不同课程有了更加深入的认识与了解，今后的学习中，要继续学好每门课程，特别是之前不太喜欢的课程，请你去发现它的魅力，更加热爱它吧！五、课下预习课本第2728页七彩阳光大课间板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第三单元好习惯 早养

20、成第1课干干净净每一天 全册总课时 课 题天天刷牙习惯好课型新授备课时间活动目标喜欢干净，爱清洁。知道初步的保健常识，学会刷牙的正确方法。初步养成良好的刷牙习惯。通过调查、辨析等方法，体验养成良好个人卫生习惯的探究过程。重点难点学会正确刷牙，养成良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集资料“怎样正确刷牙”。导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课师：这节课开始，我先给大家讲一个故事。明明今天早上起床后牙痛得厉害，妈妈带他到医院看牙医。医生问：“怎么了？”明明说牙痛。医生又说：“张开嘴我看看。”明明张开嘴，医生看了看说：“你每天刷牙吗？”明明低下头小声说：

21、“有时候刷，有时不刷。”最后医生告诉他：“你牙痛，就是因为你不刷牙造成了龋齿，也就是我们说的虫牙。为了不再生虫牙，你要每天刷牙。”现在明明可乖了，每天都坚持早晚刷牙。你每天刷牙吗？设计意图创设情境，用故事导入新课，生动形象的故事引起了学生思想上的共鸣，让学生认识到不刷牙的危害。二、主题探究活动：天天刷牙习惯好活动一：讨论为什么要每天刷牙师：同学们，你们每天刷牙吗？比一比，谁的牙齿更干净？学生同位互相比较师：我们为什么要天天刷牙？学生在小组内讨论：刷牙的好处与不刷牙的坏处师：刷牙是一种良好的卫生习惯，能让我们的身体更健康，不刷牙就可能长蛀牙，那我们一定要坚持每天早晚刷牙。设计意图同学之间的对比，

22、会让学生产生刷牙的动力。鼓励学生大胆说出自己的生活体验，展开讨论交流，在互动中学生学习刷牙的欲望会更加强烈，从而引出正确的刷牙方法的学习。活动二：学习刷牙的正确方法师：我们每天都刷牙，那么怎样刷牙才是正确的呢？学生根据自己的生活经验在小组内讨论交流师：通过刚才的讨论，我们知道刷牙时要注意以下三点：上牙从上往下刷；下牙从下往上刷；咬全面要来回刷。让我们一起来刷刷试一试吧。教师出示PPT课件：刷牙的图片学生做出刷牙的动作，老师巡视纠正错误动作。教师总结：只有按照正确的方法刷牙，我们的牙齿才会更健康。牙齿健康了，我们的身体也会健康了。设计意图在这一环节中，教师提供交流的平台，让学生畅所欲言，结合自己

23、的生活经验谈自己的刷牙心得，在互动中获取新知，水到渠成，易于接受。活动三：探究保护牙齿的方法（1）师：我们一起看一看，保护牙齿不应该注意什么呢？学生在小组内讨论交流。（2）师：这些方面你做得好不好呢？根据自己的表现，涂一涂下面的花朵吧！留白导学过程二次备课的地方可以自己画上。学生自己涂花，填画。老师指导点拨。教师总结：同学们，少吃生冷食物，吃完东西后漱漱口，早晚用正确方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保护好我们的牙齿。设计意图以学生的实际生活作为教学资源，贴近学生心理，营造了一个轻松的课堂气氛，让学生在交流中不知不觉地认识到自己平时错误的做法，并能用正确的方法指导自己和行为。三、总结收获，感悟提

24、升师：通过今天的学习，同学们都知道了自己身上存在的一些不良的卫生习惯，学会了正确的刷牙方法，以后我们要每天刷牙，吃饭后漱口，让良好的卫生习惯陪伴我们健康成长。设计意图这一环节，将学到的正确刷牙方法和保护牙齿要注意的事项做进一步强化，更有利于良好卫生习惯的养成。四、拓展延伸，指导生活（1）学唱歌曲爱牙歌（2）听爱牙小故事小红爱护牙齿了（3）结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”设计意图通过歌曲爱牙歌、故事小红爱牙齿了和“爱牙小标兵”主题活动的拓展，巩固学生每天早晚刷牙的好习惯，并让学生在生活中长期坚持。尤其是“爱牙小标兵”这一主题活动，可设计一个表格，家校联手，看学生在家早晚刷牙情况，争取在最短时间内培

