发挥校园文化的隐性育人功能

1、发挥校园文化的隐性育人功能【摘要】美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶情操，美化心灵，诱发灵感，启迪智慧，更有利于学生素质的进步。【关键词】硬件建立；软件建立；团队建立校园文化是一种特殊的社会文化体系，它对于促进学生全面开展，学有特长，实现素质教育目的有着独特的作用，是课堂常规教育无法代替的，我校的校园文化建立在规模、品位、效益上都力求办出自己的特色，推动了学校的教育教学工作。一、抓“硬件建立。让环境教育人校园的硬件，即校园建立、文化设置、校园绿化、环境美化等。它是校园文化建立的根底工程，也是繁荣校园文化的前提(我校在资金紧张情况下，投入大量资金，使校园文化建立有一

2、个较高的起点，为校园文化的繁荣营造了良好的气氛)。1注重环境建立的艺术性和教育性。有人曾说：美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶情操，美化心灵，诱发灵感，启迪智慧，更有利于学生素质的进步。我校经过几年的科学规划和精心设计，对校园进展了绿化和美化，学校处处都像“立体的画、无声的诗，让人有一种心旷神怡的感觉，学校的校门是一只振翅高飞的天鹅。它象征着中心学校是学生成长的摇篮，是学生成才的沃土，是学生腾飞的基地。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，中心学校能为学生的安康成长提供自由开展的空间。同时也象征着中心学校在教育改革的大潮中，正振翅高飞，向更高更远的目的前进。步入校门，首先映入

3、眼帘的是整洁的校园。校园的四周是品种各异的风景树。东侧是两排垂榆，两侧是各种几何造型的梧桐树，南侧是丁香花和梅花。每到夏季，绿树掩映，相映成趣，使学生在感受美、享受美的同时，又受到艺术的熏陶。教室的窗前是长城和书形的花池。夏季花香浓郁，蜂飞蝶舞，配上两只“欲飞的雄鹰(雕塑)构成了一幅赏心悦目的画卷。后栋教室前坐落着三个雕塑，两侧是两本大书，象征着学校是书的家园，是知识的摇篮。中间是一个左手拿着一把钥匙，右手拿着一只表的中学生，它蕴含着知识的大门永远向勤奋的人敞开。2注重环境建立的思想性、知识性。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要让学校的每面墙壁说话。我校的中廊宣传窗内的“校风、校训、教风、学风

4、是我校师生工作和学习的座右铭；前栋房后墙是“中学生养成教育系列雕塑图解；教室、实验室的墙壁上悬挂着中外名人画像、名人名言、班级支部板报。师生耳濡目染、潜移默化地受到熏陶，起到隐型教材的作用；二、抓“软件建立。让校风感染人校园文化的软件包括：群体精神、群体意识、群体标准、群体作风、群体言论、群体凝聚力等，归结起来就是校风建立(校风是指)校风对学生发挥潜移默化的作用，直接影响学校成员的思想品德、治学态度和日常行为，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，从某种意义上说学校的校风的优劣决定着学校教育成败。1树立典型，充分发挥言论导向作用。通过学雷锋活动、每周的升国旗仪式、校园播送、五无班级评比、各种文

5、体活动等的开展，大张旗鼓地表彰师生中表现突出的。通过这些活动的开展，推动了我校的精神文明建立，形成了领先进荣耀、辱学校形象可耻的良好气氛，增强了学校的凝聚力。2新生入学进展入学教育。讲校史，介绍师生的先进事迹，学校的辉煌成就及校风校纪要求，为初中生活打下良好的基矗三、抓“社团建立，让集体影响人集体生活可使学生在心理上产生互相鼓励、互相攀比和互相改造作用，包括学生的思想意识、道德品质、性格习惯、爱好追求、气质风度和纪律性、组织观念与种种世界观都在于无声处互相交融。其影响作用随交往程度成正比变化。繁荣校园文化，活泼校园文化生活，进步学生整体素质，仅靠优美的环境和良好的校风是不够的，还应开展与之相适

6、应的社团活动。学校根据场地、器材和老师的优势，成立了合唱队、舞蹈班、英语口语交际班、数学家之路班、书法班、足球队、篮球队、文学社、科技组等到20多个校级社团。班级也根据班级学生爱好成立班级兴趣小组。如合唱队，就是实现学校提出的“给我一次时机，让我去创造的育人理念。通过表现自我，培养自信，张扬个性，教育学生唱安康的曲歌，鼓励学生积极向上，乐观人生；书法班，开展课前“五分钟激情硬笔书法活动。以名言警句及优美诗词为书法内容。从思想上陶冶学生的高尚情操。从字里行间的布局与书写上引领学生感悟书道，让学生在激情中学书法，学做人；这些团队建立活动的开展都是把德育教育放在特定的场合，培养学生的政治观点，进步思想道德水准，区分是非的才能，分析明辨历史，提升学