金家漕小学班主任工作计划

1、金家漕小学班主任工作计划一、班级基本情况：本班共有36位学生，其中女生14人，男生22人。由于男生占大多数的特殊情况，整个班显得比较活跃，比较好动。但大分学生还是爱集体，爱劳动，爱研究，有较强的集体荣誉感。但也有个别学生由于特殊原因，呈现出自卑、自暴自弃、逆反等现象。二、工作要点：1.上足上好晨会课、班队课、品德课等课程，通过细致的思想教育，培养队员的集体意识，形成团结向上的良好班风，争创“文明班”。2.合理布置教室，充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高人文素质的班级文化功能，培养学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力。3.健全班干队伍，明确分工，每周并安排两名值周班干，进行

2、日常管理，并进行每周的小结。通过这样的方式，让老师了解更多班级发生的事情，看到平时不能看到的现象，能更好的管理班级。定期召开班干会议，及时进行调整一些不好的现象。尽量让班干自己组织一些力所能及的活动，以提高班干的管理能力、组织能力、合作能力。总之，本学期放手让学生去做，特别是班干，作为班主任我只把握住大方向。小学第二学期教研工作计划 篇1一、指导思想本学期，在区教研中心的指导帮助下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作计划要点，以全面推进素质教育为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高教师的专业水平为目标，狠抓教学精细化管理，严格质量监控，坚持“促进学生全面发展和终身

3、发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教育教学质量。二、主要工作及措施（一）规范课程设置，进一步强化常规管理。1、以山东省小学课程实施水平评价方案为依据，严格落实学校课程计划，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探索研究对校本教材的开发。2、认真研究、解读济宁市中区教学常规实施细则、教学常规量化表，明确要求，规范行为。结合事实细则，教学管理中要严把五个关口：一严把集体备课关；二严把课堂教学关；三严把作业批、评关；四严把辅导关；五是严把实践活动关。（二）加强学生管理，使学生养成良好惯。3、继续抓好学生研究惯和行为惯的培养。认

4、真研究济宁市中区小学生研究惯养成实施细则、济宁市中区小学生研究惯养成二十八条。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等惯。做到“人人研究惯、心中有惯、日常看惯”。4、继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写；继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。5、加强班级文化建设，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化，让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。（三）继续以转变观念为重点，积极提升教学教研水平。6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，

5、开展多种交流研讨活动，让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想基础。以并入中区为契机，组织学科教师积极参加教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。密切关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。7、加强课堂教学的研究，针对“课堂教学的有效性”进行研究。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地研究。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展研究，加强对教学规律和研究规律的研究，切实提高教学研究的针对性和实效性，提高教师课程实施水平和学生的研究能力，从而培养学生良好的研究惯和思维品质

6、。8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教”为步骤的课例研究，在实践、研究中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后继续撰写教学后记和教学反思，提倡写教学故事和教学案例。9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教导处将加大学科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，及时调整教学策略。要求考试学科要在按时进行单元检测的同时，及时做好检测

7、数据分析并上交教导处。10、加强教研组建设。结合区教研中心评选先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，适时进行教研组校本教研交流活动。（四）加强教师队伍建设，提升教师素质。11、抓好学科课程标准的研究，进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书计划，养成良好的研究反思的良好惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。12、积极组织学校年轻教师参加中心校开展的教师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并认真撰写心得体会。附本学期主要工作安排：本学年度第二

8、学期主要教学工作安排二月份1、传达中心校工作计划及各学科工作计划。2、制订并传达学校教学工作计划及教研组学科教学计划。3、参加区各学科备课研讨会。4、参加语文、数学、科学等学科新教材备课研讨会。5、召开学生家长会。三月份1、开展校本教材研究活动。2、参加全镇语文、数学、常识等学科教学研讨会。3、参加区教师课堂教学抽赛活动。4、迎接全镇教学工作视导。四月份1、积极参加区名师送课活动。2、参加全镇小学生春季运动会。3、参加学生中华古诗文经典诵读比赛。4、参加全镇教学能手比赛。5、组织各学科期中质量检测。五月份1、参加与霍家街小学的联研活动。2、参加全镇教学质量分析会。3、迎接中心校教学工作检查。4

9、、组织教学质量检测。5、工作总结参加小学生科学实验操作比赛及英语口语检测。六月份1、迎接区小学教学视导。2、组织教师参加课程标准、教材、教法理论考试。3、参加全镇课件制作评选活动。4、做好期末质量检测。七月份1、做好学期教学、教研工作总结。2、参加区组织的教材教法考试。3、参加全镇各学科课标教材培训。小学第二学期教研工作计划 篇2一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。二、主要工作（一