25、养学生早晚刷牙的良好个人卫生习惯。五、课下预习：课本：42-43页我会好好吃板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第三单元好习惯 早养成第2课养成饮食好习惯 全册总课时 课 题我会好好吃课型新授备课时间活动目标明确什么是良好的饮食习惯。懂得养成良好的饮食习惯的原因；初步养成良好的饮食习惯。尝试采用探究等方法，体验养成良好饮食习惯的过程。重点难点明确养成良好的饮食习惯的原因；初步养成良好的饮食习惯。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集资料“良好的饮食习惯有哪些？。”导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课教师出示俗语：“民以食为天”，并让学生读一读，谈一谈饮食

26、的重要性。设计意图以俗语导入，既将中国的传统文化融入教学，又让学生感受到饮食的重要性。二、探究活动：活动一：介绍什么是良好的饮食习惯教师用课件出示课本彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么，并组织学生讨论，讨论完毕让学生发言。教师出示学生课前搜集的生活中反映良好饮食习惯的图片音像资料，请学生进行简单的介绍。教师出示教科书中论语中的话：“食不语，寝不言。”让学生读一读，简单理解一下这句话的意思，重点理解“食不语”的意思。设计意图用教科书中的和学生生活中的良好的饮食习惯作为引领，让学生感受良好饮食习惯的标准。通过诵读论语中的“食不语，寝不言”，让学生了解饮食的一个重要的好习惯：吃饭时，不说话。活

27、动二：讨论为什么要养成良好的饮食习惯教师提出问题：“为什么要养成良好的饮食习惯？”学生阅读课本中的泡泡语。学生以小组为单位讨论，交流。教师让学生在班级内交流，相机解答学生提出的不明白的问题，例如：免疫力是怎么回事？等等教师联系前面提到的“食不语，寝不安”。提出问题：“为什么吃饭时不说话？”并补充相关资料来加深学生的理解。设计意图在学生充分阅读教科书的基础上，进行讨论交流，让学生能够真正地思考为什么要养成良好的饮食习惯。导学过程二次备课活动三：说说自己的饮食好习惯（1）教师提出问题：“你有哪些良好的饮食习惯？请把对应的花瓣涂上喜欢的颜色吧！”（2）学生首先在小组内交流自己的良好饮食习惯，然后在班

28、级内交流。（3）学生涂色，可添加花瓣并涂色。（4）教师评价。涂色结束后，让学生在班内拿着自己涂色的花瓣进行介绍。教师表扬拥有良好饮食习惯的学生，并对缺乏良好饮食习惯的学生进行及时指导。设计意图让学生反思自我，看看自己有哪些良好的饮食习惯。在涂涂画画中和交流中，良好的饮食习惯得到强化。三、总结收获，感悟提升（1）学生谈谈这节课的收获。（2）教师总结：要养成良好的饮食习惯才能健康地成长。四、拓展延伸，指导生活（1）小调查：你周围的小学生有哪些良好的饮食习惯？ （2）把良好的饮食习惯制成各种形式的卡片，张贴到自己的小卧室，争取得到爸爸妈妈的监督和鼓励。设计意图通过调查观察周围小伙伴的良好的饮食习惯，

29、与自己对比，便于自己自我监督；通过张贴小卡片，让爸爸妈妈监督，便于良好饮食习惯的长期坚持。五、课下预习：课本：44-45页瓜果蔬菜俱乐部板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第三单元好习惯 早养成第3课瞧我多精神 全册总课时 课 题看看我的精气神课型新授备课时间活动目标有积极向上的精神面貌。初步养成良好的坐、立、行走习惯。学会坐、立、行走的正确姿势，知道姿势正确对身体的好处，并能够在生活中运用。尝试运用观察、体验、辨析等方法，经历探究过程。重点难点学会坐、立、行走的正确姿势，养成良好的坐、立、行走习惯，初步形成积极向上的精神面貌。活动准备教师准备：PPT课件学生

