创建语言文字规范化示范校工作自查报告

1、创建语言文字规范化示范校工作自查报告创建语言文字规范化示范校工作自查报告一、学校概况xx 县 xx 中学是一所县属高级中学,创建于 1958年, 原名 xx 第十六中学；占地 x 平方米,建筑面积 x平方米；有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、同学公寓楼、教工宿办楼各一幢；有高标准的理、化、生试验室各一个和学科探究室6 个,仪器配备均达到省颁一类标准；学校操场塑胶跑道草坪铺设,面积达到 近万平方米, 绿化面积达到近 3000 平方米；学校现有x 个教学班,在校同学x 名；在岗老师 x 人；老师专业合格率为 x%；讨论生学历 x 人,占专任老师的 x,本科以上学历 63 人,中学高级老师 x 名,

2、占全校专任 老师的 x%,中级老师 x 名,占全校专任老师的 x%；XX年以来政府不断加大对我校资金力度,先后投 入 x 万元,全面改善办学条件；学校始终坚持正确的 办学思想和先进的训练理念,通过开展科学进展观及创先争优训练活动,确定了学习实践和创先争优活动主题和实践载体；学校始终环绕一个中心全面提高训练教学质量；抓好两支队伍建设班子队伍建第 1 页 共 9 页设、老师队伍建设；突出三大主题质量、安全、进展；实现四个提升训练教学治理水平要有明显 提升,育人质量要有大幅度提升,学校进展水平要有 明显提升,社会影响要逐步提升；强化五个意识质量意识、安全意识、服务意识、进展意识、竞争意 识,全面推动

3、素养训练；现已基本形成以艺体训练为 主体的办学特色；学校先后被县委、县政府评为“ 综合治理先进单 位” 、“ 治安先进单位” 、“ 园林式学校” ；被市教 育局命名为 “ 特色项目学校”、“ 标准化高中”、“ 综 合特色学校”、“ 素养训练目标教学先进集体”、“ 学 校治理百校行先进单位” 、“ 教研教改先进单位” ；被市委、市政府命名为“ 卫生先进单位” 、“ 文明单 位” 、“ 治安模范单位” 、“ 绿色学校” 、“ 园林式 校内” ；被省委、省政府命名为“ 文明校内” 、“ 关 心下一代先进集体” ； XX年 10 月,我校以优秀等次 通过了陕西省 “ 316” 督导评估验收, 受到专家

4、组一样好评； XX年高考二本以上上线 XX年高考二本以上上线人数达67 人,创历史新高,98 人,获县委县政府嘉奖； XXXX连续三年获得年度目标考核先进单位；XX年 6 月,经省训练厅专家组验收,被命名为省级标 准化高中；第 2 页 共 9 页学校始终坚持把说好一般话、用好规范字、提高 语言文字应用才能作为师生素养提升的一项首要课题 来抓,把提高对学校语言文字规范化的熟悉作为老师 继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义 情操、增强民族凝结力的一项基本训练内容来抓,把 中文信息处理作为学校加强信息技术训练的进展重点 来抓,把师生推广一般话作为课程改革的重要课程设 置来抓；始终如一的贯彻

5、和执行语言文字规范化的规 定,为优化学校语言文字的校内环境,不断提高老师 特殊是同学规范化使用语言文字的技能和水准,为推 进文明单位的创建,为加强校内精神文明建设,为提 高师资队伍的建设起到了强大的促进作用,产生了积 极的影响；二、创建情形 加强领导,健全机构；加强领导,健全组织,落实人员,形成络,这是 推动我校语言文字工作的重要保证；学校领导高度重 视语言文字规范化工作,将其列入学校精神文化建设 和校内文化建设的重要内容,在制定学校方案时一并 纳入并积极实施；为此,学校成立了语言文字规范化 工作领导小组,组长由王彬校长担任,把创建市级语 言文字示范校作为一把手工程来抓；副组长由党支部第 3

6、页 共 9 页书记王瑞斌和副校长任新海、苟宝安及工会主席张建 平担任,负责对该项工作的领导和监督；刘玉平、王 军政、刘祥生、董腊贤、牛炜、王军吏、王军让、张 月劳、邢亚军、王军平、孙宗明、徐平辉、罗斌清等 13 名老师,作为组内的推普工作人员, 负责跟踪指导、推动学校的语言文字工作；其他成员由各班班主任老 师担任,详细组织开展落实学校的语言文字工作；学 校语言文字工作,以教务处和政教处为基点,辐射全 校、各部门各岗位,上下联动；领导小组每季度召开 专题会议,仔细学习上级有关语言文字工作文件精神,沟通工作体会,专项讨论布置下一阶段的工作任务,在全校范畴内形成了语言文字工作层层有人抓、事事 有人管

7、的好局面；健全制度,规范治理；为确保语言文字规范化工作的顺当进行,学校制 定了xx 中学语言文字工作实施方案,明确学校语 言文字工作的目标和要求；与此相应,学校仍制定了xx 中学校内文明语言规定 、xx 中学同学一日常 规、xx 中学同学文明礼仪要求、 xx 中学文明班级评比细就,同时修订了xx 中学教职工绩效工资考核细就等规章制度,明确规定师生在训练教学 活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规第 4 页 共 9 页范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必 备条件；学校要求在教学活动中老师必需使用一般话：一是备课要“ 条理清楚、书写规范” ,不写错别字,不写简化字和繁体字；二是作