10、）精心组织各种研究活动，积极构建研究型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。2、认真研究和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。3、认真研究和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。4、认真研究和钻研有关研究性研究、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（二）加强对本教研组教师理论研究的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论研究辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种研究形式，提高理论研究的效果。2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提

11、高的途径和方式提供条件和机会。（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性研究”。（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时

12、有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。三、日程安排三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。5、召开第一次教研组例会。四月份：1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开第二次教研组例会。五月份：1、教室内生物角的研究进行初期评估。2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责的课题进

13、行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份：1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。2、整理各类资料，迎接市教研活动。3、继续开展小课题研究。4、召开第四次教研组例会。小学第二学期教研工作计划 篇3校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学研究制度与工作要求，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：一、指导思想以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有利推进学校的教学创新和管理创新，

14、提高办学水平和办学效益；以有利提高教师教育教学素养，促进教师专业化发展；促进学生全面健康发展；以有利于创造性地实施新课程，全面提高教育教学质量为宗旨。以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，通过校本教研，全面提高教育教学质量。二、工作目标以课程改革为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念；促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平，提高教师队伍整体素质。本着“问题研究反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度；进一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广，提高教师课题研究水平，促进课改工作的深入发展；深入了

15、解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，促进教师和学生的共同发展，共同成长。三、校本教研形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。1、自我反思：教师的自我对话，对自己教学行为进行反思分析，提出问题，制定对策，并不断总结。2、同伴互助：以各教研组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究研究内容，将问题入组，以

16、组为单位定计划开展研究。3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上研究和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师研究、收集理论资料提供条件。四、主要工作措施（一）科学管理，保证课改全面有效的实施。1、成立校本教研指导小组。组 长：饶祖全（校 长）副组长：董景勋、彭尚恩、梅晓燕（教导主任）成 员： 林淑招、郑隆兴、刘星星（教研组长）健全校本教研领导机构，建立多级管理网络，共同参与校本教研工作计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。2

17、、加强对各年级的调控、管理工作。校级领导班子分工蹲点各个年级，蹲级领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。3、定期召开校本教研工作会议，研讨工作方向，及时总结经验与教训，开展多种形式的教科研活动。4、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。各教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。（二）关注专业研究中的.细节，寻求教师专业发展。校本教研的最终目的是追求高效教学，是让学生在学校教学中能够健康快乐地成长。学校对教师专业成长制定了相应培训计划，本学期的业务研究更注重落实和实效，开

18、展以下培训活动：1、新理念培训与研读相结合学校将引导教师踊跃参与“读名着，做名师”的读书活动。采取必读书目（与相关课程标准及名师教育专着）与自读书目（各种有益于教师专业成长的书籍）相结合的方式，大力倡导教师结合实际工作有针对性的“读书思考行动”活动，进行交流对话，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。2、新课程培训与案例培训相结合学校将以新课程实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新能力为目的，紧密围绕“案例培训”，着力开展文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训；并利用远程络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练。3、新技术

19、培训与课题研究相结合学校将充分发挥息技术教师的作用，切实加强息技术培训，已结题的课题经验的推广和应用，已立项的课题加强实践研究，并充分利用网络进行互动交流，使网上互动交流成为校本研究的新形式。（三）关注教学常规中的细节，寻求教学质量长效1、立足课堂教学改革研究，提高教师课堂教学水平。（1）优化集体备课。以年级备课组为单位开展集体备课活动。学期初，首先由备课组长组织组内教师认真研究课程标准，深入钻研教材、了解学生实际学情，制定切实可行的教学计划。其次，改革备课操作方式。即备课时，组长组织成员对内容特点，资源利用，挖掘教材等进行研讨，确定目标、重点、难点及教学的大体方案，再指定一名中心备课人进一步

20、系统地钻研教材，反复思考，收集资料，精心设计出共性的教案。然后，组内成员结合学生情况，自身需求等作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课，课后针对教学实际情况认真反思得失，并写出书面的教学随笔。向集体备课要质量，是教师积极参与，相互研究，取长补短，提高全体教师把握教材，独立创新能力。（2）听课评课，提高教师课堂教学水平。领导听课评课制度，实行定期、不定期的听课，听推门课。领导进课堂听课，并及时给予评点、指导，及时对教师进行面对面的交流。一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能出谋划策，促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