30、准备：搜集坐、立、行走的正确姿势的资料。导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课（1）教师呈现几个小朋友的言谈举止的小视频，让学生观看。（2）让学生分组讨论，说说看过视频后的感受。教师总结：一个好学生，必须有良好的精神面貌。这样才能显得更有精神，受人欢迎。只有注意自己的各种姿势，才会提升自己的气质，让自己成为一个受人欢迎的小学生。设计意图通过视频展示，让学生明白，有一些小朋友没有良好的行为习惯，是不受欢迎的，以此让学生反思自己的确行为。二、探究活动：活动一：行为对比教师呈现两幅学生做操的图片，一幅学生抬头挺胸，动作标准；另一幅学生动作散漫、不统一。（1）教师让学生比较两幅图片给人的感受。（2）小

31、组成员讨论汇报。教师总结：正确的姿势会令我们精神十足。设计意图让学生在图片对比中，明确坐、立行的正确姿势会令人感受到他们的精神很足。活动二：摆擂台，比比坐、立、走师：有精神的孩子的仪表举止表现都很好，从站、坐行以及神态、动作都能反映出来古人对人体姿态曾经有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”让学生分小组进行动作示范。小组之间进行擂台赛，做得好的进行加分。学生评比哪一组做得最标准。师：优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。教师根据学生展示进行适当讲解和评价。导学过程二次备课设计意图教师为学生提供展示平台，学生上台示范正确的站姿和坐姿，给予积极的评价与鼓励，让学生在热情的参与中学会正确

32、的行为习惯。活动三：观看仪仗队视频教师播放仪仗队视频，通过让学生观看仪仗队昂扬军姿的视频，加深学生的感受和领悟，感受行为端庄之美。三、总结收获，感悟提升 师：希望同学们以后能利用学到的礼仪知识做个讲文明、懂礼貌的小学生。四、拓展延伸，指导生活课后开展“我是礼仪小卫士”游戏，引导学生通过观察家人的精气神来巩固自己所学的知识。五、课下预习：课本：48-49页姿势正确利健康板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第三单元好习惯 早养成第4课不做小马虎 全册总课时 课 题马小虎种树课型新授备课时间活动目标1、做事情有认真负责的态度2、初步做事认真细致的习惯。3、知道要认真

33、完成自己承担的任务。4、学习使用交流、讨论等方法，体验探究过程。重点难点知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：举例说明个人做事情是否马虎。导学过程二次备课一、故事导入引出：小马虎（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图片）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马

34、虎。怪不得他的好伙伴又给他起了一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马小虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎） 设计意图课始，马小虎以同龄小伙伴的身份出现，和学生的距离一下子拉近了。让学生自由说说对马小虎种树的看法，在做事中悟出了什么是“马虎”，并产生要细心做事的情感动力。二、探究活动：活动一：联系自身捉马虎（1）找学习上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，

35、找出错误的地方，上台来请同学订正）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小

36、黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能发现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。导学过程二次备课（2）找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！设计意图捉马虎这一环节的设计，让学生完全回到了现实的生活中，把孩子们的学习主动性充分调

37、动起来。学生在捉别人的马虎时，也反省和教育了自己，同时捉马虎的过程中本身就可以培养学生做事认真、仔细的态度，还能让学生体验到做事认真、细心的乐趣。活动二：榜样导行克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小马虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（出示课件：做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，

38、并说一句表扬他（她）的话。设计意图通过“揭示马虎的害处”和“我为你带上小红花”这两个环节，使学生体验做事认真、不敷衍的快乐，也让学生明白细心的重要性。活动三：游戏考验练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。（3）师：小朋友们想一想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。（5）师：做

39、游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏） 设计意图游戏活动真正做到了学以致用，学生在游戏中体会了做事认真的重要性，更好地突破了课文的难点；在生活中养成做事细心、有耐心的好习惯。三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马

40、虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行。）师拍手读后，师生再读一遍。师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。导学过程二次备课四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把小马虎全改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它张贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。

41、设计意图联系家庭，形成家校合力，是增强品行训练实效的好方法。教师虽然通过课堂教学，使学生明确了生活中该怎么做、不该怎么做的道德行为准则，但时间久了学生往往会淡忘课堂内教师所提出的要求，我们应该与家长携手并进，形成家校合力，共同关注学生行为习惯的养成。板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第四单元冬天到 乐趣多第1课走进冰雪童话 全册总课时 课 题雪花飘呀飘课型新授备课时间活动目标1、喜欢冬天，感受冬天的美。2、初步了解冬天的季节特点。3、初步学习利用书籍或网络的方式来搜集相关信息。重点难点感受冬天的美，用自己喜欢的方式留住冬天的美。活动准备教师准备：PPT课件学

