冀教版生物七上第二节《田野动物调查》word教案二

1、名师精编 优秀教案田野动物调查教材分析教材的位置：本节内容是继 “ 在试验室里观看动物”之后, 对常见动物的形状特点及生活习性有肯定熟识的基础上, 走出试验室, 到大自然进一步观看动物的实践活动课；探到底中明确给出了教学组织形式, 技能卡要求同学对不同的动物应实行不同的方法分类进行观看；通过让同学参与制定调查方案, 亲自进行田野动物调查,得出结论, 能使同学更深刻地熟识到学问链中关于地球上生物物种的多样性,以此引导同学在实际生活中懂得如何科学地调查野生动物存在的状况,合理地开发和利用动物资源的意义；本节课是学习有关动物学问的入门课,主要依据书中的学问链和同学已有学问体会,通过观察与调查活动,

2、使同学把握观看和调查的一般方法,在观看和调查中熟识身边的动物,明白动物与环境、 动物的形状结构与其功能的关系,并尝试对动物进行简洁的分类,为以后的学习打下基础；教学重点：（1）说出调查的一般方法,初步学会做调查记录；（2）初步培育同学的调查才能以及和同学分工合作的才能；（3）尝试对动物进行简洁的分类；教学难点：（1）试描述身边动物和它们的生存状态；（2）引起同学关注四周动物的生存状况,从而留意爱护动物资源；同学分析依据七年级同学的心理特点,采纳调查活动这种教学形式,吸引同学积极参与教学活动,满足了同学的乐趣特点和心理需求,如通过调查, 发觉了多种动物会感到诧异,宠爱的动物乐意观看、 更乐于描述

3、； 同时由于本节课的活动性和同学的自主性强,假如事先没有一个周密的调查方案, 同学的调查活动很可能会走过场,限于表面的红花喧闹；其次要充分考虑同学的个性差异,合理地分工合作；设计理念名师精编 优秀教案新课程标准留意从同学的生活体会动身,创设情境, 引导同学自主学习,主动探究学问的发生和进展,本课正是以此理念为指导,实事求是的科学态度及实践才能等；教学目标学问性目标 ：1说出调查的一般方法；通过田野动物的调查来培育同学勇于探究的科学精神,2描述身边的动物和它们的生活环境；技能性目标 ：尝试观看、调查、资料分析等讨论各种动物的基本技能；情感性目标 ：1体验与人合作、沟通及取得成果的情感；2关注四周

4、动物的生存状况,加强爱护动物,合理利用动物资源的意识；课时支配12 课时教学预备老师 ：（1）挑选好让同学调查的场所,帮忙同学分组,确定调查路线；（2）收集有关动物的影视录像或图片；（3）饲养一些常见的小动物；（4）明白要调查的动物状况,并查找相关资料；同学 ：预备调查表格,确定调查路线、铅笔（有条件的可带照相机、放大镜等）；名师精编 优秀教案教学过程教学内同学活动老师活动容如何同学依据体会举例,说说什么是调以校内植物调查为例, 引导同学说进行查,以小组为单位拿出调查动物的方出什么是调查, 再以小组为单位拿案,最终通过对比、 总结、归纳出调出各自的方案, 最终对比、 总结出调查查动物的一般方法

5、及留意事项；调查动物的一般方法及留意事项；各组同学依据分工,仔细开头调查、依据当地情形, 挑选好调查地点进记录（或拍照）；行调查；方案 1：田野动物调查；建议：调查以小组为单位, 依据观实地调 查察动物的形状特点、 生活习性、 种方案 2：校内动物调查；群密度、生态环境等进行分工调查,或依据地面、土壤、水域等生 方案 3：公园（或动物园） 动物调查；活环境来进行分工调查； 对于动物有问题分别向农夫、 老师、公园（或 动物园）治理人员请教；各组同学共同整理, 尝试描述身边的种类少的地区, 可配备有关动物的 影视录像或图片及饲养的小动物 来帮助进行调查；留意引导同学安全为首； 爱惜生物 资源,不分喜好；客观调查,仔细 记录；引导同学整理和分析调查所得到整理统动物及其生活环境, 并将所知道的动的资料,对动物进行分类描述, 并物进行归类,再依据所得到的资料分帮忙同学解决疑难问题； 最终,要计析调查中所发觉的问题,找出缘由；求同学写出一份家乡动物资源的最终,写出调查报告；调查报告；方案 1：调查报告沟通会；各组同学易抓住别人的缺点不放,成果展各组用实物投影仪展现表达各自的却易忽视别人的优点； 老师要留意并准时引导、帮忙同学获得体会,情形及调查报告, 并与其他组进行交共同体验与人合作、 沟通及取得成示、