21、教师与教师之间进行年级组内交流听课评课。结合集体备课，同年级教师之间组内交流听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间的互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。组织全校教师进行专题研讨的听课与评课。每个教研组将开展专题的听课、评课活动。每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节，备课组的教师必须人人参与，共同研讨，积极反思，使研讨活动步步落实，人人受益。关注每堂家常课的细节。将每一节家常课细化，用精品课要求对每个教学环节具体细节规范，上好每一堂课。本学期各教研组继续坚持每周开展一次教研活动或理论研究培训。（四）做好特色教育，打造书香工程。

22、本学期我们要以校本课堂为主渠道，让学生在教师的带领下进行各年级必背古诗词的诵读、理解和感悟；开展师生“共读一本书”活动，并在每周进行一次读书交流会；在教师的指导下按照学校统一推荐的书目进行课外阅读积累，做好读书笔记；每月了解两位名人及其相关事迹和成就；另外各班要在每天挤出时间开设“5分钟讲坛”，让学生轮流讲成语典故、历史故事等，促进学生多读书读好书，提高文化素养和表达能力。（五）开展课题研究，提升学校品位继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路，要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平和研究能力。在20 xx年，我校市级立项

23、课题2个，县级立项课题4个，都已进入研究阶段，采取跟进措施，以免形式化；其次，为了使教学研究能真正做到实效性，培养教师“问题即课题”的研究意识，我们倡议每个教研组提出一个校级课题进行立项研究，各组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思和总结。五、落实措施1、校长亲手抓教研、成立校本研修工作领导小组，制定出学校、校本研修实施方案和年度工作计划。2、每位教师制订出自己的研修计划及长远发展规划，并建立个人研修档案。3、各教研组依据学校工作计划，结合实际制订出详实可靠的教研工作计划，确保教研取得实效。小学第二学期教研工作计划 篇4一、指导思想本学期，综合教研组将认真贯彻落

24、实北宿镇教研室和学校教导处的教学工作计划和工作思路，设计切实可行的措施；不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，结合我校实际情况探索适合各个学科的教学模式，使每一位学生健康、快乐、全面的发展。二、工作目标1、注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为研究的小主人。2、培养学生养成良好的研究惯，提高自主、合作研究的能力。3、通过小组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量。三、工作重点1、加强健康理论研究，提高教师理论素养本学期要重点研究基础健康课程改革纲要、综合各科课程标准和课程标准解读等有关课程改革的材料。研究课程改革专着课程改革与课程评价，并用这些理念来指导平时

25、的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、狠抓教学常规落实，深化健康教学改革。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。3、提高本组教师的教科研水平组织本教研组教师撰写论文和案例。全组老师要通过理论研究，不断反思、探索，并联系实际积极撰写健康教学论文与案例，参加市教学论文与案例评比。4、加强专业素质研究要提高课堂效率，教师要不断提高自

26、身文化修养，因此我们综合组教师要挤出业余时间进行业务素质的研究提高，包括各科知识与教学理念等各方面。四、具体工作安排三月份：1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作。3、配合镇教研室做好科学、品德、英语、息技术等学科的优质课评选活动。四月份：1、各学科进行集体备课。2、继续开展教研活动，观摩省级优质课。3、继续加强教研组精神文明建设。五月份：1、继续开展集体备课活动。2、参与镇教研室的优质课评选活动。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、三至六年级做好英语学科的期末复计划

27、。七月份：1、做好各学科期末收尾工作。2、认真做好教研组工作总结，进行经验交流。小学第二学期教研工作计划 篇5一、指导思想依据本学期学校工作计划的要求，认真研究学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、工作目标1.开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、语文课程标准知识比赛，加强理论研究，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。2. 组织年青教师培训研究,开展同

28、课异构教学活动。3.规范集体备课，点燃集体智慧。4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。5.配合学校，和托管的佳辉学校开展教研活动。6.结合学校要求，开展教师间的教学技能竞赛。7.各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。8.结合镇语文教研工作要求，举行小学语文年度论文比赛。9.结合学校读书节活动，举行语言艺术系列活动。10.完成本学期口语、朗读测试活动。三、具体措施(一)教学工作根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注重教学的实效，不断提高学生的研究成绩。具体要求如下：1.备课：做

29、到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新教法而不照搬教案。备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查，每个月抽检一个年级。全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查;第二次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分