8、业批改要“ 指出错误,评定等级, 注明时间”；三是在对听课评判的项目中,特殊列出“ 语言清楚” 、“ 讲一般话” 、“ 板书工整 有条理” 等评判项目；四是教诲处实施老师备课笔记 不定期抽查的制度,并供应反馈、指导看法,要求教 师准时矫正；另外,学校仍规定青年老师要过 “ 四关” ,即说一般话、写规范字、撰导学案、规范操作现代教 育技术设备；每年举办一次师生书法大赛和演讲大赛；每年举办一次老师教学基本功竞赛作为老师评优评先 的必备依据；这些工作的开展对提高老师的语言文字 规范化意识和才能,营造校内语言文字规范化使用的 氛围,起到了积极的推动作用；同时县进校供应专项 经费,供老师培训、以保证语言

9、文字工作顺当开展；营造氛围,加力“ 推普” ；依据国家语委所规定的每年一度的“ 推普周” ,为了加大语言文字工作的宣扬力度,我们仍结合本校的实际情形,把每年的9 月定为学校的“ 推普月” ,并以此为契机,开展丰富多彩的各种推普活动；为了提高师生对语言文字工作重要性的熟悉,增第 5 页 共 9 页强全校师生的语言文字规范化的使用意识,学校组织 师生仔细学习和宣讲中华人民共和国国家通用语言 文字法以及有关语言文字工作方面的法律法规；并 通过多个平台、多种形式营造深厚的语言文字工作氛 围；学校把广播室、团委报报栏等作为常常性的语言 文字规范化宣扬阵地；校内内有醒目的语言文字宣扬 标语“ 做文明人、讲

10、一般话、写规范字” ；每个班级 和办公室门口也张贴有“ 讲一般话,写规范字” 的小 标牌；高一年级今年 4 月中旬开展了 “ 净化语言环境,规范文明用语” 啄木鸟活动周,号召每位同学积极行 动起来,检查身边的牌匾、标语、板报等不规范用语 和错字、别字、异体字以及繁体字,撰写活动报告；现在,老师在教学中都坚持“ 说一般话,写规范字” ；规范化的用字用语已融入师生们的学习生活之中,成 为他们生活中的一种自觉的语言行为习惯；注意培训,提升水平；学校依据 xx 中学语言文字工作实施方案制定 了中长期培训方案和年度培训方案,每年都按方案对 教职工进行一般话和语言文字规范化学问培训,在培 训中重点做好两结

11、合；理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合；仔细组织老师学习国家 语言文字政策法规和相关语言文字业务理论学问、 国第 6 页 共 9 页家通用语言文字法、简化字总表、一般话常 用词正音词表 、10 套一般话测试题 等学习材料,人手一套进行学习； 去年 10 月,学校仍组织全体老师 到县语委培训中心进行学习听讲,系统地提升自己普 通话应用水平；为了帮忙老老师也能学好一般话,学 校仍实行“ 师徒结队” 制,即由一名青年老师帮忙一 名老老师学好一般话,讲好一般话,督促老老师自觉 使用一般话进行教学、沟通；现在我校专任老师的普 通话水平都已达标；1962年 1 月 1 日以后诞生的老师,测

12、试成果均达到二级乙等以上,语文、英语老师一般 话水公平级均达到二级甲等；这些培训活动的开展,极大地提高了老师的一般话水平,提升了老师的专业 素养,促进了推普工作的深化开展；搭建平台,丰富活动；近几年来,学校环绕“ 让经典阅读为同学的生命 奠基” 这一主题开展了丰富多彩读书活动；中秋诗会 连续举办了五届,感动太中演讲竞赛连续举办了三届,国旗下精彩演讲集出了三集,同学自编自播的校 园广播之声坚持了五年；高二年级开展的“ 中华经典诵读名著篇” ,由语文老师向同学举荐；如水浒、三国演义、西游记、红楼梦等四大名著的半文半白语言第 7 页 共 9 页形式的文学作品,让孩子们在咬文嚼字中,细细品尝 语言文字

13、之美和感受祖国语言的深厚文化内涵以及久 远的历史文化；雪峰文学社刊物溪流由语文教研 组主办,坚持了 22 年,出刊 225 期,学校编印老师 优秀论文集共四辑；通过这一系列活动的开展,学 生更加明白祖国语言文字的内涵,深刻感受到祖国语 言文字的魅力,也会更加喜爱祖国的语言文字,更加 自觉地学好祖国的语言文字,自觉规范用语；三、存在问题 在总结语言文字规范化工作成效的同时,我校的 语言文字规范化工作仍存在以下不足：部分老师,特殊是一些老老师说一般话仅仅局限 于教学活动和集会, 平常的交往、 沟通仍旧使用方言；语言文字工作规范化工作和课程改革结合仍不够 紧密；四、今后设想 针对上述问题和不足,在今后的工作中,我们的 思路是：将语言文字工作与深化素养训练、提升学校整体 办学水平进一步紧密结合；在推动