42、生准备：搜集冬天的季节特点导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课师：同学们，老师为你们带来一首优美的歌曲风们一起欣赏雪绒花。播放歌曲，同时展示下雪的美丽图片。 设计意图歌曲欣赏，渲染美的气氛。同时，图片的展播，把学生引入雪花的美丽情境当中，既激发学生的学习兴趣，也为接下来的活动做铺垫。二、主题探究活动：活动一：畅所欲言，交流雪花之美（1）小组交流师：同学们听得真陶醉，看来都被雪花的美打动了。雪花为什么会这样美呢？雪花有什么样的特征呢？老师引导学生在小组内讨论交流生1：雪花洁白无瑕，像一颗棉花糖，看上去甜甜的。生2：雪花小小的、凉凉的，而且很柔软，可以用来攒雪球、堆雪人。生3：（2）故事欣赏师：

43、同学们知道得非常多。老师读过一个故事雪花人，里面的主人公也非常喜欢雪花，并且坚持不懈地观察雪花，描绘雪花，发现了雪花的不同特点。现在，就让我们一起读读这个故事，进一步了解雪花之美吧！（教师出示课件带领学生欣赏故事雪花人，让学生进一步了解雪花的特点和形成过程。）活动二：情景展示，欣赏雪后美景美景赏析师：雪花本身就非常美丽，但是，雪花还能形成让人惊叹不已的美丽景色。现在，请同学们跟随老师的脚步，一起到世界的各个地方，欣赏雪后美景吧。出示PPT课件，展示哈尔滨冰雪王国、日本富士山雪景、雪后的松树、寒梅腊雪等的图片。学生交流学生自由交流见过的美丽雪景活动三：慧心巧手，剪一朵美丽的雪花师：我们欣赏了雪花

44、本身的奇妙以用雪后的美丽景色，怎样才能让雪花永远留存呢？现在，让我们动动手，剪一朵雪花，把美丽的雪花永远留在心中。出示课件：雪花的剪纸画，学生剪雪花，后展示。教师总结：在大家的共同努力下，我们把美丽的雪花留住了。设计意图本环节共设计了三个活动，意在让学生通过活动的体验，真切地感受到雪花的特点和美丽，更加真实地体会雪带来的美丽景色。三个活动层层递进，让学生不仅学会发现雪花之美，还会欣赏雪花之美。导学过程二次备课三、总结收获，感悟提升（1）总结收获师：在我们刚才的学习中，同学们一定收获很多，说说你的收获吧！学生在小组内自由回答个人的收获（2）感悟提升师：同学们，我国古代的人们，也特别喜欢雪花，他们

45、通过编写谚语的形式，把雪花的美永远保留下来。我们一起来欣赏一些谚语。教师引导学生欣赏有关雪的谚语，帮助学生通过谚语了解雪带给人们的美丽和有益之处，从而进一步了解雪花的美。设计意图让学生谈本节课的收获就是给学生机会梳理自己本节课所学的知识，形成对雪花的整体认识。后面的感悟提升旨在引导学生深化对雪花的了解。四、拓展延伸，指导生活师：今天我们学习了很多雪花的特点，并欣赏了雪花的美丽。希望同学们在日常生活中，能够发现更多的美丽景色，并学会用自己的方式把美记录下来。设计意图通过拓展延伸，引导学生不仅能够发现雪花之美，还要学会发现更多的美，从而热爱自然、热爱生活。五、课下预习：课本：第5556页堆雪人 打

46、雪仗板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第四单元冬天到 乐趣多第2课冬爷爷的提醒 全册总课时 课 题冬日健康园课型新授备课时间活动目标1、乐于参加冬季活动，有不怕寒冷的勇气，有坚持锻炼的信心。2、初步了解预防冬日疾病的基本方法。3、能够积极锻炼，增强体质，预防疾病。4、能够积极运用各种办法搜集、整理冬日健康小知识，并学会与他人分享。重点难点初步了解预防冬日疾病的基本方法；能够积极锻炼，增强体质，预防疾病。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集冬天里预防感冒的知识。导学过程二次备课一、故事引入师：讲述玲玲的故事冬天到了，气温一天比一天低，但是玲玲是个爱美的小