30、利用现有的电教媒体，利用网上息资源，拓宽研究时空，培养学生良好的研究惯。3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有：一、二年级：练册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四、五、六年级：作文、练册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。(二)教研工作1.时间安排语文科组要求每周活动一次，各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务研究。教研活动内容涉及相关理论研究、讨论、集体备课、听课、评课等。2.结对促进提倡新老教师间“结对子”，把新教师的激情和创新

31、，与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来，促进青年教师教育教研水平、教学实践能力3.集体备课不断提高，提升老教师的激情和创新意识，推动我校的教育教学水平不断与时俱进。各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实提高教师的教学水平，通过集体备课分析其中的优劣得失，使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课，其他年级在级组进行公开课。4.抓好课外阅读课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的研究，都有极大的帮助。

32、“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，所以课外阅读这个学期要有布置，有检查。在镇教办检查前，我们要进行一次检查。本学期，三到六年级要完成至少10篇读书笔记，每班每周都要进行阅读分享交流，每位老师都要对学生的课外阅读进行指导，并定期检查学生的阅读情况。5.语文竞赛活动本学期，准备结合学校的工作安排举行教师比赛，拟进行教学论文、名师评选、语文课程标准知识比赛。本学期学生竞赛活动每个年级都参加。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行

33、小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛，每一个级别设一、二、三等奖若干。(三)与镇民办学校进行结对子教学工作1.结合学校举行的教学开放日活动，邀请民办学校老师到我校进行集体备课，指导他们优化课堂教学，并指导其在我校进行上课。2.结合我校的集体备课，邀请民办学校老师到我校听课和进行评课，共同促进教学。(四)开展和托管学校-佳辉小学的教学工作1.邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课，指导他们优化课堂教学。2.每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课，共同促进教学。3.选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课，课后进行教学研讨，以促进双方的教学水平。小学第二学期教研工作计划 篇6一、指

34、导思想：依据我校的办学目标,以促进学生的“全面发展”为宗旨，加大教科研、教改力度，通过“课题引领”与“校本课程开发”的研究，促进教师的施教能力和学生的全面发展，推进学科和教研组建设。二、工作目标：依据艺术教研组学科建设的工作框架，以及上学期在工作中取得的成绩与不足，制订本学期的工作重点：艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间，以各学科新课程标准为指导，一起研究新的理论知识，发挥集体优势，探讨新的教学模式，共享中心教研组资源，建立组内资料库，教师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库，实现组内资源共享。各学科备课组长每月进行教学检查，其中包括教案编写、听课记录、教案复备等

35、方面。要求教案内容充实、环节完整、格式规范，反思到位。听课数量达到标准，听课记录填写得充实、具体。每次检查都做到认真、规范，客观填写检查记录，在组中及时进行反馈交流，发现问题及时解决。课堂是学生研究的主要阵地，本学期我们组继续推进“三施教”，制定了详尽的教研组计划，各学科确立了明确的教育教学目标。依据我校的学生学情，以学生兴趣为出发点，制定教学目标,以拓展学生的思维,提高解决问题的能力为重点,根据学生的认知能力与实际发展水平，灵活安排教学进度与教学时间, 落实课堂教学的有效性。依托 “名师工程”，本学期继续进行开展导师带教活动。结合本学期北京市小学科学教师实验技能大赛进行系统培训，从教案撰写、

36、学法指导、听课、评课、反思交流等方面入手，为青年教师搭建教师专业发展平台，尽快提升教师的教学能力和施教水平，以保证青年教师课堂教学的“常态优质”，使之更快的成长。课堂是学生研究的主阵地，本学期我们还将重点关注学生的研究惯，并将研究惯的养成渗透在长期的学科教学当中。每个学科制定出本学期的培训内容，具体到每月，每项培训都有负责人，和最终要达到什么样的效果，落实人人参与、人人提升。具体关注的惯有：乐于倾听的惯、勇于表达的惯、和勤于思考的惯，即会听、会说、会想，并在今后的课堂教学中结合各个学科的特点进行落实。本学期将继续开展社团活动，在学校现有人员的基础上，不断吸收高水平的学生，坚持排练，力争本学期完

37、成三首完整的合唱曲目，提高合唱水平，力争在下届艺术节比赛中取得好成绩。小学第二学期教研工作计划 篇7一、指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革。一方面，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的继续研究打好基础。另一方面，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。二、教学目标：1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为惯和生活惯。2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。3、保持和发展对

38、周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。5、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。三、教学要求：1、精心组织各种研究活动，积极构建研究型教研组。组织科学教师认真研究和钻研科学课程标准，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。2、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升

39、。调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动；积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学研究的特点，因势利导。2、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放

40、的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学研究的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。3、把科学课程的总目标落实到每一节课。4、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。5、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索研究从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。6、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。五、具体安排：3月份：小学科学各年级教材难点分析；参加区科学教师备课。4月份：本校科学教师研讨活动；课堂教学研讨活动

41、。5月份：观看优秀课教学录像。6月份：科学课堂教学研讨活动。7月份：做好科学的期终复工作；科学期末考核；撰写学期工作总结。小学第二学期教研工作计划 篇8一、指导思想本学期，我校英语教研工作将继续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体,课堂教学实践为切入口，以全面培养提高学生素养为宗旨,改革评价方式,革新教育理念,加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展。并不断规范主题化系列教研活动，探索课堂教学模式，加大对新上岗教师，青年教师和骨干教师培养提升，服务教师服务学生，全面推进我校英语教研组各项指标再上新台阶。二、重点工作(教师方面)(一)了解学生，钻研教材，规范课

42、堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次分明，多元化检测评价学生等。在做好个人“六认真”常规工作前提下，加强同年级组教师间合作交流，总结和交流教学经验，相互研究，共同探讨，年级组长带好头起好示范督促作用。(二)师徒结对，“一一”指导，每位教师，自主研究。如深入研究教育教学理论与课改理念，了解最新的教学息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素质，结合校级，市级各项A级，2A级赛课，基本功活动，展示课等，同时加强反思总结，积极撰写论文，参与校级市级课题研究，教科教研工作有机结合，全面提高英语组教师整体素质。(三)有备而

43、教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂观察，微型课，同题“多”构，一课“再”构等课例研究模式，以集体智慧力量带个人业务发展，不断改善教学过程，达到教学最优化。从参与的过程到结果，在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。(四)整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、能力为重。首先落实“以学论教促进学生研究”的课堂教学评价制度，“以学论教促进学生研究”的课堂教学要求视为教师上课评价机制，注重课堂诊断和后续改进;其次从教材出发，对试卷进行分析和研究，学会自行命题的能力，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面

44、做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的研究作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的格式、命题难易度的控制等要有各年级层面的研讨活动，以提高教师的命题能力。四至六年级单元测试成绩上报工作将继续进行。(五)外出听课，内外培训，认真记录，切实反思，及时汇报。方便大家研究交流，开拓眼界，吸收新鲜事物，利用好英语组教师QQ群，研修手册，给教师创造向姐妹学校研究的机会，以帮助教师提高业务水平。三、重点工作(学生方面)(一)各年级出台学生素养条例，对照参考心中有数。从“优化学生英语听说能力”这一研究课题为出发点，循序渐进，有目的计划逐步培养，或听或说，其中将以对学生的学法指导和自主研究能力的培养作为关注的

45、重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让学生有完整的研究氛围和环境渲染，如组织开展丰富多彩的英语课外活动，比赛和英语环境布置。建议如下：五六年级进行课前13分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展示在教室里;译林版新五，六年级教材集合了多个童话，谚语，故事，教师还可组织学生小组情景剧排练表演比赛，加强语言表达能力;三年级市级整班英文书写比赛继续进行，要有意识的在市级比赛前进行准备工作;四五年级单词默写、整班朗读;二年级开展英文整班书写社团，为三年级的整班英文书写比赛打好基础。一年级歌曲演唱、比赛等，教室可布置有英语知识宣传、学生作业展示、英文小报展评等。(二)二年级继续使用新教材的下册

46、教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要根据去年教学中发现的问题进行及时的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进行系统的研究和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以方便老师们更好地开展新教材的教学工作。小学教学工作计划 篇1一、指导思想：我校自开展武术教学至今,从锻炼同学的自身素质出发,培养学生的武德和双基能力，为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素质培养,和团队精神的培养，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作准确。二、体能训练：体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能

47、训练，目前学生整体素质差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。根据实际情况加强学生的基本动作练，完善学生的各项身体素质，力争全体学生参加,并且对训练的内容能够积极的完成，达到很好的效果。三、技能训练：在基本训练方面，从拳法、腿法、收身、对学生进行了相应的训练，在训练中不能够达到要求的同学进行了特别的训练，并且对其减慢了研究进度，在组合训练方面,加强基本练,提高组合训练,力争在本学期实现大分学生基本动作过关,一分学生掌握组合动作。训练中本着因材施教,注意对肥胖学生的训练。争取把武术操做的更加有生机、更加有活力。我们会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新、一同创造一个属于我们尚小学生