47、姑娘，她总是不愿意穿上厚厚的棉衣，觉得那样太臃肿了。爱美的玲玲每天都穿着单衣去学校，结果没过几天，玲玲感冒了。同学们，你们想对玲玲说些什么？让学生在小组内讨论交流设计意图以故事导入，并且以学生们的切身感受为出发点，学生能够得到真实的情感体验，引发学生的共鸣。二、主题探究活动：活动一：找冬天，感受冬季天气的变化和生活的变化（1）师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？学生四人一组进行讨论，选派代表交流。学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动。生1：冬天来了，天气变冷了。生2：小河里的水快要结冰了.（2）师：人们的生活又发生了哪些变化呢？

48、生1：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。 生2；冬天经常刮大风。(3)师：在寒冷的冬天，有一些健康隐患也悄悄来到了我们的身边，你们知道有哪些吗？学生在小组内讨论交流，教师引导学生说出感冒、冻伤、摔伤设计意图学生通过自己的切身体验，感受冬天有特点，知道冬天天气寒冷，还隐藏着一些健康隐患。活动二：战胜寒冷的冬天，帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心师：下面我们就一同来战胜寒冷的冬天。请同学们想一想，我们用什么方法来战胜冬天呢？学生在小组内讨论、交流，后选派代表汇报。生1：要多穿衣服保暖。生2；成立冬季锻炼小组。师：看来，我们每一个同学都有战胜寒冷的信心，你们太棒了！设计意图通过交流活动，让学生充分地认识

49、到冬天存在的健康隐患，让学生初步掌握一些基本的预防措施，知道在冬天如何健康地生活。活动三：制订锻炼计划，打造强健体魄师：今天老师带来了一个同学在冬季锻炼的片段，请同学们认真观看。教师播放视频，之后引导学生交流。(1)适合冬天的锻炼项目导学过程二次备课师：在寒冷的冬天，我们可以通过哪些活动来锻炼身体呢？生：踢毽子、跳绳、跑步、做操、做游戏(2)冬天锻炼的好处 师:同学们，冬天锻炼有什么好处呢？ 生：可以让我们的身体更强壮，没那么容易生病。师：回答得非常好，但是冬季锻炼的好处不止这些哦！冬季锻炼的好处还有：增强体质，使我们身体更强壮；加速血液循环、提高御寒能力；接受阳光照射，阳光中的紫外线可以杀死

50、我们皮肤和衣服上的病菌；消除疲劳，增强记忆力，提高学习效率。(3)我的冬季锻炼小计划时间活动项目学生在小组内讨论交流，小组成员互相监督，教师跟进评价设计意图小学生冬季在室外进行锻炼，身体经常爱到寒冷的刺激，可以增强对感冒、气管炎等冬季常见疾病的抵抗力，而且体温调节能力会加强，御寒能力随之提高。小学生正处在生长发育的关键时期，身体的正常生长发育，可以更好地提高学习效率，以展个性，锻炼意志。三、升华与收获师：同学们通过今天的学习知道了如何抵御寒冷、守护健康。那同学们能不能把这些知识落实到每天的行动中去呢？生1：天气寒冷，多穿衣，注意保暖。生2：及时开窗通风，不能让细菌滋生。生3：加强体育锻炼，按照

51、“我的冬季锻炼小计划”实施。设计意图通过这节课的学习，我们最终目的是将学生的认识转化为实际行动，让学生真正知道如何在冬天抵御严寒、守护健康。四、拓展与延伸播放健康歌，让学生们在歌曲中动起来，不再害怕寒冷的冬天。设计意图通过歌曲，让冬季锻炼真正走入同学们的心中，落实到同学们的实际行动中，让同学们喜爱冬天，在冬天健康成长。五、课下预习：课本：第5960页冬季安全小贴士板书设计教学反思鲁人版(六三学制)一年级上册（道德与法治）教案教学设计第四单元冬天到 乐趣多第3课爆竹声声辞旧岁 全册总课时 课 题喜庆中国年课型新授备课时间活动目标1、感受春节的重要意义，喜欢过春节。2、了解中国春节的传统习俗，初步感知中华传统文化的丰富内涵。 3、初步体验与春节期间家庭生活相联系的学习过程。重点难点了解中国春节的传统习俗，初步感知中华传统文化的丰富内涵。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：搜集有关春节的传说、习俗资料。导学过程二次备课一、激发兴趣，导入新课