48、自己的明天。训练内容具体如下：一、武术操的精神 主要是内在和外在的气质，要从眼神中迸发出他们体内精神息，并提高他们们的团队意识，增强团队精神。二 、武术操的动作，全套的动作要求流畅有力，听音乐要由节奏感，动作要由连贯性。三、动作训练原则上三周完成， 两周配音，两周锻炼队列与队形的配合。四、在十三周完成，可以上台表演。小学教学工作计划 篇2一、学生基础情况：针对是低段学生基本情况，主要出现的问题有（1）思想上怕写作文；（2）选材不恰当，中心不明，详略不分；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。二、总体目标

49、：（1）能用学过的分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）研究有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。研究使用常用的修改符号。（4）研究使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）能够比较准确地使用修辞手法、人称代词，使文章形象生动。（6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（7）60分钟完成350左右字的文章。（8）留升率：82%（9）确保至少14天与家长电话沟通一次。三、 具体内容与要求每期作共17 课时，低段共三期。每期文指导16课时，作活动体验1课时。具体内容见课件。四

50、、提高作水平措施：1.每周（课堂作文和积累好词好句）的制度，一定要格外重视作交流点评，每次课堂作前安排作文点评。2.实行奖励制度。（书童、秀才、举人、进士、大学士）3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生参加作文竞赛，以增强学生的自心，激发写作的热情。4.进一步提升学生自改作、互改作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，研究写作的方法。6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。小学教学工作计划 篇3一、指导思想以市、区有关“送优质教学资源下乡工程”会议精神为指针，全面落实相关工作要求，切实推进课程改革，

51、进一步创新教学研究制度和工作方式，积极探索教学规律，不断优化课堂教学，引导教师不断提高教学水平，促进全校各年级各学科教学质量的全面提升。二、工作要求和任务：（一）加强研究，提高认识省“优质教学资源下乡工程”，是深入推进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的重要举措。我校将通过活动宣传促使全体教师明白送优质教学资源下乡工程”的意义。实施这项工程，能让我校学生也能接受到优秀教师的课堂教学，促进学生的发展，让我校教师与优秀教师同上一节课，能有效促进我们学校教师的专业化发展，从而促进学校的发展。（二）加强培训，强化指导1、加强课标研究，进一步更新观念：只有对课标的深刻理解，才能正确地解读教材，创造性地运

52、用教材，才能领悟优质教学资源中的课的设计意图，从而实现机师（屏幕中的教师）与现场教师、学生三者间的有效互动，提高教学资源的实效。2、做好操作指导第一：成立操作培训指导小组，帮助教师正确使用电教手段，提高资源使用效度。第二：加强课堂教学的指导，实现课堂教学的最优化。首先，以骨干教师、教研组长、熟练掌握多媒体技术的教师为突破口，进行教学试点，上试验课、观摩课，带动本学科的教学。3、请进来，走出去，请市区教研室的专家、名校优秀教师进行现场指导，组织教师去先进学校参观研究。（三）、健全制度，促进落实1、加强备课组制度：尝试“解读教材看优质教学资源分析学生备课课堂教学反思”环节，提高教师课堂教学的能力。

53、同时积极开展同课异构活动，通过“优质教学资源”和“本我化”的教学对比，取他人之长，促进课堂教学效益的提高，促进教师的专业发展。2、加强教学反思制度：从师生双边的活动到机师（屏幕中的教师）与现场教师、学生三边的活动，课堂组织、结构，获取息的途径都发生了发生，对课堂的教学密度、容量的控制，对现场教师的要求更高了。因此，教学反思尤为重要了。反思要深刻，杜绝形式主义，要在先进的教育教学理论的指导下，结合教学实践进行反思。3、建立评估制度：教导处定期对教师的教学水平和学生的研究水平进行定期评估。通过上课、教学案例评比等形式，检验教师的教学水平；通过对学生进行综合测试，检测学生的研究成绩、研究能力等，促进师生的发展。（四）、加强研究，促进提高1、发挥教师个人、教师群体各自的优势，突出行动研究、合作研究创新研究。组织不同形式的研讨会、教学沙龙，将教师在使用“优质教学资源”教学中的领悟及具体操作中所遇到的困惑或问题形成教学研究课题，开展真正意义上的实践反思。2、组织课堂教学观摩，围绕教学设计思路和策